育才学习网1.剧本怎么写我是五年级的谢谢
时间：某节自习课 地点：初一年级班级 人物：班长甲 班干乙 班干丙 班干丁 学生ABCDE （幕启：五六个同学在教室里吵吵闹闹，追追打打，上课铃响了，他们也没有停下来的意思。）
（A与B两人击手掌，口中念念有词。） （C听耳机，嘴里唱《我的地盘》。）
（D与E追追打打。） 班干丁：（跑进去，见他们吵，对观众说）上课铃响了，他们还这样闹，我是班干，是管还是不管啊？（犹豫不决）我们老班到外地开会去了，班长和几位班干在后面过来了，我不管了，让他们管吧。
（跑回座位，和几位同学一起吵闹。） 班长甲：（从教室外面进来，见到这个情况，上前制止） （生气地）：上课啦，你们怎么还那么吵哇？ （四、五个同学还吵闹，不理睬。）
班长甲：（大声地）：已经上课了，你们听见没有？ （稍停下来，但随时又说说笑笑） 班长甲：（实在很气愤，走过去用力把书本拍在桌子上）你们再吵，我就告诉老师去！ 学生A：（安静一下，A反唇相讥）：那你就告去吧，马屁精。 学生B：就是，也不看看自己的模样，刚当上班长没有几天，就那么横！ 学生D：哼，昨天，她都还吵吵的，今天一翻脸就不认人了。
学生A：那不是，这种人也配当班长，没搞错吧！ 学生B：以后我们不选她不就得了…… 学生C：……这个地盘是我的。…… 学生E：（起哄哄）呵呵…… 班长甲：（怔怔地看着他们，感到心里一阵悲哀，发向内心的委屈全涌出来，突然爆发，伏在桌子上大声哭了起来。）
班干丁：天下大乱了。（焦急又无奈） （乙、丙从教室外进入。）
班干乙：（扶甲）怎么啦，班长。谁欺负你啦？（甲甩开乙的手，哭。）
班干丙：（指ABCDE）哦，肯定是你们搞的鬼，你们说，到底是怎么一回事？ 学生A：没有什么啊？ 学生B：谁知道呢？ 学生C：（摇头脱脑听歌，装聋作哑。） 班干丙：（走过去，把丁扯到前台）：你比我们都先回来，你肯定知道是怎么回事？你告诉我们。
班干丁：（装）我……我刚才回来……就睡着了（睡觉的动作），我不知道哇…… （ABCD发出哄笑声） 班干丙：你撒谎！你平时和他们不是顶好的吗？你去做这个工作，把这个事情解决好，走！（走到甲旁 边，安慰甲） 班干丁：（作无奈样子）这下难办咯！哎呀！（把ABCDE带到前台）（硬着头皮说）你们，你们，也太不象话了，怎么能这样呢？ 班干丁：（凑近ABCDE）（小声地）咳，哥们，我是例行办事啊，我不认真，绝不认真。 （AB：怒：）哼！ （拉开距离）：（大声）看看，很不象话，太不象话…… （走到CDE）（小声）说说玩的，不生气啊！（CDE转头一边去） 班干乙：（走到丁旁边）你在说什么？ 班干丁：（吓一跳）吓死我了，没说什么，没说什么。
班干乙：丁阳阳，你平时不是会逗人笑吗？你去劝劝班长，好吗？ 班干丁：哦，这点小事，包在我身上，我是我们班最有办法的人啦，看我的。 班干丁：（对甲）我说你班长啊，你心灵是美到家了，在班里任劳任怨，不计个人得与失。
大小事情，你都做得十分出色，我们应该向你学习啊。但是，现在，你反而被这些人骂得丢了自尊，丢了面子，你讲，你干得冤不冤，累不累啊啊？ 班长甲：（哭得更伤心了） 班干丙：你都说了些什么东西呀？ 班干乙：真是的，越帮越忙了。
（安慰甲） 班干丁：好好好，我不说了，我不说了。 班干乙：你们这些同学，再这样闹下去，我们班可怎么得了啊？天啊！ 班干丙：不怕，让我来。
（举起手）我看你们这群无赖，我收拾不了你们，我不姓蒙。 班干丁：（看到这种情况，忙了）哎哎，我说副班长啊，是不是大事化小，小事化了，了了就了了。
班干丙：这事不能这么了，他们不承认错误，我非揍了他们不可！ 班干丁：哎哟，还是这个脾气没改。 班干丙：（抓住D，连四人一起）你们说，今天你们是怎么回事？不说清楚，我跟你们没完！ （ABCD）（沉默） 班干丁：哎哎，是这么回事。
刚才他们是一时糊涂，本来不想这样，后来就那样了，以后绝不那样了。啊（对ABCD）OK?(ABCD仰头、不答) 班干丁：（对丙）（笑脸）他们说，是、是，他们绝不那样了。
班干乙：到底哪样啊？ 班干丙：（圆睁双眼）不行。 （丁在跟ABCD窃窃私语）：你们就答应一声，好不好？要不今晚我请客，第二食堂有请。
ABCD ：（高兴）今晚有口福咯。 班干丙：（看看丁）好啊，丁阳阳，想不到你作为班干，竟然吃里扒外，看我不收拾你。
我打你。（追丁满舞台跑）我打死你！ 班干丁：（边跑边说）没有啊，救命啊，副班长打人啦…… 班干乙：哎呀，你们为什么也闹起来了？ 班长甲：（突然站起来）（擦掉眼泪）（平静而又威严地）你们在干什么呢？冷静点好不好！ 班干丁：班长，你看看，副班长打我。
班长甲：宁宁，冷静点，我知道你的心里焦急，但不能这么急躁的，我们还有更好的办法的. 班干丙：是啊，讲是这样，但见到他们不遵守纪律，我怎么能平静下来？我控制不住啊！ 班干乙：是啊，这个班干也太难当了. 班干丁：我提个好建议，我们一起不干了，集体辞职，好不好！ 班干甲：（严厉）丁阳阳，在这个时候，你怎么能说出这样没有骨气的话，我们班主任不在家。你这样做，你认为对吗？ 班干丁。
2.怎么写五年级的剧本
你好，我是百度知道"玻璃面具"团队的成员，很高兴能回答您的问题：
请问LZ你是要写什么样的题材？是五年级学生的生活还是由五年级学生出演？
如果是普通写剧本的话可以考虑改编名著或者原创.
改编名著可以有很多颠覆性的创新，比如白雪公主这类的故事在角色塑造上就有很多可以创新的地方.而原创的话，5年级还是以演员们的生活常态去写比较好.
有一个比较建议的方法就是把演员集合起来大家一起讨论剧本的内容，在定了大致的人员分配后，每个人以自己的角度去说出台词和提出心里想法，这样一个剧本的包容性和意义都会大很多.
有问题随时欢迎问，希望能够帮得上你，
3.苏教版五年级上册 《推敲》 的内容
推敲 唐朝有个诗人叫贾岛，早年因家境贫寒，出家当了和尚。
一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。
这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。不巧，这天李凝不在家，贾岛就把一首《题李凝幽居》的诗留了下来。
第二天，贾岛独自骑着毛驴返回长安。半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字更恰当些。
贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。
这时，正在京城做官的韩愈，在仪仗队的簇拥下迎面而来。行人、车辆都纷纷避让，贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队中。
两个差人将贾岛带到韩愈面前。韩愈问：“你为何冲撞我的仪仗队？” 贾岛回答道：“我正在斟酌诗里的一个字眼儿，无意间冲撞了大驾，求您宽恕。”
接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道是用“推”好，还是用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来。
过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。
再说，用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”贾岛听了，连连点头。
后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
4.五年级课本剧剧本大全
课本剧《谁的本领大》 地点：小明家客厅 时间：一天下午 人物：洗衣机 电冰箱 第一场 洗衣机：（不屑一顾）你看你人高马大的整天站在角落里无事可干。
你别看我个儿比你小，可是我事儿比你干得多得多，我每天帮主人把衣服洗得干干净净，多辛苦呀！ 电冰箱：（不甘示弱）你说我没有用？不可能吧？每当夏天来临，小明踢足球踢得满头大汗，跑回家，一打开我，就可以吃到可口的棒冰，还可以喝到冰爽的果汁呢，难道你可以洗出那么多的冷饮？当然是我的功劳大啊！ 洗衣机：（火冒三丈）喂……你有没有搞错呀？如果小明光吃棒冰、喝果汁，那他身上又脏又臭的衣服谁洗？还不是我？绕来绕去的反正你的功劳没有我大。 电冰箱：（两手叉腰）那你说，如果今天主人吃完饭，还有剩菜，那怎么办呀？还不是送进我的肚子，让我来保鲜么？ 洗衣机：（生气）我厉害！！！ 电冰箱：（瞪着眼）你没用…… （他们两激烈地争吵着，谁也不让谁） 洗衣机：（骄傲）别吵了，反正你这工作是难不倒我的，再说也不辛苦，要不，我们明天起两人换份工作吧。
电冰箱：换就换，谁怕谁呀？ 第二场 地点：小明家客厅 时间：一天上午 人物：洗衣机 电冰箱 主人 （第二天，等主人一出去，他们两就开始换工作了。） 洗衣机：（高兴）哥们，请把你的任务交给我吧，快把你肚子里的棒冰、果汁、鸡鸭鱼肉统统放到我的肚子里吧，我要开始工作了。
电冰箱：（痛快）没问题，那也请你把脏衣服交给我吧，让我来处理吧！ （他们两都把自己的工作交给对方，开始工作。） 洗衣机：（自豪）等着吧，主人来了肯定会表扬我的。
电冰箱：（不以为然）别空想了，主人回来只有表扬我的，哪会轮到你？ （主人回来。） 主人：（打开冰箱）这是怎么回事呀？我的衣服怎么都跑到你的肚子里去了。
洗没有洗干净，还把衣服弄得硬邦邦的。 主人：（打开洗衣机）这又是怎么回事呀？棒冰全融化了，只剩下可怜的小棒、一大滩的水，鸡鸭鱼肉全都发臭了。
画外音：洗衣机和电冰箱都很羞愧，哑口无言。他们现在才知道每个人都有自己的长处和短处，各有各的本领呀，没有一个人是十全十美的。
5.五年级上册苏教版第九课《推敲》全文大意
译文 贾岛初次在京城里参加科举考试。
一天他 在驴背上想到了两句诗：“鸟宿池边树， 僧敲月下门。”又想用“推”字（来替换“敲” 字），反复思考没有定下来，便在驴背上 （继续）吟诵，伸出手来做着推和敲的动 作。
看到的人感到很惊讶。当时韩愈临时 代理京城的地方长官，他正带车马出巡， 贾岛不知不觉，直走到（韩愈仪仗队的） 第三节，还在不停地做（推敲）的手势。
于是一下子就被（韩愈）左右的侍从推搡 到韩愈的面前。贾岛详细地回答了他在酝 酿的诗句，用“推”字还是用“敲”字没有确 定，感觉中好像亲自去某地游览，不知道 要回避。
韩愈停下车马思考了好一会，对 贾岛说：“用‘敲’字好。”两人于是并排骑 着驴马回家，一同谈论作诗的方法，互相 舍不得离开，共有好几天。
（韩愈）因此 跟贾岛成为了普通人之间的交往。
6.五年级课本剧剧本
人物：小兔子阿图，小狗小汪，鱼儿们，花狐狸。
地点：森林。场景：一.小溪边。二.树林草地里。
场景一：
（小兔子和小狗正在开开心心地戏水，水底的鱼儿对小兔子说）：阿图，你的耳朵真长，真漂亮呀！
小兔子（开心）：谢谢！
鱼们：小狗站在你身边真是。。你看看它，浑身脏兮兮的。
小狗（不高兴了）：喂！你们说话怎么这样呀！
小兔子（心情有点复杂，拉住小狗）：好了，小汪！你身上是挺脏的，怎么能怪别人呢。。
小狗愣住了，不敢置信。后垂头丧气，一言不发，转头走开。
小兔子也没追上去，它在对着水面，满意地看着自己的倒影。
场景二：
花狐狸躲在一棵大树后，看着垂头丧气的脏脏的小狗走了过去，心里很惊喜。
花狐狸内心独白：哈哈！这只笨小狗，终于肯离开小兔子了！这下可好，我就不愁我的午餐没着落了！
（这时，打扮光鲜的小兔子蹦蹦跳跳地来了。花狐狸猛的跳出来，拦在小兔子面前，得意地狞笑着）
花狐狸：哈哈哈，小兔子，你要为你的虚荣付出代价！今天，就让我吃了你，也算是帮那笨小狗要个公道！哈哈！
小兔子（吓得花容失色）：你你你。。不要吃了我，不要吃了我！
花狐狸（更加得意）：谁叫你也那么笨，乖乖地送上门来！我不吃到口的大餐，我岂非比你更笨！
（这时，花狐狸身后一声大喝，小狗跑了回来，坚定地拦在了小兔子面前）
花狐狸（不解+愤怒）：你这只笨小狗，它那么爱面子，嫌弃你，你还自愿为它送命？！
小狗（坚定地）：是的！阿图是我最好的朋友，就算它嫌我脏，但也是我自己不爱干净，不能怪它！我一定要保护我最好的朋友，你休想得逞！
（说着，小狗扑了上去，对花狐狸又追又咬，花狐狸吓得赶紧跑掉。小狗转身看着满脸羞愧的小兔子）
小狗（真诚地）：阿图，你别太在意了。本来就不是你的错嘛。我刚才是想赶紧回家洗个澡，就没和你说。。没想到差点害了你。。对不起。
小兔子（羞愧万分）：不，小汪。。花狐狸说得对，我太虚荣了！应该是我说对不起的。小汪，对不起！
（说完，小兔子摘下自己头顶的蝴蝶结，仔细地系在小狗的脖子上）
小兔子（高兴地）：太好看了，小汪！
小狗（害羞地）：谢谢！阿图，我们是好朋友吗？
小兔子（抱抱小狗，坚定地）：当然了！还是永远永远不离不弃的好朋友！！
树林的草地上开满了美丽的野花，小兔子阿图和小狗小汪的友情之花也愈发的娇艳了。。
会不会太长了？绝对原创，呵呵！你满意吗？会加分不？啊咧，希望你满意喔！
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