育才学习网用物的英语怎么写
1. 描写物的英语作文
(My favourite animal)我最喜欢的动物第一篇： As we all know,animals are our friends.I like every animal.But I like dogs best.Dogs are not only very lovely,but also very helpful.That's why we all feed dogs at home.I often share happiness and shorrow with it, which belongs to me three years ago,called"Betty".In other words,we should treat them as our real friends.Do you agree with me？我们都知道，动物是我们的朋友。
我喜欢所有的动物。但我最喜欢狗。
狗不仅是很可爱，但也很有帮助。这就是为什么我们都喂狗在家里。
我经常和它分享快乐，我三年前称它为“贝蒂”。换句话说，我们应该善待我们的真正的朋友。
你同意我吗？第二篇： My favourite animal is little dog.Because it's very lovely.And dogs are friendly to people,they are people's good friends.When you are daughter,they can save you.They can hear the people can't hear things.it's very useful,aren't they?The dogs is very loyal to people .Are you agree with me？我最喜欢的动物是小狗。因为它很可爱。
和狗是友好的人，他们是人们的好朋友。当你的女儿，他们可以拯救你。
他们可以听到人们无法听到的事情。这是非常有用的，不是吗？狗很忠诚的人。
你同意我吗？第三篇： Most kids like animals. Girls like cats, and boys like dogs. However, my favorite animal is the horse. The horses are strong, not like the tame cats or puppy dogs. They look wild and hard to get close. Yet, they will be very timid and friendly after they get to know you. Horses remember the way home. They are also faithful to their masters. They even understand what you are trying to tell them. I've heard many stories about how a horse saved his master's life. That's also the reason why I love horses. They never betray you.大多数孩子喜欢动物。女孩喜欢猫，和男孩喜欢狗。
然而，我最喜欢的动物是马。马是强大的，不像猫或狗温顺的小狗。
他们看起来野生和难以接近。然而，他们会很胆小，友好在他们了解你。
马记得回家的路。他们也对他们的主人忠心耿耿。
他们甚至理解您想要告诉他们。我听说过很多故事一匹马救了他的主人的生活。
这也是为什么我爱马。他们从不背叛你。
第四篇：My favourite animal is fish. Because they are very interesting. There are many kinds of fish. They are liveing in water very free. They are very colorful, some fish are red, some fish are white, and some fish are gold。 So I like them very much ！！！！我最喜欢的动物是鱼。
因为他们是非常有趣的。鱼的种类非常多。
他们是在水中自由自在的生活。他们是五颜六色的，一些鱼是红色的，一些鱼是白色的，一些鱼是黄金色的……我非常喜欢它们！ ！ ！ 。
2. 写一篇描写物的英语作文
My Bedroom
This is a photo of my bedroom.There is a wardrobe in my bedroom.It is blue.And there is a desk in front of the wardrobe.It is yellow.I like it very much.There is a bed in my bedroom,too.It is very clern.Oh,and there is a photo of my family.It is on the wall.What is this?It is a bookcase.There are some books on it.
This is my bedroom,I think it is very beautiful!
3. 写一篇描写物的英语作文
写狗的：I have a lovely dog. It name's Nacy.It's a young dog. It's only one years old. When I do my homework in my bedroom,it usually plays on my bed.It likes playing with me.We go to the park every evening.When I am ling on the grass , it will sit near me.It can help me do many things . It can make me smile . All my friends are love my dog very much!What a lovely dog! I love my dog! It loves me too！=====================================================兔：Of all the animals,i like rabbits best.I used to feed many kinds of animals and they were interesting.Now i am keeping a rabbit.It has gray fur and a pair pink ears.It looks very cute when it jump.It is fond of jumping a lot.I often see it jump high.What's more,it often runs to my father's bed and one day it even woke my father up with its tongue.What fun! Do you think so? It brings our family happiness every day and we love it very much!。
4. 宾格,他,她,它用英语怎么写
他：him；她：her；它：it。
一、him的用法
1、释义
pron. 他（宾格）
2、例句
I want to go with him, not you.
我想跟他去，不是想跟你去。
二、her的用法
1、释义
pron. 她（she的宾格）；她的（she的所有格）；她（指某个国家；一艘船）
2、例句
Do you know why they like her?
你知道为什么他们喜欢她吗？
三、it的用法
1、释义
pron. [指无生命的东西、动物、植物]它；这；那
pron. 指已提到或将提及的事物、活动、经验、抽象观念等
pron. 在不分性别或情况不详时指代
pron. 作无人称动词的主语，表示天气、时日、距离、状态、温度等等
2、例句
We appreciate it, all of us.
我们欣赏它，我们所有的人。
扩展资料
英语中人称代词的用法
一、在英语语法代词中，人称代词是我们经常会用到一类代词，人称代词是指代人、动物或事物的代词。它必须在人称（第一人称、第二人称、及第三人称）、数（单数、复数）以及性（阴性、阳性、中性）三方面与被指代的名词一致。
1、Tom is a boy, and he（代指第三人称单数Tom） is a student.
2、Mary is very pretty, and she（代指第三人称单数Mary）likes singing.
3、The boys are students, and they（代指第三人称复数数The boys）are in the room.
4、The dog is small. It（代之第三人称单数The dog）is Tom's.
二、在表示 " 我，你，他，我们，你们，他们等 " 的词叫做人称代词。人称代词不仅指人，也可以指物，有人称、数和格的变化。人称代词可用作主语，表语，宾语以及介词。
1、I am a worker, work in the factory.
我是一个工人，我在工厂工作。
2、You are a good teacher.
你是一位优秀教师。
3、She is a little girl.
她是一个小女孩。
4、It's a heavy box,I can't carry it.
这是一个重盒子，我搬不动。
5. 用英语写寻物启事的格式
Lost
I lost a yellow handbag in the school libraty yesterday.There are the keys to my bedroom and my bike,my student ID card,pens and some money in the small bag.These things are very important to me.Whoever finds it,I whish he/she would be kind enough to return it to me as soon as possible.I will be very grateful!
My name is Xiao Hong,Class Two of Grade Three.Come to my classroom directly or give me a call.My telephone number is 8883434.Thank you very much!
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寻物启事
昨天我在图书馆丢了一个黄色的手袋，里面有我的宿舍和自行车钥匙，学生证，笔，还有一些钱.这些东西对于我很重要.无论谁捡到了，希望能够尽快还给我.我将十分感激！
我叫萧红，三年级二班的学生.可以直接到班里找我，也可以打电话，号码是8883434.非常感谢！
抗物怎么写
1. 协议书怎么写
合作协议书范本 甲方：_____________ 乙方：_____________ 甲、乙双方本着自愿、平等、公平、诚实、信用的原则，经友好协商，根据中华人民共和国有关法律、法规的规定签定本协议，由双方共同遵守。
第一条协议范围内，双方的关系确定为合作关系。为拓展市场更好地、更规范地服务消费者，根据公司的规划，甲方根据乙方的申请和对乙方的经营能力的审核，同 意乙方加入___________公司的销售网络。
同意乙方在_______省（市、自治区）_________市（地区）_______县 （区）_______地点（商场建筑物）（代理、经销、专卖、批发、零售）专属性经营（_______）品牌________系列产品。 第二条订立本协议的目的在于确保甲、乙双方忠实地履行本协议规定的双方的职责和权利。
乙方作为单独的企业法人或经营者进行经济活动。因此，他必须遵守对所 有企业法人或经营者共同的法律要求，特别是有关资格的规则以及社会的、财务的商业要求。
作为一个企业法人或经营者，乙方应就其活动自负一切风险和从合法经 营中获利。乙方不是甲方的代理人，也不是甲方的雇员和合伙人。
乙方不是作为甲方委托代表，乙方无权以甲方的名义签定协议，使甲方在任何方面对第三人承担责 任，或由甲方负担费用，承担任何义务。订立本协议并未授予乙方任何约束甲方或甲方有关企业之权利，甲方对本协议任何条款有最终的解释权。
第三条有效期从_______年_____月_____日至_______年_____月_____日，由签约日计。除非本协议提前终止，乙方可在协议有 效期满前三个月向甲方提出延长协议合作的书面请求，经甲方同意，可以续签《__________合作协议书》。
第四条甲方为使乙方所辖区域更好运营，开发和提供适销产品，保证产品质量符合标准，合理定价，最大限度保证乙方的供应。在本协议期间，甲方承诺，积极协助 承担市场物流、组织功能乙方按甲方规划进行市场设计和拓展市场网络。
甲方承诺在乙方要求下，可为乙方代办货物托运及相应事项，用乙方要求的方式运输到乙方 所指定的地点，其运输、保险等费用均由受益人乙方支付。甲方为乙方提供适当的培训和辅导。
作为市场开发和业务拓展必备条件，以保证整个系统持续统一。甲方 负责组织品牌宣传，并协同承担市场物流、组织功能的乙方开展区域性的促销活动，最大限度地支持乙方的经营。
甲方在作出的广告及推广活动之前，须先将有关活 动资料通知乙方，以使乙方能于活动前作出适当准备及加以响应。甲方的品牌和产品及相关的灯箱广告、POP广告、店铺内外之装潢设计及陈设，由甲方定出 VIS形象设计，并为乙方提供相应辅导。
第五条乙方保护甲方的商标等知识产权，规范地使用甲方商标标识。乙方有义务协助甲方打假、市场监管。
举报、举证假冒伪劣产品、窜货以及其它不正当竞争行 为。协同甲方与当地相关的执法部门进行协调、沟通。
乙方只能在甲方授权的区域内开展业务，不得在其它区域销售商品，如未有其它分销商经营的区域，乙方如愿 发展业务，必须向甲方申请。 乙方只能在甲方所指定的进货渠道进货，不得到其它地方进货。
通过市场的细分、有序的管理、合 理地分配，有效支持网点商品供应，不得经营其它品牌产品和销售假冒产品。协议有效期内，乙方所属区域内网点的零售价格，在甲方建议价格范围内保持统一，不 得随意大幅度调价。
乙方有义务为甲方收集所需要的市场信息，或根据甲方的要求进行市场调查，并在规定期限内汇总上报甲方。妥善保存乙方的经营业务记录，以 备甲方的核查。
第六条乙方有使用甲方授权范围内的商标、商标标识、VIS形象设计及甲方提供的适当范围的经营技术和商业秘密的权利。乙方具有从甲方指定进货渠道 进货并在协议规定的范围内进行销售的权利。
具有因甲方提供的产品本身质量问题可无条件退换的权利，但属乙方经营问题则由乙方自理。获得甲方所提供的培训和 指导的权利。
独立处理协议约定以外事项的权利。在协议约定的范围内行使甲方所赋予的权利。
承担市场物流、组织功能的乙方有权推荐、考核所辖范围内分销商或 零售商。但推荐的分销商、零售商必须向甲方申请，签定协议、由甲方颁发证书后方可运营。
第七条在乙方违背本协议即违法经营、制假、售假、恶意窜货、侵犯甲方知识产权等严重侵害甲方合法权益等行为时，本协议视作立即终止。甲方有权采取对乙方的 下列措施： 1.责令乙方自行承担费用拆除所有的灯箱及一切有关的装饰用具、店面装修、宣传品等。
乙方自行承担软件和硬件设备投资的一切损失2.向有关执法机关提出执法请求，封存乙方所有的带有甲方商标标识的商品。 3.依法提请司法和执法机关追索乙方的赔偿责任和法律责任。
与此同时乙方必须 （1）结清与甲方（甲方指定的供货商）的财务往来关系。 （2）不得再进行销售甲方的商品。
（3）必须承担客户后续服务成本，包括退货、维修、索赔等。 第八条甲方的商标，属甲方所有的知识产权，受国家法律保护。
所有相关产品的标识，均属甲方所有。未经甲方事先书面专项授权，乙方不得使用甲方的名称、商 标、公司司标等涉及公司知识产权内容、。
2. 怎么写反担保
参考如下： 反担保合同 甲方： 地址： 联系电话： 乙方： 地址： 联系电话： 丙方： （乙方提供第三人担保时适用） 地址： 联系电话： 各方经友好协商，特就甲方为乙方提供担保后的反担保事宜一致达成如下条款，以兹共同遵守。
第一条 反担保依据及反担保人 乙方与 市 银行已于 年 月 日签订了一份《借款合同》（编号为 ），甲方依据其与贷款银行的约定为乙方的该借款提供担保。担保金额为乙方借款本金的75%，即 万元人民币。
为减少甲方的担保风险，乙方愿依据本合同约定提供如下反担保： （选择一项或两项）： □ 以其自身拥有所有权的实物为甲方的上述担保提供反担保，反担保形式 （仅限抵押或质押）； □ 提供丙方为反担保人，反担保形式为 （抵押、质押或保证）。 第二条 释义 1、反担保适用我国关于担保的法律规定，反担保人亦即担保法规所称的担保人， 根据选择反担保情况，本合同中反担保人指乙方或丙方或乙丙两方。
如无特指，以下所称的担保与反担保为用义语。 2、本合同所称担保期间指本合同有效存续期间，即本合同生效之日起至担保范围内全部债务清偿完毕之日止。
3、本合同所称担保财产指对抵押物、质押物及质押权利的通称。 第三条 担保物状况 本合同设定的抵押或质押物情况如下： 1、乙方所有的 ，价值 万元人民币，具体情况详见《乙方提供担保物清单》； 2、丙方所有的 ，价值 万元人民币，具体情况详见《丙方提供担保物清单》。
第四条 保证责任及保证期间 如由丙方提供保证，则保证形式为连带责任保证，保证期间为主债务履行期间届满之日起三年。 本合同所称主债务指甲方在前述借款合同履行担保责任完毕后形成的对乙方追偿之债务。
主债务履行期间为甲方在前述借款合同履行担保责任完毕之日起至甲方向乙方主张追偿权利之日止。 第五条 担保范围 本合同项下的担保范围包括但不限于甲方在借款合同中约定的全部保证担保范围，甲方凡因履行借款担保及向乙方行使追索权、实现反担保权利而导致的一切支付均在本担保范围之内。
诸如借款合同担保范围，含甲方在履行借款担保中代偿或支付的主债权及相应利息（含罚息）、违约金、损害赔偿金等；所有律师费用；向乙方行使追索权及实现反担保权利的各类诉讼及非诉讼费用等等。 第六条 担保财产的占有、保管、使用及处分 1、本合同项下的担保财产依所有权归属由反担保人占有、保管、正常使用，但担保财产的权利凭证正本应由甲方保管。
反担保人同意随时接受甲方对担保财产的检查、评估。 2、乙方应妥善保管、保养和维护好担保财产，确保担保财产的安全、完整、有效并处于正常适用状态。
3、担保期间，反担保人对担保财产不享有独立处分权。未经甲方书面同意，反担保人不得以任何方式处分担保财产。
含出售、出租、出借、置换、转移、转让、抛弃、隐匿、发包、赠予、再担保、重复担保、托管、以实物形式联营、合作、入股等处分方式。 4、担保期间，不论是否出现不可抗力，如发生担保物价值减少或面临减少、毁损、灭失时，反担保人应及时书面通知甲方并积极采取补救措施负责尽可能恢复担保财产价值。
如在30日内无法恢复足担保财产价值，反担保人需另行提供、补足与减少及灭失价值相当的担保财产，并办理相应的担保手续。 5、担保的效力及于担保财产的从物、从权利和孳息。
6、如出现下列情形之一者，甲方有权单方面以拍卖、协议折价、变卖担保财产等方式处分担保财产： （1） 乙方未能按借款合同约定向银行偿付借款本息而使甲方承担或面临承担担保责任； （2） 反担保人自接到甲方通知履行担保责任届满之日起仍无代偿行动； （3） 反担保人违反本合同之部分或全部规定； （4） 反担保人财务状况恶化或面临解体、停业风险，诸如出现严重亏损、企业解散、关闭、歇业、破产、查封、扣押、拍卖、没收及面临重大诉讼、行政处罚等； （5） 反担保人非法使用担保财产或擅自改变担保财产正常用途。 甲方处分担保财产时，可视情况通知或不通知反担保人。
如决定通知反担保人，反担保人需按通知要求无条件配合甲方办理处分担保财产的过户、变更登记等手续。 第七条 担保登记及费用承担 1、依法应当办理担保登记的，在甲方配合下由反担保人负责办妥担保登记手续并将获得的相关登记文件交由甲方收执。
2、反担保人应确保在担保期间担保登记持续有效。 3、如应担保登记机关要求需另行签署申请书、合同等相关文件，若该等文件与本合同不一致者，以本合同为准。
4、有关本合同所涉及公证费、担保登记费、维持费、注销费、律师费、保险费、税收等费用，概由反担保人负担并支付。如反担保人未予支付而可能导致甲方垫付时，反担保人应及时向甲方清偿。
第九条 独立担保 1、本合同项下设立的反担保独立于借款合同而存在，不因借款合同的无效而无效，也不受借款合同的终止或修改而受到影响。 2、反担保人明白：如甲方同意修改、补充借款合同，甲方无需另行征得反担保人同意，反担保人应按修改后的相关内容承担反担保责任。
但甲方未征得反担保人同意扩大借款合同中约定的担保范围除外。 3、任何时候，反担保人均不得。
物境怎么写
1. 山中杂诗意境物境和情感怎么写
《山中杂诗》是南朝文学家吴均所作。这篇著名的南朝山水小品，语言清新优美，文字简练利落；文章条理分明，表现角度多样；写景状物生动逼真，抓住特征寓情于景。文中所绘景致优美，意境幽远，尤其是多种感官的调动，读来使人如临其境，令人悠然神往。文中句式齐整，以四言为主，多用工整的对偶，又间以六言，使文句整饬匀称，节奏疏宕谐婉，语意转折灵活。细细品读，韵味十足。
这首小诗经单纯白描的手法，展出了一片山村的景象，俨然是一幅绝妙的写生画。用以形成一种特殊的环境，给人以新鲜的感觉，用的就是这种格调。
诗歌描写的是诗人住在山中的有趣生活：山峰环绕，竹木茂盛，鸟在人家的房檐上飞，云彩从窗里飘出来。此幽居荡尽了人间的尘滓，随意而传神地表达了诗人惬意闲适的心情。全诗不过短短四句，一句一景，然句句不离“山中”的主题。烟岚弥漫着山谷，在山峰间飘来荡去，这正是幽静深邃的山中所常见的现象。落日西沉，只能在竹林的间隙中窥见其脉脉的斜晖，由此可见竹林的茂密青葱，山间的幽趣在首两句中已曲曲传出。屋檐上的飞鸟来来往往，白云穿窗而过，都说明诗人所居之处地势非常高，而且在茂林修竹之中。
这四句中虽句句是景，却时时有人在其中，如前两句中的“见”和“窥”，都说明在景的背后分明有人，所写之景只是人所见之景，并不是纯客观的描绘。至于三四句中的“檐上”和“窗里”就更明白地透出人的存在。而且在写景中已暗示了诗人的山居之乐，他的恬淡超然的心境也于此可见。
“鸟向檐上飞”一句，生动地描绘了人鸟和谐相处的情景。
“云从窗里出”一句，写出了诗人居住的地势之高峻，连云都从窗户里出来了。
全诗体现了山居的清静超脱，远离尘嚣。表达了诗人安贫乐道的思想，也表达了诗人对大自然的热爱之情。
你的认可是我解答的动力，请采纳
2. 物境,情境,意境各是什么意思
唐代王昌龄曾提出“诗有三境”之说，认为审美理解从浅到深依次为物境、情境和意境。而一些参禅大师认为参禅要达到空灵境界，也需要三个阶段：从“看山是山，看水是水”；到“看山不是山，看水不是水”；再到“看山是仍是山，看水仍是水”。下面我就以三首诗分别来说明这三阶段。
《望天门山 》（唐 ）李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回.
两岸青山相对出，孤帆一片日边来.
诗题中的“望”字，说明诗中所描绘的是远望所见天门山壮美景色。历来的许多注本由于没有弄清“望”的立脚点，所以往往把诗意理解错了。旦看“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”这两句是一个不可分割的整体。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他“望”的立脚点便是从“日边来”的“一片孤帆”。
如果是站在岸上某个固定的立脚点“望天门山”，那大概只会产生“两岸青山相对立”的静态感。反之，舟行江上，顺流而下，望着远处的天门两山扑进眼帘，显现出愈来愈清晰的身姿时，“两岸青山相对出”的感受就非常突出了。“出”字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天门山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。夹江对峙的天门山，似乎正迎面向自己走来，表示它对江上来客的欢迎。青山既然对远客如此有情，则远客自当更加兴致淋漓，要不就不会有此诗的问世了。在这首诗里面，作者，咱在这里叫他审美主体，与天门山、江水等审美客体是分离的，水好，山奇。这是标准的“看山是山，看水是水。”
再来看王维的一首诗
《归嵩山作》
作者：王维
清川带长薄，车马去闲闲。
流水如有意，暮禽相与还。
荒城临古渡，落日满秋山。
迢递嵩高下，归来且闭关。
这首诗是写辞官归隐途中所见的景色。抒发了作者细微复杂的心情，退隐是一件闲适的事，流水、归鸟也同我回来隐居的心情一样。回来了，闭门谢客，余生清闲，何等自在。但也透露了一丝失意、无可奈何的情绪，荒城、古渡、落日、秋山全带凄凉之意。
作者在写景中或是拟人，或是衬托，都与诗人的情感相结合。如“流水、暮禽好像也对诗人有情有义”“寓情与景，情景交融”，这就是“看山不是山，看水不是水”
《鸟鸣涧》 唐 王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
这诗主要写春山夜静。花落，月出，鸟鸣，都是动的，作者用的是以动衬静的手法，“月出惊山鸟，时鸣春涧中”。由于山中太幽静了，因此，当一轮明月突然升起，皎洁银辉洒向这夜幕笼罩的空谷时，竟然惊动了山中的鸟儿，于是在幽谷溪边鸣叫起来。这叫声似乎一时打破了山中的宁静，但它又让人感到空旷的山中更加幽静沉寂。王籍曾写过：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”王维这首小诗与此诗有异曲同工之妙。细品味，王籍诗句不免给人以说理的感觉，哲理意蕴十足，但缺乏形象生动的描绘，而这首诗却写得形象逼真，生动自然，情趣无限。诗中虽然写的花落、月出、鸟鸣，但是“这些动的景物，既使诗显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出地显示了春涧的幽静”（《唐诗鉴赏辞典》）
这首诗达到了主体与客体，心与物、人与自然的融合，是经过了“白天”的热闹非凡，才有了“夜晚”的这份幽谷闲静，是绚烂至极后的才有的那份恬静、从容。此时“看山仍是山，看水仍是水”。
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3. 写景作文怎么写
写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，是小学生经常练习并要求掌握其方法的重要作文类型之一。对于小学生来说，写景作文是接触得比较多的。但是怎样才能把景物写出特色呢？我认为要注意以下几点：
一、抓住景物的特征，全面细致地观察。
观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。如著名诗人苏轼写的：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”就写出了从不同的角度看到的庐山的样子。又如：老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”绵延起伏，温柔可亲。他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，在他的“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。”特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式，简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷，使人感到一种说不出来的美。他写花更具特色，你看：“青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。”恰当的比拟，敏锐的观察，绘声绘色的描绘，美不胜收，妙不可言，怎不令人折服？
二、把握写景顺序，写出层次。
我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。描写景物的顺序通常有两种：第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。
三、展开合理的想象。
在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。比如：“ 一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱；再如：《桂林山水》中，作者在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“ 奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情；又如：《林海》一文中，作者从千山一碧、万古长青的林海，联想到广厦、木材，直至日用家具，“有多少省市用过这里的木材呀！”此句将大兴安岭同祖国各地紧紧联系在一起，使人感到了它的存在，认识到它在社会主义建设中所起的举足轻重的作用，“亲切、舒服”之感顿涌心头。
四、注意情景交融。
写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。比如：《林海》一文，通览全文，字里行间处处流露出作者的一腔赞美之情。作者正是凭借这真挚的感情，讴歌了大兴安岭，讴歌了绿色宝库——林海。他告诉我们，大兴安岭不仅是良材产地，也是科研基地。人们利用大自然，改造大自然，“给大兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。”这说明人与山的关系日益密切。因此，作者情不自禁地联想到“ 兴国安邦”的意义，其结束句，既深化了文章的中心，又余味无穷，耐人寻味
4. 怎样描写景物
景物描写四法：
1、感官拓展法：每种景物都有自己的特点，主要表现在形状、颜色、声音、气味、姿态、质地等方面，这就需要我们充分调动多种感觉器官去感知，去体验，既观其形与色，又听其音，嗅其味，“色、香、味、形”俱全，从而描写出景物的特点。
2、时间拓展法：时间季节不同，景物就会有不同的特点。描写一处景物，可以按照春、夏、秋、冬的顺序来写，还可以从一天中不同的时段来写。
3、空间拓展法：同一地点的景物，由于观察的角度、方位有变化，也会看到不同的美景，正如诗云“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
因此，我们描写景物时，应注意变换写景角度，或俯视仰望，或前后内外，或远近高低，从不同的方位去观察，多角度、多侧面去描绘，才能准确表现出景物特点。
4、虚实拓展法：写景不仅要实写，也需要虚写。虚写就是采用联想、想象、比喻、拟人等方法描写景物。
景物虚写的途径很多：可以化静为动，或化动为静，动静结合，虚实相映；可以借助梦境虚写景物；可以通过多种感觉触发联想和想象，抒写与眼前景物相似或相关的景致。
扩展资料：
注意事项：
景物描写顺序一般是空间顺序和时间顺序。空间顺序又分为两种，一是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物，或由远及近，或由内而外，或由上到下，或由整体到局部。
不取固定的观察点，随着观察者位置的转移来描写景物，也叫游览顺序。时间顺序是按一定的时段依次写景，描绘出景物的变化，如春、夏、秋、冬，晨、午、暮、夜。选用哪一种顺序，应视描写对象的特点和描写的实际需要而定。
参考资料：
百度百科--景物描写法
5. 境怎么组词
以此开头的词
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境地 境界 境况 境遇 境阈 境域 境宇 境象 境物 境外金融市场 境土 境头 境壤 境会
以此居中的词
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环境保护 时过境迁 环境污染 环境监测 事过境迁 环境质量 环境意识 环境科学 入境问俗 保境息民 入境问禁 完美境界 顺境成才 世界环境日 入境证 人境庐诗草 全球环境监测系统 情随境变 环境自净 环境资源 环境质量评价 环境影响报告书 环境医学 环境要素 环境效应 环境系统工程 环境物理学 环境生物学 环境权 环境流行病学 环境纠纷 环境经济学 环境教育 环境化学 环境规划 环境管理学 环境管理 环境工程学 环境费用 环境法 环境毒理学 环境地学 环境标志 环境壁垒 环境背景值 环境保护战略 环境保护标准 国境卫生检疫 恶境头 地理环境决定论 道德境界 大同境域 次生环境问题 出境证 边境贸易 闭境自守
以此结尾的词
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环境 困境 处境 边境 入境 窘境 心境 绝境 意境 家境 出境 逆境 梦境 过境 无止境 情境 身临其境 永无止境 仙境 国境 离境 软环境 顺境 如入无人之境 硬环境 压境 语境 越境 化境 止境 佳境 进境 危境 幻境 胜境 身历其境 惨境 人境 诗境 无人之境 渐入佳境 苦境 妙境 北境 灵境 恍如梦境 神境 远境 宇宙环境 逾境 幽境 逸境 异境 遗境 一境 眼境 盐境 学无止境 学问无止境 胸境 写境 现境 辖境 悟境 吴人不识越境 无生境 无何境 文境 温柔境 妄境 王境 晩境 外境 柝境 拓境 土境 投资环境 特殊环境 四境 殊境 守境 市场环境 世境 实境 圣境 生态环境 生境 身入其境 身当其境 社会环境 设境 埽境 扫境 三清境 仁境 取境 驱逐出境 区域环境 清虚境 亲临其境 贫境 僻境 内境 暮境 末境 魔境 冥境 名利之境 漫无止境 路境 邻境 了境 莲境 连境 理境 乐境 老境 苦乐之境 寇境 康庄境 开境 开疆拓境 君鱼保境 绝境 距境 局境 静境 浄境 尽境 界境 接境 郊境 交境 疆境 践境 渐至佳境 画境 阖境 合境 海洋环境 关境 故境 沟境 复境 佛境 封境 分境 梵境 犯境 凡境 厄境 对境 典型环境 地理环境 地境 道境 当境 蹙境 次生环境 词境 创造环境 川境 冲境 斥境 城市环境 尘境 常境 避境 背境 保境 傍境 败境 八境 埃境
6. 写景的作文怎么写
1、重点突出，详略得当 。
好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，可以用描绘性的语文对它进行具体描写，以给人留下深刻印象。
2、突出景物的具体特点或特征。这是说的景物的特点与特征，也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。
在描写过程序中，要充分运用比喻、拟人等修辞手法。准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。
3、情景交融，借景抒情。作者在写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。
自然地将自己的情感融进去，借助于对景物的描写，来表达自身的情感。 4、动静结合。
一直写“静”的事物会显得很乏味不生动，这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑，动物的觅食、跳跃等等，将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来，才会给人一种亲切感。 拓展资料怎样才能写好写景记叙文呢一、抓住景物特征，细致观察 观察和感受景物需要学生发动各种感觉器官，从不同角度有动有静地描写，让人产生身临其境的感觉。
例如，苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了从不同角度看庐山的样子。二、把握写景顺序，写出层次 景物描写可以由高到低，由远及近，由整体到局部，由动到静，由人到物等。
总之，只有把握好写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清新自然。景物描写的顺序通常有两种：一是按时间的发展顺序写，如按四季的交替顺序写一棵树的成长过程；二是按空间的顺序写，如按从远及近的顺序写一座山的样子。
三、展开合理想象，描出气色 在对景物进行仔细观察的基础上，教师可以让学生张开想象的翅膀，把景物的状态、颜色等写下来。例如，“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱。
7. 怎样写好写景的作文
一、抓住景物的特点，如：形状、大小、色彩、数量、声响等这些方面进行描写，还可以抓住景物的神韵、动态变化来写。
如：“在这夏日的晌午，镜子般的水面，反射着银色的光。岸边的一棵棵绿柳和一排排白杨坚挺地耸立着，给清湖投出婆娑的靓影。微风拂过，树儿们发出沙沙的声音，似乎在演奏一曲乡村歌谣。青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。”这个片段抓住了景物的几个特征方面来写，使读者感到鲜明生动，有身在其境之效果。当然，并不是写每样景物时，都要写出以上这些特征，应根据表现需要，有所侧重地选择。
如“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。还有些说也说不出来，见也没见过的颜色，真是五彩缤纷。”
以上描写“火烧云”的片断。作者是抓住了火烧云短时间里色彩变化多、快的特点，反映了火烧云的美、奇。
二、抓住景物的特征同时，要有侧重地选择景物描写，而且写时要展开丰富的联想。
如：“我们一路和学生高歌，一路拍下那似烟非烟，似雨非雨的雾海，一片片烟雾缭绕在崇山峻岭之间，遮住了树木那美丽的容颜，当飘过我们的身边时，会在我们的脸上轻轻地一吻，又调皮地跑开了，我真想伸出双手去抓住它呢？但还是不忍心，亲爱的，我怎么能抓住你呢？怎么舍得抓你呢？你是属于大自然的……”
在观察的基础上融入了作者的思想和感情，对景物进行联想和想象。
三、描写景物时要按一定顺序，一层一层地写。有的可按景物远近写（可由远到近、由近到远）；有的可按方位写（可由上到下，由下到上；由前到后，由后到前；由左到右，由右到左等）；有的可由整体到局部，或由局部到整体等。
如《春》中的描写春花的画面，先描写树上的花（桃树、杏树、梨树），接着描写花下（蜜蜂、蝴蝶），按由上到下的顺序，均采用仰视角度观察。最后描写地上的花（野花遍地是），采用俯视的角度，把烂漫春花写得井井有条。
四、描写景物除了要善观察，抓住景物的特征外，还要采用多种表现手段来丰富描写。
1、修辞方法
A、比喻，把复杂的东西具体化，抽象的东西形象化。
比如把稻穗的颜色比作“黄金般”，就生动形象地写出丰收的景象。又如把水仙比作凌波仙子，也生动形象地写出水仙的美丽。把万里碧空上飘着的朵朵白云比作海洋里翻滚着银色的浪花，写出了云朵的浓重和奇丽。再如朱自清写荷叶时比喻“象婷婷舞女的裙”。不过话又说回来，比喻也要创新。如果总把某种景物比喻固定化，则不会增添文章的美感。有位伟人说过，第一个把姑娘比作鲜花的是天才，第二个把姑娘比作鲜花的是庸才，第三个则是蠢才。
B、拟人，把没有思想感情的事物当作有思想感情的人来写。
例如“原野上的小草，换上青翠的衣服”，这样一比拟，就把春去夏来的意思委婉地表达出来。“海睡熟了。大小的岛屿拥抱着、偎依着，也静静地朦胧地进入了梦乡。”把海的恬静写得很美。“春天是个插花的能手”，“春天是一位伟大的画家”。这样状物写景，文章就更富有感染力，更有魅力。
2、动静结合，以静写动，以动衬静，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。
如“清晨，丝毫没有风，江面上格外平静，如明镜一般，享受着银光的沐浴，海鸥在江边上休息，江提上的树木也还在甜美的梦乡中。突然，“呜“的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近，所到之处涌起两排巨浪，呈八字形，像两条白龙朝两面三刀岸滚来，浪花扑打在江边的岩石滩上，溅起一簇簇白花……”先静后动，情趣盎然，仿佛听着一曲交响乐似的，此起彼伏，一幅江水图就展现在我们面前。
3、用传说，状物绘景。
在描写景物时，插入一些故事逸闻、神话传说、典故名言、文史资料、民俗谚语，使景和物富有文化和神秘色彩。
五、不管写什么景物，怎样描写，都要写出自已当时的真实情感，也就是要把自已的感情抒发在景物里面。比如，同是一个露珠，不同的心境写出的内容就不一样“笑出晶莹的泪花”“悲哀的流下眼泪”等。
总之，描写景物，要根据中心思想的需要，有选择、有重点地描绘。对于那些与中心思想关系密切的景或物要重点写，和中心思想关系间接的也要写，只是笔墨轻一点罢了。
8. 春天的作文,要有对境物的描写和描写境物的感受
一共2篇
1
咦？是谁叫醒了小草？
原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢！
是谁在和鱼儿玩耍？
原来是春姑娘在和鱼儿嘻戏打闹。
每当到了春天，春姑娘就和我们一起 玩耍，一起成长……
每当到了春天，是我们最最快乐的时刻。
春姑娘，请你留下来好吗？
和我们一起度过金色童年！
2
转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。春天，是美好的季节，是充满诗情的季节；春天，又意味着一个生机勃勃的开始。自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢品读，不知不觉已陶醉其中。
“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。”这是北宋诗人秦观的《春日》。这首诗写雨后春景。瞧，雨后庭院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚；芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱。
“朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。”这是宋代诗人陈与义的《春日》。这首诗写春天早晨之景。耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异馥诱人。诗人寥寥几笔，一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前，然后，诗人索性止笔，不再描写春景，转而抒情。春意浓郁，灵感忽生，但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意，这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间。
“远目随天去，斜阳着树明。犬知何处吠？人在半山行。”这是南宋诗人杨万里的《春日》。这首诗写春天傍晚之景。斜阳披丛树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归。这首诗自然贴切，常中见巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之氛围，这里有春之境的美妙，有春之色的绚烂，有春之味的浓烈，有春之声的和悦，置身其间，人们会敞开胸襟，尽情欢歌。
“春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。”这是唐代诗人李贺的《南园》。南园的春天，生机勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已。这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸。
“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这是南宋和尚僧志南的《绝句》。这是一首描写春游的绝句。春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是走出庙宇，观赏春光。驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步。虽是平铺直叙，但古木阴中停泊着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画。后两句准确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵千古的名句。这首诗情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这是清代诗人高鼎的《村居》。一、二句具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以长长的枝条轻拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景，他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。
“阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。”这是宋代诗人晁冲之的《春日》。这是一首寓情于景的惜春诗。全诗四句四景，小溪明净，细雨翻萍，鹅鸭嬉戏，桃花逐水，画面十分鲜明，历历如在目前，令人悠然神往。诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去尽，鹅鸭不知，故欢叫追逐，无忧无虑，而人却不同，既知春来，又知春去，落花虽可追，光阴不可回，诗人的惜春之情，溢于言表
9. 怎么写写景的作文
写景，就是把人们看到的、听到的和接触到的自然景物用具体生动的语言文字描绘出来，以此来烘托气氛，突出中心，抒发感情。其中写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，是小学生需要掌握的重要作文类型之一。那么，怎样才能写好写景记叙文呢？
一、抓住景物特征，细致观察
观察和感受景物需要学生发动各种感觉器官，从不同角度有动有静地描写，让人产生身临其境的感觉。例如，苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了从不同角度看庐山的样子。又如，老舍先生笔下大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”。他笔下的林海是那样的变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容”。特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不正像海边的浪花吗”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷。
二、把握写景顺序，写出层次
景物描写可以由高到低，由远及近，由整体到局部，由动到静，由人到物等。总之，只有把握好写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清新自然。景物描写的顺序通常有两种：一是按时间的发展顺序写，如按四季的交替顺序写一棵树的成长过程；二是按空间的顺序写，如按从远及近的顺序写一座山的样子。
三、展开合理想象，描出气色
在对景物进行仔细观察的基础上，教师可以让学生张开想象的翅膀，把景物的状态、颜色等写下来。例如，“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱
录物怎么写
1. 随笔怎么写
“随笔”“随笔”，有文就录，有感就发，有事就记，有理就说，率性而为，不必拘泥！随笔这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。
在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。阅读这类文章，要整体把握文章的内容和风格，提炼作者的主要观点品位妙语佳句，还要敢于发表自己的见解。
随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒情；可以睹物谈看法；可以读书谈感想；可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容而定。
写随笔最重要的是要表达出写作的意图：或者是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或者是一个新观点……总之，如同邻家大婶般亲切与平易近人。生活随笔就是日常生活中心情、感悟、新观点、新发现……生活如浩瀚的大海，博大宽广，时时处处事事都可以写成文章。
“五四”新文学时代，现代随笔的创作繁荣一时，但“随笔”的命名与内涵尚未及统一，随笔这一文体便被左翼文学排斥至文学边缘。这给当代随笔的文体研究带来了一定困难。
从现代随笔的滥觞、朱自清的“散文观”、周作人和鲁迅的“随笔观”等角度入手，在现代散文众多的命名中寻找随笔的源头，以期为当代随笔的发展提供可资借鉴的依据。随笔内容方面可以归结为以下三点：所谓“随”，有随手记下而非刻意为文之义；所谓“杂”，是指内容广泛，包罗万象，大至社会问题、人生哲理，小至身边琐事，风花雪月，鸟虫宠物，校园风情，学习心得，书籍品评，亲人友人，无可不写。
但随笔的重点还是个“感‘字，作者要有感而发，哪怕是一点思考、一点感受、一点闪光的意念都可带到文章中去，不摆做文章的架子，保持一种随意漫谈的风格。 3、说明性随笔 黎先耀写人和自然关系的随笔《天之骄子》，着笔于形态各异的自然景观，表达自己热爱大自然的情趣，着力加强人们的生态意识。
因此，说明性随笔不同于纯粹的说明文，它看重的是事物中的意趣，带有鉴赏的性质，有时则借物抒怀，另有寄托。模山范水，往往以片断的文字，把大自然的千姿百态准确形象地描绘出来。
练习这类随笔，要以精细而敏锐的观察力，捕捉到事物特色的生命，笔调轻灵，不刻意为文。正如王国维所说的那样：“以我观物，故物皆著我之色彩。”
2. 随笔怎么写急
随笔，是某个人自己的手笔。
随笔的妙处并不在于题目，而在于个性的魅力。
随笔自然要写出某种“有意思”的东西，某种可供人嗅察、听到、看见、感知、想象、思考的东西；但是最根本的一点是，作者必须有自己的看法，这看法又必须在他自己的心灵中自然形成，而随笔的魅力即依靠着酝酿和记录下这看法的心灵的魅力。由此可知：随笔不必有什么固定的内容，也不必一定是知识性的、哲学性的、宗教性的——对这种种也不必一概排除。随笔的内容或思想必须经过独自的理解，对其妙味有所感悟，并把它富有情趣地表达出来，这也不必遵循什么特定的规则。文学本来不外是生活中某种事物的反映，人类某种表达习惯的再现。例如，戏剧演出便是借助视觉和听觉来模拟生活；此外，还有说书人或民间歌手的说唱、歌谣、信札、谈话——人类的一切表达形式、交流形式在文学当中无不可以找出自己的相应类别。
随笔其实就是不拘体例，随“意”表达的文章，常以片断的文字表达所见所闻、所行所思，其“内容性质全然自由”（夏丐尊语）；可叙事、可议论、可抒情、可写景，谈天说地，摹绘心情，评点世事，漫话人生，意兴笔随，自然成文。因而，它有很利于提高我们的观察与思维能力，有利于激发灵感和学用语言，养成良好的写作习惯。
练写随笔，需要注意些什么呢？
第一，要坚持“自由写作”，写出自己的真情实感来。
目前，在部分同学中流行一种不好的文风，那就是矫揉造作，硬性模仿，甚至胡编乱造，做作气严重。这主要是为了“应试”而出现的偏向。有人戏称这是做“套子式”的文章。如何纠偏？最好从练写随笔做起。要写好随笔，不做写作的“套中人”，就一定要“崇真求实”，树立“自由写作”的观念：只要自己觉得有意味的，都可以写下来，不拘形式，不受羁绊，不媚世俗，不人云亦云，让心田辉映着纯真的亮色，让思想感情的清泉潺潺流淌。
第二，要勤于采撷，从生活中开掘写作的源泉。
有人认为，写好文章的关键是要有丰富的阅历。这话有一定的道理，但不完全正确，因为我们中学生在学校的时间多，绝大多数同学还谈不上有曲折的经历，也不可能广泛地接触社会，这是我们的不足，但这并不能说明我们缺少写作的源泉，也不能说一定写不出好的文章来。
那么，我们写作的源泉在哪里呢？它就在我们的脚下，就在我们的日常生活中。我们多梦的年华、浪漫的情思、难解的困惑、省悟的欣喜，我们生活中的苦涩与甜美，我们对自然、社会和人生的感悟与思考，点点滴滴都可以一吐为快，涉笔成趣。只要敏于发现，勤于采撷，我们就会发现，“随笔”的源泉永远鲜活，永不枯竭。
第三，要认真读书与思考，凸现自己的“个性色彩”。
所谓“个性色彩”，就是自己独特的感悟和见识，乃至独树一帜的文章风格、人文品格和创造精神。要写好随笔，达到得心应手、“进乎技矣”的高妙境界，就必须勤于读书，撷取人类智慧的结晶，同时对所感知的进行辩证思考，对所积累的进行精心的提炼，来一个“六经注我”，来一番“自言自语”，或记叙、或议论、或说明，均写出独特的见识来，给人、事、物注入“我”的灵气。
随笔的写作，说到底还在于“勤”。勤能聚宝，熟能生巧，通过日常勤读、勤问、勤观察、勤写作，锲而不舍，到时候，我们自然可以随心所欲，驾轻就熟。
3. 随笔怎么写
再别康桥徐志摩 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康桥的柔波里， 我甘做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长蒿， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 ============================================================= 沙扬娜拉--赠日本女郎十八首之一 最是那一低头的温柔， 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重 道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁-- 沙扬娜拉！ 注：写于1924年5月陪泰戈尔访日期间。这是长诗《沙扬娜拉十八首》中的最后一 首。沙扬娜拉，日语“再见”的音译略作修改。
一是要率真，纯真。既然是随意而写，最好不要虚构，不要涂饰。写真事，抒真情，直言自己的认识见解，虽不一定完整深刻，却因为来自生活，发自肺腑，自有它的生命力在。譬如徐喆雯的《求医》，写了她挂急诊的经历。看病谁没有经历过，有什么好写？然而作者并不这么想，或许是这段经历已深深刻在她的记忆中，因此，虽是随手写来，却把她患病的痛苦、父母的关切和医务人员的冷漠对比着写，通过一系列细节，真实可信地写得丝丝入扣，感动着读者同她一起呼唤“医德”的降临。你可以说她写得太浅，你也可以说她就事论事，未揭示更广阔的社会背景，但我觉得，能写得真实可信，令人感动，对于一篇中学生的习作，也就可以了。有了这样的叙事基础，今后的提高是并不难的。反之，为了讨好老师、家长或编辑，事情还写不清楚就动脑筋虚构、造作，以至于抄袭、拼凑，把成人的“瞒”和“骗”那一套先学过来，那才是可悲又可怕的。我们要从随笔的“真”开始，来抵制和扭转作文弄虚作假的不良风气。 二是要引人向善。随笔要写得真实，是否意味着什么都能写，写什么都是“如实反映”呢？也不是。生活是丰富的，也是复杂的。我们每天亲历、亲见、亲闻的事情，有好的，有坏的；有有意义、给人启迪、催人上进的，也有没意思、卑微琐碎甚至丑恶奸邪的。要写，要反映，我们的目光应对着什么？我们的兴趣应当在哪里？我们当然要关注主流，理直气壮地歌颂正面的美好的事物。就是要反映负面的消极的事情，也应当抱有正确的观点和态度，分清是非和善恶。是是非非、祛恶扬善，该是我们必须养成的习惯。就拿詹颖珏写的《心底的旋律》来说，面对一批孤儿院里的小朋友，人们大多是同情、怜悯的，当然也会有少数人轻视甚至厌恶他们。而我们的作者呢，则是“尝试着去接近他们，给他们讲故事，陪他们做游戏”，由于她“用人世间最真诚的爱叩开了孩子们紧闭的心”，她也“真正感受到了爱的力量”。这篇习作的价值或许就在于此吧！十分可贵。我们应当同这位小作者一样，与人为善、引人向善，不游戏人生，不圆滑逃避，也不偏颇固执，这样，随笔是能写好的。 三要给人以美。随笔是散文的一种，毕竟也属于文学作品，不应当与美绝缘。生活中不缺少美，缺少的是发现。我们写随笔，若是能从一般的人们不以为意的生活中发现、挖掘出令人愉悦的美感，并以优美的文笔把它反映出来，那就既是作品的成功，也是能力的锻炼。在这一点上，清川的《老屋子·新主人》是会给我们启示的。他写了居住多年的老房子，那“很窄很深的弄堂”，那“吱吱嘎嘎的楼梯”，那“没有浴室”“有的只是木制马桶”的“设备”……但我读了却和作者一样，“永远不会嫌马桶臭、弄堂窄、老房子的破落”，因为他还写了住在这里的人，写了那对爷爷奶奶对他关怀无微不至的，写了那几乎整个弄堂的邻里都与他和睦相处……正是这些人间的真情挚爱，使他“感到一种幸福，单纯的幸福，无所奢求的幸福。”写得多美啊，可以称得上意味隽永了。这要比那些随便发泄、无病呻吟的作品有价值得多，也绝非那些矫揉造作、晦涩难懂，故作高深的作品所能比拟的。 总之，只要我们真心朝着真善美的目标努力，日积月累，终有一天能写出好的随笔作品的
4. 阅读随笔怎样写
随笔是一种散文体裁。篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事或评论。
随笔虽然属于散文，但与叙事散文、抒情散文相比，写人、叙事并不那么细致、形象，多是粗线条的叙写和概括交代，同时也没有那么强烈的感情色彩，更不强求创造某种意境；在布局谋篇上也不像一般散文那么讲究。
随笔由于是随意而谈，有话则长，无话则短，所以它的题材比一般散文更加广泛。现实生活的见闻，以往事件的漫忆，所思所想的道理，作家作品的漫评，以及古今中外，天南海北，工作学习，旅游见闻，史话传说，掌故轶闻等，无不能作为随笔的材料，作者就是在这似乎是信手拈来的材料中谈自己的一得之悟。当然，这些材料也必须是有意义的、能给人以教育和启迪的东西。
随笔这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。
首先，一篇好的读书随笔，应该抒发作者最为真实的感情，这一点十分重要。喜欢这本书，这本书肯定会给我们裨益，阅读的过程中，那些喜欢的内容会悄悄地浸润我们的灵魂；不喜欢呢？我们会和作者展开讨论，虽然这种讨论是在我们内心深处进行的，依然会是我们受益匪浅，我们的心灵会在这样的讨论中成长。
有感而发是随笔的主要特征，而发出的感想是否精华，则与教师的教学理念、知识结构、理论素养、语言表达能力直接相关。
其次，一篇好的读书随笔，应该有作者独到的见解，
随笔要想写好，要有一双慧眼，必须有自己的独到之处，或是切入事件的角度不同于以往，或是自己的观点不同于常俗。所以需要及时捕捉、记录下来。
第三，一篇好的读书随笔，语言应该流畅，语句应该优美。
我们写随笔，若是能从一般的人们不以为意的生活中发现、挖掘出令人愉悦的美感，并以优美的文笔把它反映出来，那就既是作品的成功，也是能力的锻炼。
第四，一篇好的读书随笔，主题应该是积极向上、引人深思的、引人向善的。
要让思考伴随读书的整个过程之中。不因感悟少小而弃之，不因记录麻烦而废之，有感即录，积少成多，并在实践中不断地得以检验和修正之。原来零星的、浅层的思想可能就变成系统的、深邃的了，就会产生“人人心中皆有，人人笔下皆无”的专利。
第五，一篇好的读书随笔，应该能够写出书所吸引人的关键，这样，
能欣赏到你真感情的抒发中凸显出来的独特个性，能触摸到你真见识的议论中激荡着的深刻的思想脉律，这样的文章才好看、耐看、经看。
因此，学习是必要的，把他人的观点、知识、方法内化为自己的观点、知识、方法，方能不断地写出令人耳目一新的好随笔。“腹有诗书气自华”
工作之余读一点书，比如含义深邃的哲理小品、文笔犀利的杂文短论，以及教育类的书刊杂志，以及众多教育大家的教育专著，你才能站得更高看得更远，你的见解和视野也才因此而更加开阔。读书滋养了你的底气和灵气，撰写随笔时也能得心应手、水到渠成！
5. 写物的作文怎么写
所谓状物作文，就是对某种物体的描摹和介绍。
如果按内容分，可以分为植物的、动物的、建筑物的、器物的（如生活用品、学习用品）等等；如果按写作形式 来分，可以分为两种，一是以记叙为主，二是以说明为主。状物可以帮助提高语言文字的表达能力、观察 和认识事物的能务。
如何写好状物的作文呢？ 首先，观察是获得状物作文材料的最重要的途径。 观察，就是看，仔细地看。
外界物体反映到我们眼睛里，还只是大略的形象。如果不看仔细，不研究， 也就倏忽而过，不会留下深刻的印象，更不用说产生写作冲动，而想办法把物的“倩影”留下来，成为写 作的素材了。
要使读者对描摹的对象产生深刻印象，就要写出对象的外在和内在特点来。我们生活的这个 世界是绚丽多彩的，各种事物也都有各自特点，这些特点，有的是物体本身就具备的，我们只要通过语言 把它如实地反映出来，比如水是流动的，糖是甜的；有的则是写作者从自己主观情感出发，强加于物体的， 比如用“挺且直”来形容大雪中的青松，从而表现作者对不向压力屈服、在恶劣的环境中坚忍不拔的精神 的赞美。
状物文就是要写出各种物体之间的这种种不同来。准确地把握物体的外部特点，仔细观察十分重 要。
观察物体有一定的顺序，从上到下、从左到右、从前到后、从整体到局部、从形状到色彩，观察没有 一定之规，关键在于掌握物体的特点。抓物体的特点可以从以下几个方面着手： 一是看物体的形状，长短、方圆、肥瘦、大小等； 二是看物体的颜色，赤橙黄绿青蓝紫，各有不同； 三是看物体的质地，粗糙、细密、坚硬、柔软等； 四是看物体的数量，一个、两个、一条、两条等； 五是看物体的功能用途。
如果是动物，还可以通过它的生活习性来说明。 其次，要对物体分析比较，找出其特征。
一个事物与另一个事物之所以不同，就是因为它们有不同的物征，抓住了它，你才能真正地了解事物 并正确地描写出来，德国大诗人歌德说过： “不要说现实生活没有诗意。诗人的本领，正在于他有足够的智 慧能从常见的平常事物中看出引入入胜的一个侧面。
”这里的“一个侧面”就是事物的特征不同的物有不同 的特征。不同类的物，特征区别当然是很大的。
同一类的物，各自的特征也是有区别的。比如说，你要介 绍“家猫” ，你就要抓住家猫的特征。
家猫的特征与狗不同，与兔子不同，即使与野猫相比也有很大的区别。 家猫的特征是会捕老鼠，性子温顺，爱亲近人。
把这些特征写清楚，文章不点明是写家猫，读者也不会领 会错。再比如说，你要写自己饲养的一只小花猫，那你不但要写清楚这只小花猫与一般小狗、小兔的区别， 更要写出与一般家猫的区别，要写出与众不同的特征，即区别于一般家猫的地方。
只有这样，才能达到为 你的小花猫“立传”的目的。 物的特征主要有外形特征、功能特征和情态特征等。
外形特征显着的，如“棱皮龟” ，它的外形特征， 一是大，是龟中的最大个。二是没有坚甲硬壳，而是裹着一层厚皮，所以又叫“革龟” ，这两点外形特征就 把棱皮龟与一般的龟区别开来了。
功能特征，就是物的作用，物具备的某些能力、本领等。功能特征明显 的，如，大象的鼻子。
它的功能特征，是其他动物的鼻子无法匹敌的。把这些功能特征写清楚，象鼻子与 其他动物的鼻子的区别就一目了然了。
情态特征，主要是物对人的感情，或人对物的观感。情态特征明显 的，如家猫对人的亲近、温驯，大熊猫的憨态可掬，小花狗的善解人意等，都是有别于一般动物的情态特 征。
抓物的特征，这三个方面的特征可以在一篇文章中都出现，也可以抓一二个方面来写。 第三，整体勾勒与细部刻画相结合。
gua 亲子资源网 勾勒，勾，就是画出轮廓；勒，就是刻，刻画。状物说明文，首先，要求把物的大体形象轮廓刻画出 来，给读者以大致印象。
要做到准确勾勒，必须把握住整体。任何一个物都是由各个部分组成的。
这时，要求我们应从大处着 眼。急于盯住某些细部， “只见树木，不见森林” ，顾此失彼，读者对介绍的物的印象肯定是支离破碎，不 会有整体感的。
比如，一只文具盒，它由盒体、盖子、垫板、衬格、插销、磁性搭扣等构成。如果要介绍 它，应该首先告诉读者这文具盒的大致形状、大小、总体色彩等等。
再如，一头水牛，它有头、颈、背、腹、尾巴、四肢；头上有角、眼、鼻、口、耳等等。你首先应该告诉读者的是这头水牛的体态大小，这头 水牛的头、颈、腹、背的形态特点，而不是头部的五官位置等等。
总之，必须让读者获得的第一印象是你 所介绍的物的整体形象。 状物文章在交代了物的一般形状、特征后，特别要注意细部的刻画。
因为一般形状和特征，只能给读 者以大体印象。这种状物文章一般适用于写某一类的物，比如说，笼统地介绍某一种动物，如家猫、鲨鱼、马等等。
即使是介绍某一类物，有时也不乏作细部的刻画描写。如果写具体的某一物时，就必须在细部刻 画上下功夫，只有细部刻画，才能给人以深刻印象。
怎样作好细部刻画呢？毫无疑问，首先，要对物作细致的观察，对物的细部有充分的了解。其次，要 抓准。
因为，所谓细部就是我们要描述的。
6. 拟物句怎么写
活像个圆规
他那通红的白兔眼：
鸟儿在树上唱歌
风儿来了.花向我招手
海棠果摇动脸微笑
红花像害羞女孩的脸
蜜蜂在花丛起舞
浪花唱起了沙沙沙的歌
花儿在风中笑弯腰
向日葵向太阳笑
雨滴在雨伞上跳舞
蟋蟀在弹琴
草被风吹弯了腰.
落叶随着风翩翩起舞.
拟物，他搓了他那冻得似萝卜的手
老师叉着腰批评：
他夹着尾巴逃跑了
天冷了拟人
7. 求救
寻物启事-Lost Lost（寻物启事） At 9:30 a.m. this Saturday, Mr. Perkin carelessly lost his suitcase when he went to Jin Ancestral Temple from Yingze Street by bus. The suitcase is square, orange color and made of leather. On it there is a metal handle to which a label is tied. And Perkin's name is written on the label. Inside the suitcase is a camera made in Japan, several rolls of film and two woolen jackets. In the packet on the front cover puts a Chinese-English dictionary and two letters from U. S. A. In the back packet is a wallet with 1,000 dollars and a train ticket from Taiyuan to Beijing inside. Will the finder contact with Mr. Perkin, please? His telephone number is 7075441. Many thanks to the finder from Mr. Perkin. 本星期六上午九点半，Perkin先生从迎泽乘公共汽车去晋祠时，不慎将手提箱丢失。
手提箱为方形、桔色、皮制。提箱上有一个系着标签的金属提手。
标签上写着Perkin的名字。箱内有一日本相机，几卷胶卷和两件毛料上衣。
箱前的口袋里放着一本汉英词典和两封美国来信。箱后有一装有1000美元的钱包和一张从太原到北京的火车票。
请拾到者与Perkin先生联系，他的电话号码是7075441。Perkin先生将不胜感激。
Mr. Perkin carelessly lost his suitcase at 9: 30 a.m. this Saturday when he took a bus from Yingze Street to Jin Ancestral Temple. It is an orange square leather suitcase with a metal handle on it. A label with Perkin's name is tied to the handle. Inside the suitcase is a camera made in Japan, several rolls of film and two woolen jackets. There is a Chinese-English dictionary and two letters from America in the packet on the front cover and in the back packet is a wallet with 1,000 dollars and a train ticket from Taiyuan to Beijing inside. Will the finder get in touch with Mr. Perkin, please? His telephone number is 7075441. Mr. Perkin will appreciate the finder very much. 本星期六上午九点半，Perkin先生乘公共汽车从迎泽去晋祠时，不慎将手提箱丢失。 手提箱为方形、桔色、皮制，其上有一个金属提手。
写着Perkin名字的标签系在提手上。箱内有一日本相机，几卷胶卷和两件毛料上衣。
箱前的口袋里有一本汉英词典和两封美国来信。箱后口袋里有一个装有1000美元的钱包和一张从太原到北京的火车票。
请拾到者与Perkin先生联系，他的电话号码是7075441。Perkin先生非常感激拾到者。
8. 寻物启事怎么写
原发布者：超级在水一方啊
寻物启事启事？启示？启示：是动词，意思是启发指示，使有所领悟。启事：是名词，指为了公开声明某事而登在报刊或贴在墙壁上的文字。是一种实用文体。什么是启事？启事，是一种常用的告知性文体。机关、企事业单位或个人因事要提请公众注意，希望大家给予帮助和响应。启事的分类启事分为：寻物启事、寻人启事、招领启事、招聘启事、开业启事、征稿启事。启事一般由三部分组成。标题：写在首行正中；正文：标题下一行空两格开始写正文；结尾：即署名和日期。什么是寻物启事？寻物启事，是指单位或个人丢失东西后，希望他人帮助寻找而使用的应用文体。寻物启事的分类和特性寻物启事的分类：寻物启事按照失主的身份可以分为两种：一种是个人由于不慎或遗忘将东西遗失而写的寻物启事，另一种是单位由于遗失了东西而发布的寻物启事。寻物启事的分类和特性寻物启事的特性：1.寻物启事的公开性：寻物启事无论是个人寻找丢失物品或是单位寻找丢失物品均是公开张贴或散发的。它是要在较大的范围内尽可能的发布有关信息，以达到最终找回所丢失的物品的目的。2.寻物启事的目的明确性：寻物启事是针对具体丢失的物件而使用的一种应用文，其发文目的是明确的，它不涉及与寻找物品无关的东西。寻物启事传播的形式：可以贴在失物地点、单位门口、大街上，也可刊登在报纸上，或者通过电视台、电台播发。寻物启事的具体写法格式
物里怎么写
1. 物理怎么写
该题属于中难题，主要考查2个知识点，一是运动的合成与分解，二是曲线运动的加速度方向。
1.图中的曲线运动，可以看成y方向船的匀速直线运动+x方向水的变速直线运动（因为是直线运动，所以水的加速度要和水流速度方向共线，要么向左，要么向右）。2.因为船的加速度为0，所以2个运动的加速度合成一下，就知道合运动的加速度等于水的加速度（向左或向右）。
3.又根据曲线运动的加速度方向（即合外力方向）始终指向曲线内侧，所以加速度应该是向左的（如果向右就是指向曲线外侧了）。水流速度向右，加速度却向左，则水流为减速。
这题的解析看起来很复杂，其实不复杂，只是因为我讲得非常详细，把很细致的知识点都讲出来了。因为现在初学，所以定位为中难题，其实学到后面，这种题属于简单题。
2. 物理论文怎么写
接上楼
那么我们物理老师可以给枯燥的物理内容创设情景，给学生营造一个有趣的物理学习环境，利用本学科特点创设一定情境，让学生进入境界。例如讲到利用回声测距离时，把一道相关习题编入实际问题里。我们经常看到一些资料会介绍某处的海有多深，那是怎样测出来的呢？像我们测身高那样吗？拿一把卷尺去测，海那么深，这样你敢去吗？应该是这样做的：把恰好没在海面下的钟敲响，钟声传到海底，再反射回海面，
共经过2.5秒，求海的深度。设海水中声的速度为330米/秒。经这样一创设情景，就让学生感觉到这不是在做题，而是在特定的条件下解决一个实际问题，有用的问题，有了内在动力，那么学习的心情自然不同了，让他产生愉快的情感，思维活跃地投入学习，产生的效果自然就好。
再者教学中要对全体学生一视同仁，对不同层次、不同特点的学生分别施教。要注意设置教学内容的层次和梯度，创设更多的条件，让每个学生都能体验到学习上的成就感，特别是在容易产生厌学情绪的高一年级教学中，教学要求更应该压得低一点，考试题目要易一点，教学内容要严格控制在必修本以内，千万不能根据高考要求，过早补充内容企图一步到位，其结果往往适得其反。我们曾在《力》一章后加"物体的受力分析"内容，并配以比较复杂的弹力和摩擦力的分析，结果不仅多数学生没掌握，而且严重影响了后续学习的积极性。后改为在《牛顿运动定律》之后进行受力分析训练，学生便容易接受，因此有些知识宜随着学生知识和能力的提高逐步引向深入。关于考试更应基于对"双基"知识的考查，切忌难度过高，以保护学生学习物理的积极情感。
（三）、尊重、信任、鼓励学生使学生有良好的学习心境。
学习效果与一个人的情绪有关。怀着愉快的心情，充满希望和信心的心境去学习，其学习效果才会好，物理教学中既要发挥教师的主导作用，更要尊重学生的主体地位。物理教师在教学过程中要营造一种宽容的气氛，对学生多鼓励、关心并适当分层次教学，使不同层次的学生都有收获，人人都有成功感，包括成绩不好的差生，也要相信他、鼓励他。在这种环境下学生的心境自然好，效果自然出来。教师要热爱自己的学生，关心他们的学习和成长，当学生在学习中遇到困难和挫折时，教师要耐心地帮助他们分析原因，找到解决问题的办法，而不应过多地苛求、指责，让每位学生都感受到老师的爱和期望。师生的情感交流是双向的，但由于中学生心理发育尚不健全，因而教师处在主导的地位上，教师必须考虑到学生的年龄、性别的不同，群体和个体的差异，主动采用相应的感情交流途径与方法，要正确理解"师道尊严"的内涵，清除盲目的"唯我独尊"的心理，主动积极地营造融洽的师生关系。
苏霍姆林斯基曾把学生的情感比作土地，把学生的智力比作种籽，他说："只关心种籽而忘了耕地等于撒下种籽喂麻雀，在当前由应试教育向素质教育转变的过程中，对学生情感因素的研究，应该成为一个不容忽视的问题。
物理教学中，既要发挥教师的主导作用，也要充分利用学生的情感因素，使他充分唤起学生的求知欲望，产生积极的、认真的求知活动。使其为物理教学服务，产生良好的教学效果。
3. 初中物理论文怎么写
物理论文主要包括以下几个方面：问题来源，理论内容，理论依据，演绎与论证过程，如果有实验则写出实验器材，实验原理，实验步骤，实验数据，数据处理，结果分析与思考。
具体到要探究的问题上实事求是的写就可以。其中理论依据演绎与论证过程是关键，对于初中生看看相关书籍，先把要弄明白的理论学会了，在剖析本质，进行推演。
你的物理书上写的那些定理定律一般都有演绎过程，可以参考仿照一下。一般要借鉴相关书籍，结尾要注明参考的文献。
实验部分数据处理是关键（如果有的话），数据要分析出自变量因变量，并进行误差分析，就是说说什么因素导致了那些有可能不准的结果。如果还有封皮的话，标题写***理论，注明姓名，指导教师（就写你的物理老师，甭管他指导没有），日期就行了。
4. 壮物的文章怎么写
小 溪小溪并不因为瘦小而懊恼，而是款款地流向自己的目标：海。
这就是小溪的风度：不卑不亢！这就是小溪的气质：奔流不息！瞧：山涧里涌出这么一股清澈的山泉，一路伴着轻快的歌儿，仿佛乐哈哈嬉逐的玩童，那圆润、清脆的童音轻轻缭绕在山谷里。不好！一块巨石横卧在前头：“哗——！”溪流猛力冲过去，撞到巨石上，即刻，玉珠飞溅！“哈哈，好胜的小溪，总该服输了吧？”石旁的一株小垂柳，用手轻轻抚着小溪，仿佛在嫩声嫩气地嘲讽它。
小溪毫不理睬，后退几步，攒足了劲，又一次冲上去，猛力冲上去，溅起层层浪花。——她没能冲动那块顽固而坚硬的巨石，却从他的身边乖乖地绕了过去，又唱起欢快的歌儿，匆匆地向前奔去。
此刻，小柳树呆若木鸡地看着眼前的一切。一阵风吹来，小柳树扬起它纤细的手臂向远去的溪流挥手告别，大概它也领略到了生活的真谛吧：小溪流并不因为瘦小而懊恼，而是款款地流向自己的目标：海。
（李丽萍）呵，绿色！呵，绿色！看，从大兴安岭茫茫的林海，到西双版纳葱翠的蔗田，从六月飞雪的祈连山峰，到四季如春的滇池湖畔，祖国的每个角落，哪里没有绿的装点？春姑娘带着绿的种子，遍洒祖国的山川、平原、荒岛、海岸。于是风过林涛阵阵，雨后绿染河山；就在那崇山峻岭处，也晃动着小草的身影，松柏的绿冠；纵使那终年不见日光的山间洞穴里，也常挂着绿色的壁衣，铺着苍翠的地毯——毛茸茸的苔藓，你说戈壁滩？不毛之地？荒无人烟？——那不是如今，那是以前！从前的戈壁滩，“大漠孤烟直，长河落日园”，哪有绿的影子？而如今，“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”，白色的羊群，只不过是对这茫茫的绿色草原的装点！春姑娘难以飞上青藏高原，于是那白雪皑皑的峰恋之巅，不见苍松，不见翠柏，甚至见不到一缕苔藓。
然而你说这里没有绿的点缀吗？错了！请看，“喀拉昆仑冰雪封，哨卡设在云雾中”，那巍然屹立的哨兵，他们头顶的军盔，绿色的；身穿的军装，绿色的；甚至他们的枪支弹药、武器装备等，也统统用绿色作掩护。忽一日，侵略者点燃了战火，在硝烟弥漫的战场，出生入死地为祖国而战的将士，他们哪一个不都着一身神圣的绿？在这里，绿色升华为光荣、伟大……呵，绿色，我赞美你，我歌颂你，我希望你永驻人间。
5. 写一章关于物的作文怎么写
那时，我才上一年级还不懂事，学习极差。就在那时，老师给了我一份“大礼”，令我霎时掉下地狱，但也是从那时起，这份礼物让我一步步地走向天堂……
一年级，我就出师不利，遇到了一位十分严厉甚至有些残暴的数学老师。本来就对数学不太感兴趣的我遇到了她，无异于雪上加霜。
她竣冷的外表里透出强烈的自尊心，再看看她凸出的嘴，不难想象，她有多么凶恶。果然，她对于常不交作业、对数学爱理不理的我特别“关照”。只要我一有风吹草动，她那恶狠狠的手掌便向我强攻过来，还要加上一些不堪入耳的话语……让我真不敢相信，这就是人们心目中的园丁！如果说幼儿园的阿姨是在山上与我玩耍的好伙伴，那么我的这位数学老师就是把我推下山崖的人！
慢慢地，我成了班里名副其实的差生，对于她的打骂也习以为常。她也认为这样下去不是办法，于是便想出了一个高招……
父母对我非常好，所以我一般都把大大小小的数学考试瞒起来。一天，老师把我叫到办公室里，说要给我一份“礼物”。她拿出一张纸条，让我带给父母看。我也没多想，便高兴地交给了父母，他们看完便一同出去了。这时，我才仔细看那张纸条，我只觉得头脑“嗡”的一声！那上面竟然写着：“我是周楠的老师，请你们到我办公室来一趟。”我愣了，父母要是知道我的程度如此之差，可怎么了得！
不一会，他们回来了，若有所思地看着我，刚想说点什么，又吞了回去，紧接着便叹了口气，走了。第二天来到学校，她对我冷漠依然，而且好像多了一份轻蔑。放学了，我背着书包慢慢地走着，我不敢回家，就坐在一个偏僻的角落里。我眼睛红红的、湿湿的，想哭，但我极力克制着自己，可又怎么能不哭呢？我学习差，没有人玩，老师对我不好，连对我那么好的父母也唉声叹气的，慢慢地我逐渐由伤心转为愤怒；你让我的父母对我唉声叹气，但我偏要让他们昂首挺胸！我为什么学不好，我就不信，我就要学好给你们看！我拭干眼泪，充满自信地眨了眨眼。
工夫不负有心人，数学的最终成绩出来了，97分。我第一个要给人看的就是父母。在回家的路上，我脸上全是泪，但没哭。
从感情上讲，我可能会有些恨她——我的数学老师，可理智告诉我应该感谢她，不，确切地说应该感谢她的那份“礼物”。
是否可以解决您的问题？
寄物怎么写
1. 怎么样寄东西
包裹业务适用于邮递人民生活用品和机关、企业、团体交寄的零星或大批物品（国家禁寄和超过限寄的物品除外）。
包裹内可附寄内件清单和收、寄件人地址、姓名纸条，但不可夹寄信函。如有附言，可在包裹详情单“附言”栏内填写。
用户在交寄包裹时，应填写相应的包裹详情单。填写时，应当使用钢笔或碳素笔、圆珠笔，不可使用铅笔。书写时用黑色或蓝色，不能用红色书写。填写单式时.字迹要书写清晰，要注意邮政编码书写正确，收件人只能填写一个。
用户交寄包裹时，应按照所寄物品的性质、大小、轻重、寄递路程远近和运输情况，选用适当包装材料妥为包装。
1.脆弱易碎物品，内件与箱板之间要留出二厘米的空间，用柔软物料充分填塞。箱内物品不只一件时，还要分别用瓦楞纸、海绵等物包扎，防止运输途中碰撞损坏。
流质及易溶物品，要先装入完全密封的容器内，再装入箱内，按上述方法填充箱内。
对油腻、腥味容易受潮的物品及有色的干粉末，应使用不透油的包皮套封后再装入箱内寄递。
2.对柔软、干燥、耐压、不怕碰撞的物品，可以用布、箱包装。
3.贵重物品，例如，手表、相机、金银物品、珠宝等要装入坚固耐压的纸质或金属箱匣或者木箱内，箱内空隙的地方用柔软物料妥为填塞，箱外再用坚韧的纸或者用布包装。
用户交寄包裹时，邮局工作人员要验视内件，请交寄前准备好包装材料，待工作人员验视后再行包装。
寄包裹所需的费用建议你到中国邮政局网站看看，那里有详细的介绍.
参考资料：
2. 顺丰快递单怎么填
顺丰快递单填写方法如下： 收件方写： 收件人地址；收件人姓名； 收件人联系电话，如果有必要的话，收件人单位名称。
发件方写： 发件人地址；发件人姓名；发件人联系电话如果有必要的话，发件人单位名称。 其他快递填写方法，各个快递都差不多： 1.当你拿东西去寄快递的时候，快递会给你一张快递单。
2.写寄件人的姓名、始发地、寄件的地址、联系电话，这几样是非常重要的，如果寄出去的快递没被接收，就会遣返回来，跟寄件人联系。 3.填好收件人姓名、收件的地址、收件人的电话，这项非常重要，而且电话号码等不能填错，不然快递会被寄到别人那里。
4.等收件人和寄件人填好后，确认无误后，在寄件人签名那里填写寄件人的姓名，而快递单下面的一串号码，是运单号，可以在网上查询物流信息。 5.根据自己寄出去的东西和要寄的地方，才得出运费的多少，物品包装后，把单子填好后交给快递公司，就可以了。
3. 怎么邮寄东西
先拿着东西去邮局，然后在专门邮寄包裹的地方把东西给邮局的人，他会先检查东西，不符合的东西不让寄，比如香水儿类的或者易燃易爆的。衣服用布包裹密封就可以了，邮册，蜡烛可以寄。小东西也可。 然后他会给你把东西放到合适大小的邮局专用邮寄盒子里面，问你是要普通邮寄，还是快递。（两个单子是不一样的。快递一天就好北京，不过会比普通邮寄贵一点） 之后称重，交包装费用。大约4-6块 你选择后，他会给你一个单子让你填写，你写上详细的地址，名字，联系电话，还有物品名称，保价不保价（这些是必须写的）。之后你就去邮寄窗口，递上单子和包裹，邮递人员会给你再次称重，确认单据是否填写清楚，之后交邮寄费。不过具体多少钱我忘记了。 最后给你一个邮裹单子，以后要是收不到可以拿这个查询。
【好店123】团队编辑，o（∩_∩）o希望对您有帮助，希望采纳我哦~
4. 给看守所里的人寄东西要怎么写
收件人地址：浙江省兰溪市看守所
X X X
寄件人地址姓名：XXXXX
寄到看守所的东西有两种途径：
一、直接到看守所将物品交给看所守的干事（每个看守所都有专门的窗口接收家属送的物品）。
二、通过邮局。
寄东西注意事项：
不能有金属物件及绳索之类的饰品，如果有的话干事都会将物品剪的面目全非才交到在押人员手上的。
另外也可给在押人员写信（写信不能提及案情，只能对他生活上的帮助及精神上的鼓励），也可给他寄钱，寄钱的途径与物同样的。
5. 寄东西怎么寄啊
首先推开邮局大门，随便去一个窗口对工作人员说：”你好，我想寄东西.”工作人员会检查你寄的东西，检查合格才可以，只要你寄的不是易腐烂，危害国家安全的东西应该没什么问题.如果你自己有箱子，或袋子能装要寄的东西的话，就把它装好.如果自己没有准备这些东西，就向工作人员要邮局的箱子，（当然是要花钱的，箱子越大钱越多），工作人员会根据你寄东西的大小给你拿合适尺寸的箱子，然后当着你的面用胶布封好.接下来，她会给你一张表（三表一联的），这张表很重要，具体填写的是收件人的地址（一定要写准确，免得以后出麻烦），邮编，姓名，联系方式，寄件人的地址，邮编，姓名，联系方式，包裹无法投递后的处理方式，包内所装物品的名称数量以及是否保价等.填好后将表给工作人员，等待工作人员处理后确定要付金额，你再把应付金额给工作人员就可以了.最后工作人员会给你刚才填写表的备份.祝你顺利，到时去的话有不懂的就问工作人员就可以了.。
6. 班级春游寄情于物作文
春日里的一个周末，东风习习，阳光明媚。我们全家一道兴致盎然地来到了离家不远的爱莲湖公园游玩。
一下车，我便迫不及待地朝公园景点奔去。由于天气晴好，游人格外的多。穿过熙熙攘攘的人群，终于见到了久违的爱莲湖了。此刻的爱莲湖早已被一派浓浓的春天的气息笼罩着，分外妖娆而迷人。
近岸处，是一片青葱翠绿的草地，小草们正争先恐后地从土里往外钻，一阵轻风吹过，它们便左右摇摆，摇曳的身姿既像在跳舞，又像在给游人点头呢。
被小草簇拥着的是一处花坛，这儿显然是被园丁们仔细呵护的地方。各种花儿摆放得错落有致。花儿们竞相开放，红的像火，白的像雪、粉的像霞，各种颜色相映成趣，组成了一个奇妙的“春”字的图案。似乎在提醒游人们春天已经来了。
站在岸边往湖面望去，此时的爱莲湖就像一条摇曳的绿绸，绿得那样美，那样纯。阳光映照之下，跃起粼粼波光，在跳跃，在闪烁。微风吹过，湖面泛起阵阵涟漪，荡漾的水波此起彼伏，就像一首乐音激昂的曲谱，最
物泽怎么写
1. 泽繁体字怎么写
“泽”的繁体字如图所示。
泽有两种读音，分别为【zé】和【shì】
读作【zé】时释义：
1.水积聚的地方：大泽。湖泽。润泽（潮湿）。沼泽。
2.金属或其他物体发出的光亮：光泽。色泽。
3.恩惠：恩泽。泽及枯骨（施惠于死人）。
4.洗濯。
5.汗衣，内衣。
读作【shì】时释义：
古同“释”，解散。
读作【zé】时组词：
1、色泽[ sè zé ]
颜色和光泽。
2、润泽 [ rùn zé ]
雨露滋润，不干枯；使滋润 。
3、恩泽[ ēn zé ]
君主恩赐惠及臣民，如雨泽润物。
4、沼泽[ zhǎo zé ]
低洼积水、杂草丛生的大片泥淖区。
5、草泽[ cǎo zé ]
长满野草的大片积水洼地；民众中间 。
读作【shì】时组词：
1、振兵泽旅[ zhèn bīng shì lǚ ]
收缴兵器，解散军队，同“振兵释旅”。
2. 行书 “泽” 怎么写
行书 “泽”的三点水的后两点要连在一起一气呵成，高度占字体总高度的一半，右半部要注意笔锋，最后的一竖要从粗到细循序渐进的收笔。
1. 行书 “泽”的三点水的后两点要连在一起一气呵成，高度占字体总高度的一半，右半部要注意笔锋，最后的一竖要从粗到细循序渐进的收笔。
2. 行书是一种统称，分为 行楷和 行草两种。它在楷书的基础上发展起源的，介于 楷书、草书之间的一种字体，是为了 弥补楷书的 书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。“行”是“行走”的 意思，因此它不像草书那样 潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的 楷化。楷法多于草法的叫“ 行楷”，草法多于楷法的叫“ 行草”。行书实用性和艺术性皆高，而楷书是文字符号，实用性高而艺术性相对不足；相比较而言，草书则是艺术性高，但是实用性显得相对不足。
3. 行书代表作中最著名的是东晋书法家 王羲之的《 兰亭序》，前人以“龙跳天门，虎卧凤阙”形容其字雄强俊秀，赞誉为“ 天下第一行书”。
查物怎么写
1. 搜查笔录怎么写
侦查人员为了收集犯罪证据、查获罪犯，对被告人以及可能隐藏罪犯或者犯罪证据的人的身体、物品、住所等进行搜查时所作的文字记录，为法律文书。
其结构包括标题、案由、搜查的简要情况。签署四项。
标题写为“搜查笔录”，标题右下方写年、月、日。案由写明公安局工作人员根据搜查证，在见证人见证下，对居住在何处的何人进行了人身、住处及其他有关方面的搜查。
搜查情况项，简要写明在被搜查人的身体、住所等处搜出了什么。住所搜查，应说明除搜查物品外，其他物品未动，未损坏任何物品。
并写明被搜查人对搜查的意见，笔录附件《扣押物品清单》副本已交给被搜查人或者他的家属收执。结尾签署依次由被搜查人、见证人、搜查人签字，凡属女性者要注明。
附件《扣押物品清单》，应会同在场见证人和被扣押物品持有人查点清楚扣押物后，当场开列一式二份，写明扣押物品名称、规格、样式、质量、数量以及发现地点、扣押日期，并由侦查人员、见证人和持有人签名或者盖章。正本存入卷内，副本交给被搜查人或其家属收留。
2. 寻物启事怎么写
原发布者：超级在水一方啊
寻物启事启事？启示？启示：是动词，意思是启发指示，使有所领悟。启事：是名词，指为了公开声明某事而登在报刊或贴在墙壁上的文字。是一种实用文体。什么是启事？启事，是一种常用的告知性文体。机关、企事业单位或个人因事要提请公众注意，希望大家给予帮助和响应。启事的分类启事分为：寻物启事、寻人启事、招领启事、招聘启事、开业启事、征稿启事。启事一般由三部分组成。标题：写在首行正中；正文：标题下一行空两格开始写正文；结尾：即署名和日期。什么是寻物启事？寻物启事，是指单位或个人丢失东西后，希望他人帮助寻找而使用的应用文体。寻物启事的分类和特性寻物启事的分类：寻物启事按照失主的身份可以分为两种：一种是个人由于不慎或遗忘将东西遗失而写的寻物启事，另一种是单位由于遗失了东西而发布的寻物启事。寻物启事的分类和特性寻物启事的特性：1.寻物启事的公开性：寻物启事无论是个人寻找丢失物品或是单位寻找丢失物品均是公开张贴或散发的。它是要在较大的范围内尽可能的发布有关信息，以达到最终找回所丢失的物品的目的。2.寻物启事的目的明确性：寻物启事是针对具体丢失的物件而使用的一种应用文，其发文目的是明确的，它不涉及与寻找物品无关的东西。寻物启事传播的形式：可以贴在失物地点、单位门口、大街上，也可刊登在报纸上，或者通过电视台、电台播发。寻物启事的具体写法格式
3. 观察日记怎样写
写日记对同学们来说一定不陌生，而且知道要记当天发生的事，既不能追记，也不能补记，一定要体现日记的真实性。可我们平时所写的日记具有一定的随意性，通常是看到什么写什么，想写什么就写什么，缺乏目的性。借此机会，我们来聊一聊如何写好观察日记。 一一一一、、、、写清时间写清时间写清时间写清时间、、、、地点地点地点地点。。。。观察日记不同于随记，要杜绝随意性。即一定要交代清楚观察的时间、地点，如有机会人们去考察，果真有其人、其事、其物，避免凭空捏造，创设情境编造观察日记。 二二二二、、、、明确观察对象明确观察对象明确观察对象明确观察对象。。。。为使观察日记写得也能像我们所写的每一篇作文一样精彩，在确定写什么内容时也要动一番脑筋。不能像收垃圾的清洁工似的，不加比较，认为所有的对象、材料都可以写入观察日记，这是不可取的，一定要选择具有一定个性特点的事物作为观察对象。如一位身材矮小的“小大人”在街头卖报的情景，个子还没有报摊高呢，但生意却做得很红火，究竟是为什么呢？便带着这一问题去有目的地观察。不但要观察他每天卖报的情景，更要特意关注他坎坷的经历。从报社将报纸取回来，顶着炎炎烈日、冒着风雨在街头卖报，每一环节都应细致观察，才能把观察日记写好。 三三三三、、、、观察细致有序观察细致有序观察细致有序观察细致有序。。。。所选择的对象虽具有一定的代表性，但若不讲究观察顺序，会将观察到的内容搞得本末倒置，观察日记也就变了模样。由于观察对象的不同，所采取的观察顺序也不一样，如观察一株花的生长过程，就应按照时间顺序，分成不同的阶段去观察，并把不同阶段的观察结果作详尽的记录。此外，为了使观察的内容主次分明，详略得当，还要抓住重点内容把细节部分写具体，其余的内容则略写或一笔带过。 写观察日记是一件苦差事，要坚持经常、持之以恒才会收到较好的效果，一段时间下来，你的观察能力也将随之增强，洞察力的敏锐程度更不一般。写观察日记既饱了眼福，又提高了写作等方面的综合能力，这岂不是一举多得嘛！从现在做起，赶紧尝试一下写观察日记的乐趣吧！
1。确定观察对象。是一项事物，一个场景，还是一个过程。
2。确定观察顺序。对一项事物或一个场景，可以采用从上到下，从前到后，从外部到内部等空间顺序进行观察。对于一个过程可以按照先后顺序（时间顺序）和逻辑顺序来观察。
3。写出事物的特点，或过程的特点。
4。一般采用平实的语言，为了便于表达，可以采用对比、比喻等修辞手法。
说得比较笼统。找个例子你看看：
例文一《观察日记一则》
夜幕降临在大地上。我站在一家木栅栏的前面，仰望天空。只见那半圆的月亮里，一片亮，一片暗。月亮周围紧紧的绕着一个蓝色晕圈。目光离开明月，才发现远离明月的天空上还有数不尽的星星。它们像熠熠发光的钻石，有的放射着耀眼的金辉，有的发出微微的白光。它们有的疏散在各方，有的密集成一簇，天空被它们装饰得多么美丽、壮观啊！月光为大地铺上了一层银甲，我静默站立的身影显得高大了。在我身后，长长的绿藤盘在栅栏上，它牵引着许多喇叭花。木栅栏下边一片不知名的小花自在的开放着，红的、黄的、粉的、白的，映着月光，更显得玲珑可爱。秋风吹过，花香四溢，阵阵扑鼻。一切都处在静悄悄的夜色中。然而，我似乎听到了一阵幽雅的吹奏乐声，……难道是那绿藤上的喇叭花在赞颂这迷人的月夜吗？
这是初一同学写的一篇景物观察日记。大家都来作些批注，提出自己的看法，看看这位同学写月夜景色是从哪些角度观察的，看到了哪些景物，写出了哪些感受，哪些词语用得准确，哪些句子写得生动。除了指出写得好的地方外，也可谈谈不足之处。
参考答案：
问题1.
观察角度：仰视、环视、俯视
问题2.
仰视：看到了月光
环视：看到了绿藤、栅栏、喇叭花
俯视：看到了许多各种颜色的不知名的小花
问题3.
从视觉角度写出了景色美丽（“美丽”“壮观”“玲珑可爱”）
从嗅觉角度写出了花的香味（“花香四溢”“阵阵扑香”）
从听觉角度写出了想象（“似乎听到了一阵幽雅的吹奏乐声”）
问题4.
如下词语用得准确
“装饰”“铺”“盘”“牵引”“玲珑可爱”“花香四溢”“阵阵扑鼻”
问题5.
如下句子写得生动
① 它们像熠熠发光的钻石，有的放着耀眼的金辉，有的发出微微的白光。
（比喻句，形象生动）
② 难道是那绿藤上的喇叭花在赞颂这迷人的月夜吗？
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