育才学习网1.汉字“字”在田字格的正确写法
汉字“字”在田字格中的写法（图）：（下面的米字格去掉斜线就是田字格。）
写田字格的口诀：“左旁小者齐居上”、“右旁小者齐居下”、“横长竖短撇捺宜收，横短竖长撇捺宜放”、“马头小小马背宽宽”等等。田字格本身不是汉字的一部分，它只是在书写汉字的过程中起辅助参照作用。通过与边线、中线及其分割出来的空间对照，使学生更清楚地分辨汉字本身各部分之间的位置关系。
扩展资料：
1、田字格具有普及性。田字格作为最为精简的练习格被广为应用，小学低年级语文课本的生字就使用田字格来展示。学生对于田字格的熟悉与习惯程度，是其他写字练习格所无法比拟的。
2、田字格便于笔画练习。初学文字书写者都要从基本笔画的书写开始学习。在田字格中方便练习笔画书写。横中线与竖中线是书写者最基本参照线。
3、田字格便于结构安排。要指出的是，笔画的练习，都是为了写出完整文字而服务的。而在田字格书写文字便捷的原因在于田字格的四边与横中线、竖中线所划分出的区域为所有汉字的笔画与组字成分提供了基本的定位参考。
竖中线可以暗示左右或左中右结构，还可以作为独体字或包围结构中左右对称文字的中轴线；横中线可以暗示上下或上中下结构。对于其他结构的文字，也能在横中线与竖中线及其构成的分区中找到相应的参照系。
2.下字在田字格中怎么写
“下”在田字格里这样写：
下：
①拼音：xià
②笔顺读写：横竖点
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汉字“下”的释义：
①名词 如：下面
②动词 如：下来
“下"在田字格里占左上、右上，右下。田字格包括四边框和横中线、竖中线。四个格分别叫做左上格、左下格、右上格、右下格。
参考资料：搜狗百科-下搜狗百科-田字格
3.对字在田字格中怎么写
对字在田字格中的写法如下图：
读音：duì
部首：寸
笔画：5
繁体：对
五笔：CFY
释义：
1.回答：~答如流。
2.向着；朝着：枪口~准敌人。
3.对抗；敌对：~手。针锋相~。
4.对待。例 ：~事不~人。
5.正确；正常；相合：这话很~。神色不~。数目不~，还差一些。
6.把两个东西 放在一起比较，看是否相符合：校~。~表。
7.使两个东西接触或配合：把破镜片~到一起。 ~榫。
8.投合；适合：俩人很~脾气。~心思。
9.成双的：~联。
10.搀入（多指液体）：~ 水。
11.介词。1. 与“对于”用法基本相同，表示动作行为的对象：~你的建议，他很重视。2. 对 待：小王~他有意见。3. 朝；向：~人民负责。
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汉字演变：
词语解释：
1.相对[xiāng duì]
互相朝着对方；面对面：~而坐。两山~。
2.对话[duì huà]
两个或更多的人之间的谈话（多指小说或戏剧里的人物之间的）：精彩的~。~要符合人物的性格。
3.对子[duì zi]
对偶的词句：对~。
4.对齐[duì qí]
使两个以上事物配合或接触得整齐。
5.对比[duì bǐ]
（两种事物）相对比较：古今~。新旧~。
6.对于[duì yú]
引进对象或事物的关系者：~公共财产，无论大小，我们都应该爱惜。大家~这个问题的意见是一致的。
7.对手[duì shǒu]
竞赛的对方：我们的~是支素负盛名的球队。
4.把字田字格怎么写〉
一、“把”田字格写法：
二、读音[ bǎ ]的释义：
1、用手握住：~舵。两手~着冲锋枪。
2、从后面用手托起小孩儿两腿，让他大小便：~尿。
3、把持；把揽：要信任群众，不要把一切工作都~着不放手。
4、看守；把守：~大门。~住关口。
5、紧靠：~墙角儿站着。~着胡同口儿有个小饭馆。
组词：把握、把手、把住、车把、把守
三、读音[ bà ]的释义：
1、器具上便于用手拿的部分：茶壶~儿。掸子~儿。
2、花、叶或果实的柄：花~儿。梨~儿。
组词：印把、手把、把缸、门把、刀把
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一、字源演化：
二、说文解字：
1、文言版《说文解字》：把，握也。从手，巴声。
2、白话版《说文解字》：把，握持。字形采用“手”作边旁，采用“巴”作声旁。
三、相关组词：
1、把握 [ bǎ wò ]
握；拿：司机~着方向盘。
引证：魏巍 《冬天和春天》：“在指挥上，我一次比一次觉得更有把握些。”
2、车把 [ chē bǎ ]
自行车、摩托车、三轮车等使用时手握住的部分。
引证：老舍 《骆驼祥子》一：“他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。”
3、把门 [ bǎ mén ]
把守门户：这里门卫~很严，不能随便进去。这个人说话嘴上缺个~的。
引证： 郭小川 《矿工不怕鬼》诗：“口上站着凶狠狠的把门鬼。”
4、把缸 [ bà gāng ]
偏正式合成词，可以作主语、谓语、宾语、定语等。
5、话把 [ huà bà ]
话柄。
引证：陆文夫 《一路平安》二：“你找了他他不解决，我就攥住了话把。”
5.“上”在田字格怎么写
“上”在田字格里写法如下：
“上”在田字格的笔画顺序如下：
上：[ shàng ] [ shǎng ]
基本解释
上[shàng]
1. 位置在高处的，与“下”相对 ：楼上。
2. 次序或时间在前的 ：上古。
3. 等级和质量高的 ：上乘（佛教用语，一般借指文学艺术的高妙境抄界或上品）。
4. 由低处到高处 ：上山。
上[shǎng]
〔上声〕汉语声调之一，普通话上声（第三声）。
相关词汇：上班 、上午 、上车 、马上 、上网 、向上 、头上 、合上 、跟上等。
扩展资料：
《康熙字典》《子集上》《一字部》 ·上
《广韵》《集韵》《韵会》《正韵》时亮切，音尙。在上之上，对下百之称。崇也，尊也。《易·乾·文言》本乎天者亲上。
又《广韵》君也。太上极尊之称。《蔡邕·独断》上者，尊位所在。但言上，不敢言尊号。
又上日。《书·舜典》正月上日。《注》孔度氏曰：上日，朔日也。叶氏曰：上旬之日。曾氏曰：如上戊，上辛，上丁之类。
又姓。汉上雄，明上观，上志。
6.中在田字格怎么写
中间一行第一个字：
拓展资料：
《说文解字》：“中，内也。从口。丨，上下通。”按照许慎的解释，“中”的本义是内部，中心。这是字面上的意思。《说文解字》：“囗，wéi，回也。象回帀之形。凡囗之属皆从囗……” “囗”的本义是回环，就是圆圈。圆圈是什么？就是整个地球。这个“丨”（gǔn）字，表示“上下通。”
作为汉字，“中”字的真正含义是：地球本来只有一个统一的王国，这就是中国。“丨，上下通”表示中国人能够上通于“天”，下通于“地”，中通于“人”。这就是“王”。 “王”是帝王，是上天之子，就是天子，也就是“上帝”。因此，“中国”就是“上帝”所在的国度。（见网文《中国之所以叫‘中国“的理由》）
《中庸》开宗明义指出：“不偏之谓中，不易之谓庸；中者，天下之正道，庸者，天下之定理。”不偏不倚叫“中”，不改变常规叫“庸”。“中”的意思是天下的正道，“庸”就是天下不易的法则，即定理。“中庸”，就是要求人们为人处世始终保持不偏不倚，永远执中协同。
中国是上帝之国，代表人间公平、正义、博爱和真理；中国道路，代表着人类未来前进的正确方向，世界大同。
7.“又”字在田字格怎么写
拼 音：yòu.
部 首 ：又.
笔 画： 2画.顺序：横撇/横钩、捺.
田字格书写步骤：左上格偏右起笔写横到达右上格偏左，向左下格写撇到达左下格的左下角处落笔，之后在左上格中间起笔捺，到右下格子中间偏下接近实线处落笔。
田字格写字需要注意：
田字格各个部位的名称：横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格.使用田字格写生字时，要弄清生字各个笔画在田字格中起笔和落笔（收笔）的具体位置，才能把字写得工整、匀称.
(1)点：起笔在中点左上靠近横虚线，落笔在横虚线靠近中点处.
(2)竖钩：在上半格竖虚线中间起笔，沿着竖中线行笔，到下半格竖虚线中间，再向左上角方向写出钩.
(3)竖：从左上格中间靠近竖虚线处起笔，向下穿过横虚线写直直的竖，到左下格中间靠近竖虚线处落笔.
(4)竖撇：从左上格中间靠近竖虚线处起笔，向下穿过横虚线写直直的竖，过横虚线后向左下角撇出去，在左下格中间落笔.
(5)小横：顶着竖，从中点处起笔，压着横虚线写短短的横.
(6)横折：在竖的起笔处起笔穿过竖虚线写横，竖虚线左右两边相等，右边折肩处稍高于起笔处.折笔略向里收到横虚线停笔.
(7)横：左上格中间靠下一点起笔写横，穿过竖虚线到右半格中间收笔，收笔处略高于起笔处.
(8)横：左半格横虚线中间靠右靠上，贴着横虚线写横穿过竖虚线到右半格横虚线中间靠左靠上收笔，收笔处略高于起笔处.
8.小学生如何写好田字格的字
要想把字写得好，笔顺规则要记牢： 先横后竖，先撇后捺， 从上到下，从左到右，从外到内. 先里头后封口，先中间后两边. 田字格，四方方，写好汉字它来帮. 左上格，右上格，左下格，右下格， 横中线，竖中线，各个方位记心间. 用好田字格，字会更漂亮！ 一年级新生开始系统规范地学写汉字，对于他们来说，既感觉新鲜又充满自豪.但是要把字写好看也不是件容易的事. 小学生书写的最大问题表现在间架结构和运笔的把握.间架结构问题主要表现在把字写在田字格的某一格，特别是喜欢写在下一格；有的学生在脱离田字格的情况下，喜欢用直尺比着写；有些学生的字歪歪垮垮，不是向这边斜，就是向那边斜.运笔的问题主要表现在任何笔画粗细一样，如火柴棒. 如何引导孩子掌握正确的写字方法，写出一手漂亮的字呢？ 一、要有正确的写字姿势 首先学生要有正确的坐姿.即做到“三个一”：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远. 其次学生要有正确的握笔姿势.要做好示范，并注意检查孩子握笔方法是否正确.对于个别能力较差的孩子，可以让他们借助握笔器来辅助，直至掌握正确的握笔姿势. 二、发挥田字格的作用 田字格的作用很大.在田字格里写字，可以帮助孩子确立字的间架结构.如果孩子一开始在田字格里把格式写对了，字就好看了，那么形成习惯，脱离了田字格后，字自然也会写得漂亮，所以引导孩子观察书中要写的字在田字格中的位置极其重要. 三、适时引导和评价不可少 不知大家可有这样的苦恼，孩子可能观察清楚了，也知道如何正确地写笔画，可是写出来的字的效果却大不一样.这时，我们应随时查看孩子的写字情况，发现不正确的书写方法和格式马上示范或指正.对于写得好及时表扬，并将他的作业展示出来.写得不好时可以参照范例自省，以改进自己的写法；如此，孩子会信心百倍，越写越有劲.对于交来的写字作业，我会给字迹工整格式规范的作业本标上星星，把不过关的即时让其订正，力求字迹工整、格式合乎要求. 久而久之，孩子们学会了观察，掌握了如何让字写得好看的方法，写字就会老练多了，所以一开始养成了正确写字的好习惯，那么后来的学习就比较的轻松. 小学间架结构的字理：字守中宫、横平竖直、四平八稳、布白均匀.小学生运笔的字理，用三字诀归纳如下：收尾竖，要悬针；中间竖，是垂露；笔画顿，要稳重，起收用；撇如剑、捺如帚，撇捺配，舒展美；折外圆，内要方；挫要疾，勿挑笔；长臂横，似扁担，轻且盈.如果在教学中，能贯彻这些运笔字理，则可以解决字写得像“火柴棒”的问题，基本达到书写美观的要求.。