育才学习网1.旅游随笔怎么写
今年“五一”节的时候，妈妈带着我去了遂昌。在这之前，我就听说浙江遂昌是一个林海氤氲，云雾飘渺的地方，素有“浙南林海，钱瓯之源，遍地金银，云雾山茶”的美誉。更有趣的是：遂昌的旅游资源可概括为“一金八两”。一金（遂昌金矿）；两山（九龙山、白马山）；两水（钱塘江、瓯江）；两龙（神龙谷、神龙峡）；两岩（石姆岩、南尖岩）；两文（好川文化、汤显祖文化）；两古（独山古寨，王村口古镇）；两茶（龙谷丽人茶，石练菊米茶）；两黑（遂昌黑陶，遂昌竹炭），而我们今天所要去的则是神龙谷。
来到了神龙谷一看不禁惊呆了。瀑布周围林海茫茫，山清水秀。在我们慢慢往上爬山的时候，我发现水流在向下过程中形成了3级，从介绍中我得知瀑布一级约60米，二级约70米，三级约100米，总落差300余米，怪不得堪称“中华第一高瀑”。神龙飞瀑冲入深潭，激扬起轻纱般的水雾，如同莲花般的水花。水雾白茫茫，从绿得发黑的深潭上冉冉升起，像柔曼的丝娟，把周围一切都轻轻地而又严严实实地裹上了。站在瀑布边的大岩石上，只感到一丝丝的水落在我的手臂上凉凉的，可舒服了。从天而降的瀑布，如同一条白色的游龙，飞泻于神谷山涧，“神龙飞瀑”也因此而得名。
看了落差如此大的瀑布，你可千万别以为神龙谷也就仅此瀑布而已，其实我觉得最可爱的还是那些小瀑布，我沿着道路前行，又看见了很多又浅、又静、又清澈的小瀑布。它们就像是一支支小分队，悄无声自地选择了比较安全的道路。这些清清的细流纷纷从石壁上滑下，激起一朵朵白色的小水花。这些或宽或窄，或深或浅的银练和绸带跳跃在岩石上，怎能不令人觉得可爱呢？
啊，这美丽的瀑布，怎能让我们忘怀？
2.旅游随笔怎么写
今年“五一”节的时候，妈妈带着我去了遂昌。在这之前，我就听说浙江遂昌是一个林海氤氲，云雾飘渺的地方，素有“浙南林海，钱瓯之源，遍地金银，云雾山茶”的美誉。更有趣的是：遂昌的旅游资源可概括为“一金八两”。一金（遂昌金矿）；两山（九龙山、白马山）；两水（钱塘江、瓯江）；两龙（神龙谷、神龙峡）；两岩（石姆岩、南尖岩）；两文（好川文化、汤显祖文化）；两古（独山古寨，王村口古镇）；两茶（龙谷丽人茶，石练菊米茶）；两黑（遂昌黑陶，遂昌竹炭），而我们今天所要去的则是神龙谷。
来到了神龙谷一看不禁惊呆了。瀑布周围林海茫茫，山清水秀。在我们慢慢往上爬山的时候，我发现水流在向下过程中形成了3级，从介绍中我得知瀑布一级约60米，二级约70米，三级约100米，总落差300余米，怪不得堪称“中华第一高瀑”。神龙飞瀑冲入深潭，激扬起轻纱般的水雾，如同莲花般的水花。水雾白茫茫，从绿得发黑的深潭上冉冉升起，像柔曼的丝娟，把周围一切都轻轻地而又严严实实地裹上了。站在瀑布边的大岩石上，只感到一丝丝的水落在我的手臂上凉凉的，可舒服了。从天而降的瀑布，如同一条白色的游龙，飞泻于神谷山涧，“神龙飞瀑”也因此而得名。
看了落差如此大的瀑布，你可千万别以为神龙谷也就仅此瀑布而已，其实我觉得最可爱的还是那些小瀑布，我沿着道路前行，又看见了很多又浅、又静、又清澈的小瀑布。它们就像是一支支小分队，悄无声自地选择了比较安全的道路。这些清清的细流纷纷从石壁上滑下，激起一朵朵白色的小水花。这些或宽或窄，或深或浅的银练和绸带跳跃在岩石上，怎能不令人觉得可爱呢？
啊，这美丽的瀑布，怎能让我们忘怀？
3.求一篇写景随笔,五百字以上的
《梦幻黄山》
黄山是个美丽的地方，那儿有山，有水，有树，有鸟。那儿也是个奇特的地方，那儿山奇，水奇，树奇，鸟奇，天气奇，就连那游人也那么奇。
想那时，我坐了一天的汽车去黄山。一路上，充满了对黄山的向往，在我想象中，我们应是“迎着朝霞来，披着晚霞归”。但事实并非如此。
坐缆车上，我本以为在缆车上可以俯视那山，观察那黄山松，欣赏那日出，但由于雾太大，我想象中的一切我都没看到。而这黄山却给了我另一个奇迹，让我置身在云雾里，如同仙人一般。那时，我闭上眼睛，感到自己象观音菩萨一样腾云驾雾。于是，迎着朝霞来，变成了腾云驾雾来。
至于回到旅店时，天已经黑了，当然没有了晚霞。但黄山并没有亏待我，那时天上的星星一闪一闪的，煞是好看。于是，披着晚霞归，成了伴着星星归。
再回来说说黄山的奇吧！
那儿的山，要高的有高的，要险的有险的。那莲花峰，高耸入云；那天都峰，笔直矗向云端。山上的石头，奇形怪状，有象猴子的，有象乌龟的，千奇百怪，应有尽有。
那儿的水，清澈见底。下雨过后，从山上流下的泉水，与石头撞击发出清脆的声响，和着鸟儿和鸣，让我想起了，吴均的《与朱元思书》中的诗句“泉水击石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”，颇有一番滋味。
那儿的树，千形万状。双胞胎，三胞胎的不在少数，夫妻树成双成对，有些在他们之间还有他们爱情的结晶。
那儿的天气，也别样的奇。还记得去爬光明顶前，阳光明媚的照在我身上，我还担心，回去会晒成个黑脸包青天。还不过一会儿，雾全都飘过来了。刚才还阳光万里，这时就变得大雨倾盆。我们忙穿起雨衣，但还是跟着队伍向光明顶进发。边走边看那边的云，它们还白白的，也许山那边没有下雨吧！才走上山顶，天气竟然出奇的晴了，取而代之的是那明媚温暖的阳光。才半小时工夫里，就雨转晴了。你说奇不奇。
在这样环境中旅游的诗人，也奇处丛生。他们把自己的感受，写在陡峭的岩石峭壁上。别有一番滋味在心头。
这就是黄山，集万奇为一身的黄山！
4.随笔怎么写
“随笔”是“散文”的一种。
随笔 ：
1.犹言随手下笔。 2.一种灵活随便的笔记或文体。 3.一种散文体裁。篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事或评论。
随笔是一种自由灵活、篇幅短小的散文文体。
随笔的突出特点是不拘一格，随意而谈，只要言之有物，言之有理，即可纵横恣肆、挥洒自如。当然，放开笔头不等于乱跑野马。作者在写作随笔时，总是如实道来，避免矫揉造作与人为的拔高，它注意联系实际，促进人们心灵的交流，因此，优秀的随笔，总那么可亲可信，就像是与读者拉家常。
随笔虽然属于散文，但与叙事散文、抒情散文相比，写人、叙事并不那么细致、形象，多是粗线条的叙写和概括交代，同时也没有那么强烈的感情色彩，更不强求创造某种意境；在布局谋篇上也不像一般散文那么讲究。随笔不管写什么内容，总要谈作自己的感受和认识，发表个人的见解，因此随笔要用第一人称。惟其如此，读随笔时，总有一种特殊的亲切感。
随笔由于是随意而谈，有话则长，无话则短，所以它的题材比一般散文更加广泛。现实生活的见闻，以往事件的漫忆，所思所想的道理，作家作品的漫评，以及古今中外，天南海北，工作学习，旅游见闻，史话传说，掌故轶闻等，无不能作为随笔的材料，作者就是在这似乎是信手拈来的材料中谈自己的一得之悟。当然，这些材料也必须是有意义的、能给人以教育和启迪的东西。
随笔一般采用夹叙夹记的方法，语言朴实无华。
随笔这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。
阅读这类文章，要整体把握文章的内容和风格，提炼作者的主要观点品位妙语佳句，还要敢于发表自己的见解。
5.随笔怎么写
“随笔”是“散文”的一种。
1.犹言随手下笔。 2.一种灵活随便的笔记或文体。 3.一种散文体裁。篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事或评论。
随笔是一种自由灵活、篇幅短小的散文文体。
随笔的突出特点是不拘一格，随意而谈，只要言之有物，言之有理，即可纵横恣肆、挥洒自如。当然，放开笔头不等于乱跑野马。作者在写作随笔时，总是如实道来，避免矫揉造作与人为的拔高，它注意联系实际，促进人们心灵的交流，因此，优秀的随笔，总那么可亲可信，就像是与读者拉家常。
随笔虽然属于散文，但与叙事散文、抒情散文相比，写人、叙事并不那么细致、形象，多是粗线条的叙写和概括交代，同时也没有那么强烈的感情色彩，更不强求创造某种意境；在布局谋篇上也不像一般散文那么讲究。随笔不管写什么内容，总要谈作自己的感受和认识，发表个人的见解，因此随笔要用第一人称。惟其如此，读随笔时，总有一种特殊的亲切感。
随笔由于是随意而谈，有话则长，无话则短，所以它的题材比一般散文更加广泛。现实生活的见闻，以往事件的漫忆，所思所想的道理，作家作品的漫评，以及古今中外，天南海北，工作学习，旅游见闻，史话传说，掌故轶闻等，无不能作为随笔的材料，作者就是在这似乎是信手拈来的材料中谈自己的一得之悟。当然，这些材料也必须是有意义的、能给人以教育和启迪的东西。
随笔一般采用夹叙夹记的方法，语言朴实无华。
随笔这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。
阅读这类文章，要整体把握文章的内容和风格，提炼作者的主要观点品位妙语佳句，还要敢于发表自己的见解。
6.随笔怎么写
随手
随笔中涉及的往往是一些即时发生的事件和看到事件当时产生的想法，那种想法也有点火花闪动似，所以需要及时捕捉，记录下来。因为扔了一段时间之后，您对事件的记忆可能就不那么清晰了，故事就很难说得完整，思想的火花可能也消失不见了。所以要养成随手写的习惯，如果能坚持记教育日记，那么您会发现那其中有很多您可能已经不太记得的事，但是在当时它是如何地让您受到震动。
随便
随笔没有什么格式的要求，不需要有什么论点论据，文字也可长可短，如果用200字就能把您想说的话说清楚了，也不一定要凑到1000字.如果您没想好这件事说明了什么，但是这件事却让您有所触动，不说不快，您也不必硬憋着，要找什么理论做依托，您可以把事情写出来，让读者自己去理解。
随心
这里讲的随心有两层意思，一是随心所欲，没有太多的限制；二是笔要随脑.文章是笔写出来的，但却是大脑想出来的，所以随笔是笔要随脑。
总结
随笔要想写好，必须有自己的独到之处，或是切入一个事件的角度不同于以往，或是自己的观点不同于常俗.这一切都需要我们有一双善于发现的眼睛，有一个善于思考的大脑，所以工作之中要注意观察.教师生活于学生之中，我们的工作对象是活生生的人，这就给我们提供了丰富的素材.每个孩子都是一本待读的书，和孩子的每一次倾心的谈话，都可以成为我们写作的素材.工作之余要读一点书，用心去思考一些新的教育理念的合理之处及与教育现实的结合点在哪里，所谓有正确的理念，才会有正确的眼光；有正确的眼光，才能有精彩的发现. 最重要一点是，要想写好随笔，关键还在于动笔，动笔写了，才能有好的随笔。 有了题材，如何得到一篇高质量的随笔你可能通常会觉得有话说不出说不好，这是因为尚缺乏理论积累，还不能从理论高度对手中的素材进行加工，整合，形成并表达出自己独到的视角.而这个至关重要的锤炼过程要求我们： 1.注重积累相关理论.理论积累并无任何捷径，只有平常扎扎实实地研读并作好摘抄，久而久之，再处理起素材来自然会得心应手。 2.认真解读他人随笔成果.一般报刊杂志上都有一些非常贴近我们工作实际的教学随笔，可以细细地分析一下它们是如何总结提炼得出自己观点的，久而久之，我们也会受到很大启发，感觉豁然开朗。