育才学习网1. 如何写数学小作文
怎样写数学小作文
看到这个题目同学们一定感到很新鲜，作文中还有一类叫数学作文的吗？其实这里所说的数学作文就是指把所写作文与数学知识联系起来。那么用作文的形式叙述数学知识，该怎样写呢？大家可以从以下几方面去做：
一、做有心之人，搜集素材。
数学作文到底写些什么呢？其实要写的内容就在日常的学习生活中。数学课上的一道思考题、趣味题，生活中遇到的实际数学问题，都是我们描写的对象。当然要注意所选素材的新颖性，一般的数学题不值得写，应选取解题方法发人深思或有研究价值的数学问题来写。
有许多同学准备写一篇作文时，往往提起笔来无从下手，头脑里空空如也，不知写些什么。这说明自己平时缺少观察和记忆。其实许多写作素材我们都遇到或经历过，因为不太留意，日子久了便淡忘了。要使自己写数学作文时下笔如有神，这就要求我们做个学习、生活的有心人，把课上、课后遇到的精彩题目及时摘录下来，也可写成简单的心得和日记，到要写相关的作文时，便可信手拈来了。
二、做创新之人，拓宽体裁。
有些同学可能写过一些数学小作文，但大多采用了平铺直叙的记叙文，常常通篇直接陈述了一道数学题的解题过程，这样写似乎比较单调，不能吸引读者。其实作文的体裁五花八门，除了直叙的记叙文，我们不妨创新一番，将数学知识编成有趣的童话故事，假设主人公是粗心的小马虎或大意的猪八戒，再辅以动人的故事情节，不但能吸引小读者，而且能让读者从这些粗心大意的主人公身上认清解题的错误，加深印象。
大家还可以编一些数学儿歌、口诀，比如四年级同学学习一年中的大、小月时就编了歌诀：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差；四、六、九、十一数小月；平年二月二十八。还有许多数学小知识同学们都可以编一编，串一串，你一定会收益匪浅。至于其他体裁，可以都去尝试一下，做个有创新意识的人。
三、做耐心之人，反复推敲。
平时写完作文草稿后，同学们都会反复修改、完善，写数学作文则更需要这样做。因为数学作文总是阐述一道数学题的解法，或是揭示、证明一条数学原理法则，那么如果由于考虑不周、粗心大意而造成文章中对题目解答错误，这就等于违背了真理。因此，要有足够的耐心和细心去推敲、检验作文的内容，特别是解题过程。当然，文章的语句也必须生动、精彩，注意多运用修辞手法，做到让人赏心悦目。
四、做恒心之人，坚持不懈。
只写一两篇数学小作文有的同学还比较感兴趣，如果要长期坚持写下去，你能做到吗？其实，在写一篇数学作文，阐述一道题的思路时，不但可以加深你对这道题的理解，而且锻炼了自己的数学语言表达能力以及写作水平，同时读到你文章的读者也会从中受益，真是一举多得，那么大家何不做个勤写数学作文的小能手呢？
2. 小学三年级的生活中的数学小作文怎么写
生活中处处都有数学，只要我们仔细观察，认真思索，就一定会发现其中的乐趣。
春节即将就要到来，爸爸妈妈需要准备很多礼品，于是，我们一家人准备去逛超市。来到超市，琳琅满目的零食摆在我的面前，我恨不得将它们全都买下来。
就在这时，妈妈说：“一人只准买100元的零食，只能少不能多，如果谁超出100元，谁下次一样零食都不能买。”我和弟弟听后都感到100元实在是太少了，根本就不能满足我们两个人的欲望。可是没有办法，突然我的脑袋里出现了这样的一道数学题：求出下面两个图形的面积和。我在脑海里过了一遍整个的计算过程，发现可以先将我和弟弟的100元相加，这样我们一共就可以买200元的零食了，等到家后平均分。我讲这个锦囊妙计告诉了弟弟，弟弟听后觉得这个计策不错，于是我们用这200元买了好多零食。
结账时，妈妈好奇的问我们俩：“你们怎么买那么多零食，也没有超额？”“不告诉你。”我们俩笑着说。生活中处处有数学，数学中处处有乐趣。
3. 数学小作文
我的发现 同学们，在你们的数学学习中是否和我一样，有一些不经意的发现？现在我就来介绍我的几个发现。
如果要你算一个多位数乘5，你是不是准备列竖式？我却可以口算，因为我发现一个小诀窍。想知道吗？让我来告诉你：算48532*5的积，先找到这个数485320，再把它除以2，你会口算吗？242660这就是48532*5的积了。
知道为什么吗？我把原来的数先扩大10倍，再缩小2倍，是不是相当于扩大5倍呀？你掌握这个小窍门了吗？ 同样的发现我还有：一个数乘1.5只要用它本身加上它的一半就可以了。（想想为什么？）一个数乘15呢？用刚才的方法再加一步——你已经想到了吧，再扩大10倍就好了！ 我还发现一个多位数，末两位符合这个要求：十位上十奇数，个位上是5，用它乘5，积的末两位肯定是75。
我想这是为什么呢？因为多位数的个位与5相乘得25，积的个位是5，向十位进2，而十位的奇数与5相乘的到的是几十五，这个5应该和个位进上来的5相加写在十位上，所以这个积的十位上肯定是7，个位上肯定是5。同样的道理，你不难推出，一个多位数十位上是偶数，个位上是5，它与5相乘，积的末两位肯定是25。
这个发现能用我前面所说的一个数乘5的巧妙算法来解释吗？想想看，它们是一致的，因为这个数扩大10倍后，末两位是50，再除以2，可能百位上有余数1，与50合起来150÷2=75是末两位上的数字，也可能百位上没有余1，那么50÷2的商就是末两位上的数字。 同学们，我的这个小发现是不是很微不足道？但我很自豪，这是我自己动脑筋观察和思考的结果。
伟大的发现不是由这点点滴滴组成的吗？同学们，让我们一起做一个勤于思考、善于发现的人吧！ 谈谈对零的认识 零看上去很单调，就是没有，其实它非常地丰富，它隐藏了许多。在数学中零非常特殊，不管做什么题，你应该考虑零。
在几何中，“0”经常被作为记号。 “0”的特殊源于在一些概念或题里，比如每个有理数都有倒数，“0”却没有，有理数分为正数、负数。
“0”，一个数就分为一类，这不特殊吗？在除数里，只有零不能作除数。零作被除数，不管除以什么数（“0”除外）都得零。
往往我们会忽视零，但它却起着重要的责任。如，问等于几？有些人就不能联想到“0”。
在数数时，有人就会忘掉零。如：不大于5不小于-5的整数有几个？有人就会定有8个。
其实还有0。如：有哪些数的绝对值不大于本身？那就是正数和零（也可以称之为非负数）。
零在生活中更量五彩斑斓。在期末后开家长会，老师那里登记的犯错本给家长看时，我们都希望自己的那一格记着“0”，这表示我们没有犯过错，家长高兴，我们高兴。
但是在卷子上我们都不希望看到这个数或接近这个数的整正数，否则回家的日子就难过了。在比赛中，谁都不希望得到“0”。
零是丰富的。我认为零在题中是陷井，大家以后做题时应考虑零。
零在不同的场合也能使人的情绪改变。它是美妙而又丰富的。
对0的认识 0是一个奇妙的数字，又是一个中学生经常遇见的“老朋友”了，计算，概念，都要遇见。 首先，0表示什么也没有，简直可称得上是数字里面的“沙漠”，0也是一个奇怪的数字，放在体积、面积、重量、速度、路程等所有单位里面，都表示没有，以表示时间、一个人的年龄、赛跑的刚开始、起点。
在数学王国数字库自然数里面，以有0的身影，它当然是最小的。没有0，便没有一毓的自然数，因为0是自然数的起点。
在计算里，0乘以任何一个数，包括负数、分数、0都，0的绝对值也等于0，在有理数中，它的绝对值是最小的，0除以任何一个数都，0加上一个数，仍得那个数，如：0+1=1,0+1.8375=1.8375。0减去一个数，得那个数的相反数，如：0-1=-1,0-87=-87。
在数轴中，0为原点，也为边界线，把正负两大数分开，0为什么奇妙呢？因为0既不是正数，也不是负数，它只是一个整数，当0和正数在一起时，叫非负数，和负数在一起时，叫非正数，数轴上，0又为我们判断正负数大小时提供了极大的方便，右边为正数，左边为负数，右边的数始终比左边大，说明正数大于负数，0大于负数，却小于正数。 在几何中，0度角表示一条射线，它并没有角，也没有度数，0平方米，表示没有面积，0米长，表示没有高度。
0斤重，表示没有质量，0立方米，表示没有体积。 在地形中，0表示海平面，0以上表示高出海平面，0以下表示低于海平面，中国新疆有一155米的盆地，它是低于海平面155米，中国西藏有8848米的珠峰，它高于海平面8848米。
今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。
首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度（34.5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。
4. 小学数学作文怎么写请问.
生活中的数学 在我们的生活中，处处都要用到数学. 不信？今天发生的事就证明了这一点.下午，妈妈给我二十元钱叫我到超市去买一瓶酱油和一瓶蜂蜜.到超市后，我首先挑选了一瓶“豆亨”牌酱油，需要4.40元.接着，我去买蜂蜜，钱够的只有两种，第一种有8.60元，还有一种只要8.40元.我想：“第一种的六角和酱油的四角可以凑成一元，比较好计算，而且，第一种比第二种贵两角，说明质量也是第一种好.” 于是，我拿起第一种蜂蜜和酱油，到收银台付了钱，拿着找回的7元钱高高兴兴地回家了.晚上，小伙伴们请我去滑冰，我爽快地答应了.我想：“今天我要带巧克力去，大家一起平均分了吃.”带几颗好呢？我想了想，就带十二颗.如果来二个，12÷2=6，可以平均分；如果来三个人，12÷3=4，可以平均分……照这样计算，来1、2、3、4、6、12个小朋友都能平均分.于是，我拿起十二颗巧克力出门滑冰去了.果然，来了三个人，我给每人分了四颗巧克力，正好分完. 生活中有许许多多的数学知识，粗心的同学可得不到它。
5. 数学作文怎么写
数学作文主要需要贯穿数学思想数学思维，其中比如数字、计算、数学公式、数学图示、数学逻辑、数学推导过程等等都是可以有的。
写数学作文一般是小学时的作业，学生就结合本学期或者过往自己学过的数学知识，写一些生活现象以及自己对其的观察、思考、分析、总结就可以了。比如最简单的，跟着妈妈去超市或者菜市场购物，发现价签上的标识，有的商品是特价商品，原价多少，现价多少，便宜了百分之多少；同类商品之间算出单位价格，看买哪个更划算更实惠，还可以从中发现是大包装更实惠还是小包装更实惠；超市促销手段多样，有些商品直接特价，有些是第二件半价，有些是满减，哪个划算，这里面又有什么诱惑消费者的地方。
等等。这样写下来，就是一篇数学作文。
6. 数学小论文六年级该怎么写啊急啊
大千世界，无奇不有，在我们数学王国里也有许多有趣的事情.比如，在我现在的第九册的练习册中，有一题思考题是这样说的：“一辆客车从东城开向西城，每小时行45千米，行了2.5小时后停下，这时刚好离东西两城的中点18千米，东西两城相距多少千米？王星与小英在解上面这道题时，计算的方法与结果都不一样.王星算出的千米数比小英算出的千米数少，但是许老师却说两人的结果都对.这是为什么呢？你想出来了没有？你也列式算一下他们两人的计算结果.”其实，这道题我们可以很快速地做出一种方法，就是：45*2.5=112.5（千米），112.5+18=130.5（千米），130.5*2=261（千米），但仔细推敲看一下，就觉得不对劲.其实，在这里我们忽略了一个非常重要的条件，就是“这时刚好离东西城的中点18千米”这个条件中所说的“离”字，没说是还没到中点，还是超过了中点.如果是没到中点离中点18千米的话，列式就是前面的那一种，如果是超过中点18千米的话，列式应该就是45*2.5=112.5（千米），112.5-18=94.5（千米），94.5*2=189（千米）.所以正确答案应该是：45*2.5=112.5（千米），112.5+18=130.5（千米），130.5*2=261（千米）和45*2.5=112.5（千米），112.5-18=94.5（千米），94.5*2=189（千米）.两个答案，也就是说王星的答案加上小英的答案才是全面的.在日常学习中，往往有许多数学题目的答案是多个的，容易在练习或考试中被忽略，这就需要我们认真审题，唤醒生活经验，仔细推敲，全面正确理解题意.否则就容易忽略了另外的答案，犯以偏概全的错误.。
7. 数学作文怎么写
生活中的数学 在我们的生活中，处处都要用到数学。
不信？今天发生的事就证明了这一点。 下午，妈妈给我二十元钱叫我到超市去买一瓶酱油和一瓶蜂蜜。
到超市后，我首先挑选了一瓶“豆亨”牌酱油，需要4。40元。
接着，我去买蜂蜜，钱够的只有两种，第一种有8。60元，还有一种只要8。
40元。我想：“第一种的六角和酱油的四角可以凑成一元，比较好计算，而且，第一种比第二种贵两角，说明质量也是第一种好。”
于是，我拿起第一种蜂蜜和酱油，到收银台付了钱，拿着找回的7元钱高高兴兴地回家了。 晚上，小伙伴们请我去滑冰，我爽快地答应了。
我想：“今天我要带巧克力去，大家一起平均分了吃。”带几颗好呢？我想了想，就带十二颗。
如果来二个，12÷2=6，可以平均分；如果来三个人，12÷3=4，可以平均分……照这样计算，来1、2、3、4、6、12个小朋友都能平均分。于是，我拿起十二颗巧克力出门滑冰去了。
果然，来了三个人，我给每人分了四颗巧克力，正好分完。 生活中有许许多多的数学知识，粗心的小朋友可得不到它。
8.
(1) 写什么 写小论文的关键，首先就是选题，因此，大家的选题要从自己最熟悉的、最想写的内容入手.下面我结合我校同学部分获奖论文的选题，进行一点简单的选题分析.论文按内容分类，大概有以下几种：①勤于实践，学以致用，对实际问题建立数学模型，再利用模型对问题进行分析、预测； 如：探究大桥的热胀冷缩度 ②对生活中普遍存在而又扰人心烦的小事，提出了巧妙的数学方法来解决它； 如：一台饮水机创造的意想不到的实惠 ③对数学问题本身进行研究，探索规律，得出了解决问题的一般方法 如：分式“家族”中的亲缘探究。