1.讲读结合:学生应当逐字逐句地认真阅读课本,按老师提出的问题一边看一边参与讨论。教师应当紧扣重点、难点进行适当的讲解,并须做出清晰、简洁的总结。
2.知识方法结合:小学生在看书、自学过程中,应当手脑并用,划出重要内容,在不解之处标上记号,并对其进行讨论,寻找依据,对讨论中产生的正确与错误的想法以及结论应当逐个进行求证,逐步掌握认真看书的方法。
3.问疑结合:学生应当通过自己的讨论,善于发现问题,并适时提出疑点。教师要善于组织学生在讨论中大胆质疑。实践证明,由学生自己提出问题、讨论问题、解决问题,会使他们的求知欲更为强烈,他们迫切希望能从学习中找到解决问题的答案,从而从被动的去学转变为主动地去学。
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