1.中职学校教育模式与社会发展不同步 :
在专业设置、教学方法和专业定位等方面都与社会存在一定的脱节,造成毕业生质量不高,社会适应能力弱,专业技能实用性不强,于是就业质量当然不高。
2.中职学校教育质量不高 :
由于师资的缺乏,课程设置上不是以社会需求为导向,更多的是以教师上课需求为导向,即什么时候开设什么课不取决于专业和社会需求,而是取决于师资配备,这就导致中职学生学不能用,用不能学。
3.中职学校办学缺乏特色 :
以某个专业或某个行业为主,多专业发展,专业设置和教学方式千篇一律,忽视了自身内涵建设,使得培养出来的学生没有特色优势,在就业中难以谋求适合自身发展的职位。
4.中职学校“闭门造车”,缺少对外交流 :
很多中职学校地处边远县城,信息不通畅,缺乏主动对外交流意识,办学模式一直停留在传统的方式上,专业设置也难以跟上时代步伐,教学方法基本上都是“闭门造车”。
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