育才学习网1.日语的音调怎么读
在很多课本和词典的词条后面都有①、②、◎等数字（◎是零外面有圈的表示），很多人表示不解。再有，在讲解日语声调时，常常刊登一大页难以理解的图，有的读者根本无法看明白。在这里把日语声调尽量讲明白，供各位学习时参考。
任何国家的语言都有声调。中国话的声调（四声）被认为是最难学的，英语、俄语有重音（有的还有次重音）。那么日语的声调特点是什么呢？就是高音。日语单词后面带圈的数字叫“音调核”，告诉读者该词读音由高转低的位置。
首先应该说明，日语单词的发音比较单纯，除了拗音外，每一个假名为一个拍节（注意：这里包括长音、拨音、促音）。在读单词时要一个假名、一个假名地读，不能贪污掉一个，这里同样包括长音、拨音、促音。如：おかあさん是5个音节（拍节），这里有长音和拨音；ちょっと是3个拍节，这里有拗音和促音。必须正确的发音，这样才能准确地记住。因为发音差一点，意思就有可能发生变化，甚至变成完全不同的单词。那么如何把握调门呢？这就要靠音调核了。
日语的发音有2个特征：一是单峰型，没有多次起伏。二是前2个假名音调一定相反：第一个高，第二个就低；相反，第一个低，第二个就高。
明白了这2个特征，加之理解了音调核的含义是：“告诉读者该词读音由高转低的位置”。那么就可以发音读单词了。（由于这里不能用发音示范，只能说明关键问题，其他只好自己领悟了。）
◎型：单词不论是几个音节（最少是1个音节），从低音入手，第二拍升高，一直到读到最后拍节也不下降。
①型：单词不论是几个音节（最少是1个音节），从高音入手，第二拍下降，一直到读到最后拍节也不上升。
②型：单词不论是几个音节（最少是2个音节），从低音入手，第二拍升高，第三拍下降读到最后拍节也不上升。
③型：单词不论是几个音节（最少是3个音节），从低音入手，第二拍升高，第三拍保持，第四拍下降，读到最后拍节也不上升。
④型：单词不论是几个音节（最少是4个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第四拍，第五拍下降，读到最后拍节也不上升。
⑤型：单词不论是几个音节（最少是5个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第五拍，第六拍下降，读到最后拍节也不上升。
⑥型：单词不论是几个音节（最少是6个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第六拍，第七拍下降，读到最后拍节也不上升。
……顺次类推。
从这里得厂出结论：除“①型从高音入手，第二拍下降，一直到读到最后也不上升”外，其他全是“从低音入手，第二拍升高，一直保持到音调核数字的拍节，然后下降，读到最后拍节也不上升”。也就是说，音调核数字拍节的后面假名，就是读音下降的位置。
在实际学习单词的过程中，会出现如下几个问题：
1，有时一个单词标明2个音调核。这说明该词有2种读法，一般读前面标记，但是也可以读后面的标记。
2，有时一个单词是复合词，由2个单词复合而成。音调核的标记也有2个，中间有“+”号。这样时会出现双峰型。由于一眼就可以看出是复合词，所以双峰也没有关系。
3，音调核的重要性在于正确发音。但是在说话中掺有各种感情，如：惊讶、愤怒、怀疑、焦急等等，声调会发生变化。在正常情况下，能正常的发出读音就可以了。
4，有几个比较有对比性的发音要特别记住：
a， 雨①、饴◎； 桥②、箸①； 帰る①、変える◎等假名相同而声调不同、代表的含义不同的单词；
b， 在こそあど系统中，これ、それ、あれ等近、中、远称均是◎、而疑问称どれ是 ①，这不只是物主代词这样，场所代词、方向代词、连体词、副词也相同。
c，大部分疑问词都是①，如：なに、だれ、いくつ等等。
5，在学习中会发现这样的情况：假如是3个拍节的词，有的标记③，有的标记◎；当然，4个拍节的词，有的标记④，而有的标记◎；甚至一个3个拍节的词同时标记③◎；4个拍节的词同时标记④◎。这是怎么回事呢？
3个拍节的词标记③，表示当后面添加助词时，助词就要下降；如果标记◎，则表示当后面添加助词时，助词继续读高，不下降；4个拍节的词也是同样。几个拍节的词都相同。如果同时有④◎之类的标记，则表示2个读法都可以。
以上简单地说明了日语单词的发音要领，但是由于这里没有声音设备，只能对纸空谈。不过，有了这些知识，再看着单词后面的音调核，听听磁带的发音，我想就可以掌握要领了。至于能否记住，就在于你练习的次数了。
2.日语有几个音调
标准的东京音调 只有升调 降调 升降调3种音调
升调：从第二个音开始上升 以后是平的
例：わたし わ低た高し高
降调：第一个音处于高位 第二个开始下降 以后是平的
例：帰る か高え低る低
升降调：首音低位，第二个音开始升高 到某一点开始下降 后面平的
例：日中関系 に低っ高ちゅ高う高か高ん低け低え低
(1)日语的声调与汉语的声调
汉语将音的高低称为“声调”，依音节中的高低变化表示不同的意思（如：“妈mā”和“马mǎ”）。与此相对，日语在一个音节内没有高低变化，是通过音节之间的高低变化来表示不同的含义。发音分为高、低两种，由此构成日语的声调。
汉语除了部分汉字外，每个汉字都有固定不变的声调表示该字的意思，而日语声调的主要功能为标识词和词的界线。
(2)声调的类型
日语的普通话的声调有两个主要规则。
①单词的第一个音节和第二个一节的高低一定不同。第一个音节低，则第二个音节就高，第一个音节高，则第二个音节就低。
[例] はな_￣（花儿）， つくえ_￣￣（桌子）， おみやげ_￣￣￣（礼物）
そと￣_（外面）， せかい￣__（世界）， さんがつ￣___（三月）
②一个单词的声调中，或没有下降，或只有一处下降.
[例] さかな_￣￣（鱼）， ちゅうごく￣___（中国），
たてもの_￣__（建筑）， なりたくうこう_￣￣￣___（成田机场）
为此，日本人一听到声调就下降，就会感觉到一个单词说完了.
[例] a.もうしました￣__￣__（我已经干完了）
b.もうしました_￣￣￣__（我说了）
上例a的"もう￣_（已经）"下降了一次，是一个词，与后面的"しました_￣__（干完了）"结合，被理解为两个词组成的句子。而b下降的地方只有一处，被认为是一个词。由此可见，单词的声调在区别句子的意思时，发挥着重要的作用。将汉语的发音用日语声调符号标示一下。
[例] 中华人民共和国 zhong￣hu_a￣ re_n￣mi_n￣ go￣ngh_e￣gu_o￣
日本人听了以后会感到汉语一个词中居然有这么多升降变化。如果用日语发同样的单词，则是以下情况。
[例] 中华人民共和国 ちゅ_うかじんみんきょうわ￣こく_
可以说，日本人学习汉语时，声调的升降是个难点，不容易把握，而中国人学习日语则往往惯于升降，发音听上去不自然。为了掌握自然的日语发音，请别忘记上述两条规则。
3.日语的音节是怎么划分的呀
零调词：第一个音低，第二个音高，后面的假名音调和第二个相同，有种向上升的感觉
一调词：和零调词相反 ，第一个音高，后面的音都低，有向下降的感觉
二调词：第一个音低，第二个音高，第三个音低，后面的假名音调和第三个相同，有向上升又下降的感觉
三调词，第二三个音高，第一个音低，第四个音以后低
依次类推，几调词就是从第二个假名开始到第几个结束是比较高的，第一个和第几个后面的是低的
多练习，慢慢就能找到感觉了。我刚开始学日语的时候，音调怎么都弄不明白，等到初级单词多了，多念就有感觉了，别急，慢慢来
4.日语单词的音调怎么读
音调可以先从单词的声调入手：
日语的发音有2个特征：一是单峰型，没有多次起伏。二是前2个假名音调一定相反：第一个高，第二个就低；相反，第一个低，第二个就高。
明白了这2个特征，加之理解了音调核的含义是：“告诉读者该词读音由高转低的位置”。那么就可以发音读单词了。（由于这里不能用发音示范，只能说明关键问题，其他只好自己领悟了。）
◎型：单词不论是几个音节（最少是1个音节），从低音入手，第二拍升高，一直到读到最后拍节也不下降。
①型：单词不论是几个音节（最少是1个音节），从高音入手，第二拍下降，一直到读到最后拍节也不上升。
②型：单词不论是几个音节（最少是2个音节），从低音入手，第二拍升高，第三拍下降读到最后拍节也不上升。
③型：单词不论是几个音节（最少是3个音节），从低音入手，第二拍升高，第三拍保持，第四拍下降，读到最后拍节也不上升。
④型：单词不论是几个音节（最少是4个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第四拍，第五拍下降，读到最后拍节也不上升。
⑤型：单词不论是几个音节（最少是5个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第五拍，第六拍下降，读到最后拍节也不上升。
⑥型：单词不论是几个音节（最少是6个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第六拍，第七拍下降，读到最后拍节也不上升。
…………顺次类推。
从这里得厂出结论：
除“①型从高音入手，第二拍下降，一直到读到最后也不上升”外，其他全是“从低音入手，第二拍升高，一直保持到音调核数字的拍节，然后下降，读到最后拍节也不上升”。也就是说，音调核数字拍节的后面假名，就是读音下降的位置。
在实际学习单词的过程中，会出现如下几个问题：
1，有时一个单词标明2个音调核。这说明该词有2种读法，一般读前面标记，但是也可以读后面的标记。
2，有时一个单词是复合词，由2个单词复合而成。音调核的标记也有2个，中间有“+”号。这样时会出现双峰型。由于一眼就可以看出是复合词，所以双峰也没有关系。
3，音调核的重要性在于正确发音。但是在说话中掺有各种感情，如：惊讶、愤怒、怀疑、焦急等等，声调会发生变化。在正常情况下，能正常的发出读音就可以了。
4，有几个比较有对比性的发音要特别记住：
a， 雨①、饴◎； 桥②、箸①； 帰る①、変える◎等假名相同而声调不同、代表的含义不同的单词；
b， 在こそあど系统中，これ、それ、あれ等近、中、远称均是◎、而疑问称どれ是 ①，这不只是物主代词这样，场所代词、方向代词、连体词、副词也相同。
c，大部分疑问词都是①，如：なに、だれ、いくつ等等。
5，在学习中会发现这样的情况：假如是3个拍节的词，有的标记③，有的标记◎；当然，4个拍节的词，有的标记④，而有的标记◎；甚至一个3个拍节的词同时标记③◎；4个拍节的词同时标记④◎。这是怎么回事呢？
3个拍节的词标记③，表示当后面添加助词时，助词就要下降；如果标记◎，则表示当后面添加助词时，助词继续读高，不下降；4个拍节的词也是同样。几个拍节的词都相同。如果同时有④◎之类的标记，则表示2个读法都可以。
有了这些知识，再看着单词后面的音调核，至于句子的发音，一要看自己的悟性，语感，二要听听磁带的发音，自己想想怎么读比较好听，再多模仿练习，我想就可以了。
O（∩_∩）O
5.日语声调声核该怎样表示
日语的声调叫：アクセント 日语虽然有声调，可是却不像汉语中这么严格，在会话中，即使声调错了，也可以理解，只是不那么自然而已，这一点和汉语并不一样，汉语的声调如果发错，那整个句子就很难理解了。
不过日语毕竟是有声调语言，如果可能，希望尽量把常用词发准，就OK了。 日语的声调是高低型的，由高而低或由低而高.一个假名代表一拍，包括表示清音，浊音，半浊音，促音，拨音以及长音的假名，但是不包括组成拗音中的小"や"，"ゆ"和"よ"，即一个拗音整体上作为一个音拍来看待，如"きゅ"是一个音拍，而不是两拍.而"きゅう"和"くう"等长音则是两拍. 日语以东京音为标准音，其声调可以分为如下几种类型：0型，①型，②型，③型，④型，⑤型等 0型。
也叫平板形。表示只有第一拍低，其他各拍都高。
后续的助词也高。 例：「おとな」「ォとな/（低高高）]「ォとなが（低高高高）」 ①型。
也叫头高型。表示只有第一拍高，以下各拍都低. 例：「カラス」（高低低） ②型。
尾高型•中高型。表示只有第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低。
后续的助词也低。 只有二个假名的词是尾高型。
有三个假名以上的词是中高型。 タマゴ②/中高型/（低高低） タマゴが/（低高低低） ③型。
尾高型•中高型。表示第二拍，第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低。
后续的助词也低。只有三个假名的词是尾高型。
有四个假名以上的词是中高型。 オトコ③/尾高型/（低高高） オトコが/（低高高低） ④型。
尾高型•中高型。表示第二拍至第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低。
后续的助词也低。只有四个假名的词是尾高型。
有五个假名以上的词是中高型。 以下类推。
0型单词后面接续的助词为高声调；除了0型以外的各类型的单词，后面接续的助词全部是低声调.。
6.日语的声调类型啊
日语单词一般有1、2、3、n、0调
前面的1~n的意思是在第几个假名开始降调
例如 饮む（のむ）1调 就整个单词都是降着读
食べる（たべる）是2调 就是たべ是平调 然后る这个音是降调的
0调意思是单词后面跟着的那个假名要平调读
(Orz 有点表达无能。。。。)
日语单词是有固定的声调的
如果不按照声调来读会觉得很别扭 给人感觉不正宗
要计声调的话 一开始要记学到的单词的声调 除了多读还是得多读
记得多了 之后看到其他单词其实就自然而然地读出来不用看声调了（PS：为了预防万一遇到不常见的单词还是查下辞典确认下好）