1. 契约怎么写
一、内容
1、双方来自五湖四海,为了一个共同的目标走到一起,为的是共同努力,创造一份和谐幸福,温馨甜蜜,以
使双方及其受益人(父母,子女)获得一种最佳生存方式。
2、男女双方共同投资,自主经营,自负盈亏,共担风险,利益共享。双方必须经常注入新的资金,以维持
这份和约的正常运行。投资比例由双方协商自行确定,且可做不定期变更。投资比例与控股权无必然联
系。
3、双方工作性质属创造性。其工作具有不可重复性。成果先天具有不可仿造,模拟,盗版性。许多年前,
意大利著名画家就此神奇现象发出了慨叹:世界上没有两个完全一样的鸡蛋,也没有两个完全一样的爱
情故事。由此,本契约郑重声明:如擅自防制本契约签约人工作成果者,后果自负。
4、生产原料:信任,关爱,理解,温存,责任,金钱。产品:甜蜜,和谐,温馨,舒适,欢乐,稳定。且
要形成产销一条龙。
5、随着环保意识的增强,基于爱情这种一次性消费品可能对签约双方造成污染和伤害,特提请甲乙双方对
此保持高度重视,并积极投身到“绿色爱情工程”中来。
二、违约说明
1、一方因某一原因(不管原因多么的不成立)与另一方发生矛盾纠纷,以及由此引发的一系列行为,另一
方应保持最大限度的克制和宽容。无论事态发展如何,最后结局必须是化干戈为玉帛。否则双方均按违
约论,个承担责任之一半。
2、本契约操作范围只限于缔约双方,绝不能有第三者的介入。否则,可能导致本契约的约束力遭到削弱甚
至丧失。
三、和约解除一方欲解除和约,另一方不要悲痛欲绝,也不要欢天喜地,有句名言——买卖不成仁义在。
甲方:
乙方:
年 月 日
附:本爱情契约起草人愿天下有情人终成眷属
2. 学习契约怎么写
学习契约是一种自主学习的教育哲学概念,将师生的课堂关系视为一种契约。
学习契约是设计来解决学习责任的归属问题。是一种使自律学校的课堂和在家自学的团体能良好运行、师生都能接受的一种概念。
在威权体制教育等他律的学校里,教师掌握权力、制定规则,而学生则认为学习是被迫的,他被要求的责任并没有正当性,因此往往会不合作、怠惰或失去意义。
反之,在民主学校、在家自学或其他如夏山学校等自律的学校,有时会出现学生不愿写作业、常常蹻课等现象,而学生们认为自己已为自己的行为负出代价,即没有学到想学的东西,因此不认为自己有责任配合教师。
在自主学习相关的教育哲学中,认为课堂关系是师生双方共同建立的契约。双方都不是被迫签定,但是签定之后,为了让课堂良好运作,双方都必须遵守。
在学习契约的概念下,教师任意制定规则和学生的不写作业、蹻课行为都是单方面的违约,不具有正当性。
一般而言,教师有监督机制,片面违约时自会受到处理。
学生违约的代价则因学校而异,每个民主学校的作法不尽相同。最常见的代价是取消这门课的参与权一学期,等准备认真面对课堂之后再修。