讲座记录怎么写

1. 讲座内容怎么写

第一,要明确参加的对象。

要弄清楚参加讲座的都是什么人?我曾经讲过,写讲话稿就好比如到什么山唱什么歌,

不能脱离受众,

受众即是下面的听众,

参会人员。

写出来的讲话稿不能放之四海而皆准,

放之四海而皆准的这种文稿就缺乏针对性。当然,中央领导人的讲话可以放之四海而皆

准,具有普遍性、指导性的意义,越到基层越到部门,就要越具有针对性、可操作性,

不能泛泛而谈没有针对性。所以,到什么山唱什么歌,就要看对象。特定的对象就要用

特定的语言、特定的风格来说。

第二,要明确讲座的目的。

要弄清楚为什么要给他们开讲座?通过讲座你要达成什么目

的?这非常重要,也就是说,要通过讲座来回应受众最关心的问题。

第三,要明确讲座的主要内容。

讲座的内容原则上要根据受众、参会的对象,他们的关

注以及你的想法来设置,不能泛泛而谈。

第四,要明确讲座到底要达到一个什么样的效果。

也就是说通过这场讲座,你最终要达

到什么样的效果,

解决什么问题。

讲座的目的是你的出发点,

讲座的效果是你的落脚点。

所以,我认为,开讲座之前,首先要把这四个最基本、最核心的问题弄懂,然后再来设

计你的讲座提纲。

2. 讲座随笔如何写

这类文章使用议论文写作比较好,你先要明确这次作文讲座的大致内容涉及到哪几个方面,这些方面的分支又有哪些内容,各个内容之间有什么联系,有哪些需要注意的,把他们一一都罗列出来,先作一个提纲,然后再自己的理解分步写出来就可以了。

在听讲中作笔记要记录要点,把一些重要的观点,反复阐述的词句,都要用简短的文字迅速记下来。通常讲座中都是先说一些观点,然后再举一些例子来加以论证,这时你就需要将他讲的例子与前面所说的观点相结合,并加以理解,要把观点记下来,这是最重要的。当他转换成另一个话题时,这就表示到了另一个分支了,你要注意他又说了什么样的观点,他阐述的这个观点和前面那个有什么联系,以什么样的顺序讲的。明确了这些,你的记录才比较详尽,也才能将随笔写好。

你在写开头的时候,先简单叙述一下这次作文讲座的大体情况,以及同学们对讲座的反映。然后分别将各个分支加以罗列,举例阐述观点,在最后的时候,要做一定的总结,你就写自己对这次讲座有什么感想,学到了什么内容等。

3. 活动记录怎么写

记录的内容应该尽可能采用客观的口吻,分成几个板块来写。

1.活动记录是指:记录一个过程的一次执行所需信息的管理,是通过使用一个所谓活动记录的连续存储块来实现的。 2.活动记录中表示的各个域。

在PASCAL和C语言中,我们通常采用以过程为单位的动态存储分配方案。即:当一个过程被调时,就把它的活动记录推入运行时存储栈的栈顶,而在控制返回调用程序时,再从栈顶弹出相应的活动录。

第一部分:(通常可一段概括)志者活动记录导语,写明活动时间、地点、参与人员及活动内容(名称、主题、形式)。第二部分:正文,写明活动流程(按时间先后开展),或活动内容(平行开展)。

第三部分:总结,写明活动效果、影响和意义 4.活动记录的写作重在培养:耐心、细心、认真、公文写作能力及观察力。其中观察力,就要求我们注重细节、现闪光点及问题所在。

它包括对事和对人两方面,。

4. 如何写教研活动记录

一、注意记录格式:

1、活动主题

2、活动时间

3、活动地点

4、主讲人

5、活动参与及听讲人

二、活动过程记录:

过程记录要实事求是,记录真实内容,反映真实过程,体现真实场景。

1、内容记录:若是讲座,要注意记录讲座的主要内容,重视条理性,文字要整洁。若是一堂课,要注意讲课人所讲的重点内容及板书的内容。不论是讲座还是听课,记录内容一业要真实。

2、过程记录:在讲座或上课的过程中,围绕内容讲解会有许多互动的活动,以及活动的场景等的体现活动效果的主体活动要做好记录。记录时必须体现真实的场景或反映真实过程。

3、其它内容

5. 讲座报道怎么写

讲座报道(2009-09-03 10:44:54) 转载标签: 育儿家庭教育专家王忠诚青岛教育 分类: 家庭教育 家庭教育网上对话:王忠诚谈培养孩子良好习惯 1 青岛新闻网 2009-04-30 16:11:30 现有新闻评论 新闻报料 青岛新闻网4月30日讯为不断提高家长的家庭教育素质,促进儿童健康成长,青岛市妇联邀请我市儿童教育专家王忠诚老师做客青岛新闻网,解答家长在教育子女过程中的困惑和问题。

王忠诚老师长期从事家庭教育研究和宣传实践活动,先后出版了《你会教育孩子吗》《童话水晶宫》等家庭教育专著,并多次担任青岛电视台、青岛人民广播电台等家庭教育专题节目嘉宾,深受广大家长的欢迎。本期对话的主题是《如何培养孩子的良好习惯 》,习惯决定性格,性格决定命运,王忠诚老师将用大量生动的事例与广大家长交流从小培养良好习惯对儿童健康成长的重要作用。

开场语 王忠诚各位朋友大家好,很高兴能在这个时间段与各位网友通过这个信息渠道在线交流,来共同探讨如何培养孩子良好习惯的话题。假如各位网友在教育自己的孩子成长过程当中,遇到哪些困惑或者是焦虑,您可以通过留言的形式发过来,我将与您在线沟通交流,帮助你找到正确教育孩子的方式和方法。

精彩问答 留言板我的儿子今年2岁,出门看到陌生人和他打招呼,他就打人一下,还高兴的笑,怎么办? 王忠诚这是孩子的一种与人沟通的行为,需要家长及时帮助纠正,否则长期下去将会在行为上造成过激。当孩子出现打人的时候,家长不要刻意的去批评或指责,适当情况下可以采取能处理,对其置之不理。

因为孩子打人之后有人在关注他,觉得有趣,所以就高兴的笑。在孩子渐渐长大的过程当中,要明确告诉他,打人是中不礼貌的行为,是不尊重对方的行为。

留言板由于工作原因,当天不能在线学习,但有些困惑希望王老师能指点一下. 我女儿七岁,上小学一年级,学习成绩还行,但就是太慢,注意力不集中,稍有点动静她就心事,盯着她学习时她就会抓紧,一不看着就抓紧时间玩,我也和她讲过,学的时候要象个学的,学完了可以痛痛快快的玩,可总也不见效,我们该如何引导孩子养成抓紧时间的习惯以及注意力集中的习惯呢?谢谢! 王忠诚这是孩子的一种拖沓行为。也是家长在干预学生学习时孩子不愿意接收家长行为的反射,可能你在生活当中几乎天天都在唠叨孩子让她一进门就得抓紧时间学习,孩子的天性是玩,没有了兴趣何谈学习?所以你要及时纠正孩子办事慢的现象。

小学一年级的学生课堂一般是在40分钟,而在家里学习的时间也要有个时间段,一般为15-20分钟。以20分钟为例,让孩子在这阶段之内,让孩子完成某项特定的作业,而且在写作业的过程当中,要及时观察孩子的动作、眼神、行为。

发现有耗时的现象,应当及时制止,当孩子完成学习任务之后,要及时表扬,并把成绩放大化。让孩子感觉到付出之后所收获的喜悦。

一般来说,一个习惯的养成需要21天,你可以在这21天当中坚持不懈,做下去。相信孩子的学习效率就会快。

另外一点,在孩子办事的时候也要控制孩子在时间段内完成任务,这样无论学习,还是完成自己的事情,都要有紧迫感。效率自然而然就会提升。

如果说孩子在规定的时间段完成任务之后,家长要在进行奖励,特别是在精神上。 留言板我们家的女宝脾气总是很急,喜欢扔东西,砸东西,有些小暴力;因为不会说话,有时候大人不了解她的需求,她就会发出“啊啊”很急促的声音,所以很想得到专家的建议,应该如何培养她一个良好的性格和习惯。

王忠诚这是因为第一次出现过激行为时,你们觉得好笑,而引起了孩子的兴趣感,觉得摔东西、砸东西有趣,而且摔过、砸过之后,你们都要全身心的关注,这就引起了孩子的好动感。因而他觉得只有摔东西、砸东西时,你们才会关注于孩子。

可以当孩子再次摔东西时,对其置之不理,甚至把对孩子的交流语言对孩子提高一点,让孩子感觉到害怕,这样孩子的扔东西、砸东西现象就会慢慢改正。因为再扔东西、砸东西时没人再去关注他,所以孩子就会自然而然的步入正规。

duduma 专家您好,现在孩子四岁三个月,目前表现最为突出的一个方面就是做事磨蹭.总是先干完他自己愿意干的事情,再干应该干的事情,就好象找理由,比如早晨起床穿衣服等.另外第二点,自己拼积木,本来安静拼的不错,可是自己不小心弄坏了,就会发脾气,然后把其他拼好的,一并全部推倒. 我不知道怎么来处理.请专家给予迷芒中的家长给予适当指导.谢谢! 王忠诚 4岁左右的孩子开始变的不听话是正常的现象。家长要注意的是,要在行为上适当的对他进行设置界限和框架,同时要关注环境的变化,要把孩子的环境尽量布置的“卡通式”,这样就能引起孩子对周围环境的吸引,有了好的环境,行为上就能稍稍遏制。

若孩子完成拼积木之后弄坏了,家长不要刻意去批评他,要鼓励他自己动手整理,给他养成自己事情自己办的习惯。 MONICALJQ 女儿上小学二年级了,日常生活自理方面倒没问题,就是在学习的时候,时间观念差,做事没有计划性,写作业时不检查,平时经常会针对这些方面对她进行教育和引导,但成效不。

6. 健康教育活动记录表如何填写

健康教育活动记录表

活动时间:2011-7-25 活动地点:龙头村卫生室

活动形式:讲座、问卷 主办单位:槐树镇卫生院

合作伙伴:龙头村卫生室 参与人数:110人

宣传品发放种类及数量:

“预防肠道传染病知识要点”“中国公民健康素养”等4种折页共计约600份。

活动主题:

培养健康生活行为方式,饮食卫生,远离疾病

宣教人:

槐树镇卫生院副院长:张**

内科主任:*** 检验师:** 疾控计免员:***

活动小结:

讲座开始前,我们先让村民填写了“夏秋季饮食卫生基本知识调查问卷”。然后发放了宣传材料,首先就大家最关心肠道传染病:腹泻伤寒手足口病等临床表现、传染源、传播途径、易感人群、防控策略等做了细致深入浅出的讲解,让百姓全面了解肠道传染病,消除恐慌心理,学会科学防控肠道传染病,纠正了大家对肠道传染病的一些错误认识,提高对肠道传染病的知晓程度。(课件附后)

此活动气氛活跃,提高了百姓的饮食卫生水平,收到了群众的一致好评。

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