育才学习网1. 我是一名学习幼师的学生 老师让谈谈自己的职业理想怎么写
我的职业理想--做一名优秀的幼儿教师
我的理想很简单，就是早日成为一名优秀的幼儿园教师。但是为了实现这个理想却不是很简单的事情。
首先，我要认清幼儿教育的行业规范，以更高的要求去衡量自己，在不断进步中去完善自己。努力的掌握幼儿园教育工作的技能，使得自己能在专业学习和教学中取得长足的进步。
其次，要对孩子的习性做到精确掌握，对于孩子极小的问题，也不能忽视和不管，因为家长把孩子交到老师这里，就是对幼儿园、对老师的信任，我不能辜负这份信任。在工作中，以孩子为主，为了孩子的一切，努力成为一位称职的老师。
最后，也是为了个人职业发展，我要不断学习进步，善于总结自己不足之处，有针对性的有计划地去补充自己。不管在幼儿教育行业的那个单位工作，都要向同行老师学习和看齐，要想资质深的教师学习和请教。
幼儿教师是伟大的，却也是平凡的，在平凡中做出伟大的事情不难，难的是一直这样做，做到极致。我愿意一直忠于自己的理想，成为一名优秀的幼儿教师。
2. 说说关于幼师的职业理想
幼师的职业理想 一、幼儿教师的职业理想1.理想的含义：理想是人们在学业成就、未来职业、道德人格、家庭生活等方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
人生的理想从内容上可以分为生活理想、职业理想、道德理想、社会理想等。职业理想是人生理想的组成部分。
职业理想，是指个人所希望从事的职业和在这一职业活动中希望达到的水平、成就或境界。 对教师来说，职业已经确定，教师职业理想主要表现为在教师这一职业中所希望达到的成就和境界。
2.实现理想应具备的条件 （1）客观条件 （2）主观条件3.幼儿教师的职业理想要解决以下问题：（1）我是谁？（2）我想干什么？（3）我能干什么？（4）允许我干什么？（5）我该怎么干？4.职业理想实现路径：观念决定行动、行动决定结果。二、幼儿教师应该具备基本理念 （一）幼儿为本。
尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。（二）师德为先。
热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
（三）能力为重。把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
（四）终身学习。学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
（五）专业理念与师德1.职业理解与认识：贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规；理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神；认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展；具有良好职业道德修养，为人师表；具有团队合作精神，积极开展协作与交流。2.对幼儿的态度与行为：关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位；尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。
不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿；信任幼儿， 尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求；重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。3.幼儿保育和教育的态度与行为：注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯；注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好；重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动；重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式；.重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用；重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源。
4.个人修养与行为：富有爱心、责任心、耐心和细心；乐观向上、热情开朗，有亲和力；善于自我调节情绪，保持平和心态；勤于学习，不断进取；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。三、幼儿教师应该具备职业道德 （一）、**国守法的好公民，好老师——教师职业的基本要求1. 用爱国展现最高尚的情操。
人们常把祖国比作母亲，把对祖国的热爱和忠诚、为祖国奉献一切行为看作是“世界上最伟大的情操”。而作为这一情操的感染者、传播者的教师，我们更应该把爱国视为自己首要的追求目标。
寻根溯源，把爱国主义情怀传承下去；让爱国情感不断升华；培养爱国主义情感的具体方法；建设祖国视为爱国的前提；保卫祖国是爱国主义思想的最直接体现；让爱国主义情感不断深化；在教育实践中践行爱国主义。2.了解祖国，热爱祖国。
3.文明的底线是守法4.理性表达爱国情感的具体方法5.弘扬法治精神，当好国家公民 （二）、**岗敬业的模范——教师职业的本质要求。1.爱 岗 敬 业定义：爱岗是一种情感，即热爱自己的工作岗位，热爱自己从事的职业；敬业是对待职业的态度，即以恭敬、严肃、负责的态度对待工作，一丝不苟，兢兢业业、专心致志。
2.基本要求：乐业、勤业、精业3.甘于寂寞，乐在爱岗敬业4.培养积极主动的心态（三）、关爱幼儿——师德的灵魂1.关爱幼儿的道义性存在。2.关爱幼儿的教育性需求：热爱幼儿是建立民主、平等、和谐师生关系的基础；热爱幼儿是做好教育工作的重要条件。
3.保护幼儿安全，关心学生健康，维护学生权益4.关爱幼儿意味着宽容5.教师应当尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿。（四）、教书育人——教师的天职1.孜孜不倦，积极进取。
2.以身作则、率先垂范。3.让幼儿有自由发展的思维4.重视学生自信心的激发与培养。
（五） “为人师表”——教师职业的内在要求1.教师为人师表的必然性论证1）为人师表是社会对教师职业所赋予的特殊要求2）为人师表的道德性内涵：为人师表作为一种师德规范，蕴涵着丰富而深刻的道德内容，最突出的就是，体现了。
3. 男幼师的职业理想怎么写
如果要完整的文章的话，可能我一时半会儿不能写给你，在此只能结合自己的工作历程给你一个方向。
首先你写自己当初选择幼教行业的所思所想，这个要真实，真实才能打动人心，当初或许是踌躇满志的、或是倍感彷徨无奈的等（记得当时我很在痛苦的挣扎当中度过的头几年，在一个全是女人的圈子里，做些婆婆妈妈的繁琐的是的事情，成天呆在班里与吵闹的孩子们打交道，很多家长相你投来质疑的眼光，工资待遇低的可怜，当时有种想逃离的欲望），最后坚持下来了，在幼儿园单独提出来带大中班的体育课，孩子们很喜欢我的体育游戏。我也很乐意为他们挖苦心思去创编一些好玩的体育游戏，一年下来，有时候走在操场上，只要孩子能看到你，他们都会拼命的喊你的名字，一遍又一遍，那个时候你真的感觉到孩子们是多么需要你，真正感觉到自己存在的真正价值。最后，索性就留下来了，与孩子们、同事们都相处的很好，也逐渐得到家长、社会的认可。由于单独带体育课，闲暇的时间很多，通过上网，学到很多电脑知识，单位的电脑维护、网站管理都兼职起来，平时也在网上查找一些幼儿体育的相关资料，通过几年的搜集整理积累，现在用一些空闲钻研一下幼儿体育课程，创编体育游戏（原创的），撰写教案论文参赛或发表，经常参加省市的优质课竞赛或展示，成绩初现端倪，现在走上教学管理岗位，但本职专业没有丢，仍在研究摸索幼儿体育教学，看到自己创编的游戏能为孩子们所喜欢，从中我也能找到一种满足和成就感。我现在的理想就是在专业上有所建树，在管理上能带领出一只素质高业务强的队伍。
当然上述只是我简单自身工作历程的所想，我想每个人的情况都不一样，我说的这些姑且只能作为参考吧，希望你也能在自己选择的职业中找到成就感和满足，这就是你的职业理想。
4. 如何做有职业理想的幼儿教师200字
我的职业理想--做一名优秀的幼儿教师 我的理想很简单，就是早日成为一名优秀的幼儿园教师。
抄但是为了实现这个理想却不是很简单的事情。 首先，我要认清幼儿教育的行业规范，以更高的要求去衡量自己，在不断进步中去完善自己。
努力的袭掌握幼儿园教育工作的技能，使得自己能在专业学习和教学中取得长足的进步。 其次，要对孩子的习性做到精确掌2113握，对于孩子极小的问题，也不能忽视和不管，因为家长把孩子交到老师这里，就是对幼儿园、对老师的信任，我不能辜负这份信任。
在工作中，以孩子为主，为了孩子的一切，努力成为一位称职的老师。 最后，也是为了个5261人职业发展，我要不断学习进步，善于总结自己不足之处，有针对性的有计划地去补充自己。
不管在幼儿教育行业的那个单位工作，都要向同行老师学习和看齐4102，要想资质深的教师学习和请教。 幼儿教师是伟大的，却也是平凡的，在平凡中做出伟大的事情不难，1653难的是一直这样做，做到极致。
我愿意一直忠于自己的理想，成为一名优秀的幼儿教师。
5. 怎样写关于我的幼师职业的作文
时间匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。
但有一件事，让我历历在目，感动不已――那一份深沉的母爱。 那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“天气预报今天有雨，还是带上伞好。”
我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。 正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。
带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地学校教书，中午从不回家。
刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想不会有人来接我了。
我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。 这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。
哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。
“快过来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。
此时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。
望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她肠发斑菏职孤办酞暴喀那青白着的脸，我不禁又哭了起来…… 一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书。
6. 如何做有职业理想的幼儿教师200字
我的职业理想--做一名优秀的幼儿教师
我的理想很简单，就是早日成为一名优秀的幼儿园教师。但是为了实现这个理想却不是很简单的事情。
首先，我要认清幼儿教育的行业规范，以更高的要求去衡量自己，在不断进步中去完善自己。努力的掌握幼儿园教育工作的技能，使得自己能在专业学习和教学中取得长足的进步。
其次，要对孩子的习性做到精确掌握，对于孩子极小的问题，也不能忽视和不管，因为家长把孩子交到老师这里，就是对幼儿园、对老师的信任，我不能辜负这份信任。在工作中，以孩子为主，为了孩子的一切，努力成为一位称职的老师。
最后，也是为了个人职业发展，我要不断学习进步，善于总结自己不足之处，有针对性的有计划地去补充自己。不管在幼儿教育行业的那个单位工作，都要向同行老师学习和看齐，要想资质深的教师学习和请教。
幼儿教师是伟大的，却也是平凡的，在平凡中做出伟大的事情不难，难的是一直这样做，做到极致。我愿意一直忠于自己的理想，成为一名优秀的幼儿教师。
7. 我想要一篇我的职业理想500字的作文 以幼师为主的
理想是石，敲出星星之火；理想是灯，照亮夜行的路；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是路，引你走向黎明。我们每个人都有属于自己的理想，有的人当医生为了救死扶伤，有的人当警察是除暴安良，我也有一个遥远的理想——当一名幼儿教师。
这个理想在我还是小孩子的时候就已在我内心生根发芽了。那时的我喜欢给我家那只熊娃娃讲故事，我喜欢跟她说话，喜欢跟她玩耍，我也总装作一副严师的模样给他讲道理。当然这可不是凭空产生的，因为刚上幼儿园时，没有伙伴，父母也没有陪伴左右，我害怕极了，不禁嚎啕大哭起来，而这时幼儿园的老师们不停地哄我，逗我开心，让我和伙伴们一起玩耍。那时我就想：长大后，我也要向老师一样，做一名体贴、耐心、充满爱心的幼儿教师。
我常常想：如果我真的成为一名幼儿教师，当一群群活泼、可爱的孩子走进幼儿园时，我就像一名辛勤的园丁，悉心照料他们这一朵朵美丽的鲜花和他们一起快乐地嬉戏，授予他们知识……我想那时的我是幸福的、快乐的。
冰心奶奶曾说过：“成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而，当初它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”是啊，通向理想的路漫漫，坎坎坷坷，但是，我们只要持之以恒、锲而不舍，现在努力地拼搏，相信理想之花会永远绽放！
8. 教师的职业理想怎么阐述
教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力。
动机因素是一切行为的发动性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外。教师要干好教育工作，首先要有强烈而持久的教育动机，有很高的工作积极性。
很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，会努力完成好教育教学工作。目前我国的教育面临的最严重的问题之一就是，相当一部分教师的工作积极性不高，从某种意义上说，这个问题对我国的教育事业构成了最大的威胁。
增强教师的事业心，强化教师队伍的职业责任感，提高他们的工作积极性，成为当前教育改革的一个重要课题。我们将这种事业心、责任感和积极性称之为教师的职业理想，这也就是我们平时所说的师德，即教师的职业道德。
师德是我们教师职、权、利三方面的集中体现。从职、权、利三个要素来看：职，意味着我们承担着一定的社会责任，即全心全意地为学生服务；权，我们调动、影响新的一代的积极性，决定着他们的素质高低；利，教育这种职业劳动，为社会培养文化、经济、政治所需要的人才，教师的利益是与社会整体、国家利益以及服务对象——学生的利益三者紧密地联系在一起的。
能否培养出国家需要的优秀人才，这是衡量师德的重要标准。所以忠诚于教育事业是我们教师的职、权、利三者的集中体现。
围绕着这种事业的师德或事业心、责任感和积极性，突出四个特点，即敬业意识、乐业意识、职业规范意识、勤业意识。师德的实质就是教育事业的“业”字；师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动。
（一）师德的影响因素 在完成这一课题的过程中，我们首先探讨了影响教师职业责任感的内外因素。对此，我们进行了深入的研究。
就教师自身来看，有三个因素对其职业责任感有显著的正相关关系，即教师的职业价值观、对教学工作的成功期待和教育效能感，其相关关系（即一致性程度）分别为0.24**、0.69**、0.46**（*表示P<0.05，说明比较显著；**表示P<0.01，说明显著；***表示P<0.001，〖JP〗说明十分显著，下面出现这种符号，不再注释）。 我们从社会宏观条件、学校内部客观状况、学校气氛、人际关系和总体环境影响五个方面考查了环境因素与教师工作积极性之间的关系，结果表明：社会宏观条件、学校客观状况、学校气氛、人际关系和总体环境影响都与教师工作积极性有显著正相关，其相关系数分别为0.30**、0.23*、0.37**、0.30**、0.35**。
这表明：社会宏观条件越有利于教育，学校的客观条件越好，风气越正，人际关系越融洽，教师的工作积极性也就越高。 为了进一步了解内外因素对教师工作积极性的真实影响，我们以三组预测变量进行多因素回归分析，考察这些变量对教师工作积极性的影响。
这三组预测变量分别为：①教师特征变量：学历、教龄、学校类型；②教师心理水平：教育效能感、成功期待、职业价值观；③环境因素：教育工作为教师提供的发展条件、社会客观条件、学校客观状况、学校气氛、人际关系、师生关系。结果发现：教师教育效能感（Xح1）、价值期待（Xح2）、学校客观状况（X3）等三个因素进入回归方程，各预测变量参与教师工作积极性的逐步回归后得到回归方程为：Y=0.23413Xح1+0.73670Xح2+0.04677Xح3ة+0.07908ت。
可决系数R =0.97400，调整的可决系数为0.94869，说明该方程对样本数据的拟合度很高。回归方程的显著性检验F=1152.39652,P<0.0001，表明该回归方程回归效果很显著.回归结果表明，教师工作积极性与教师教育效能感、价值期待和学校客观状况之间存在显著的线性关系。
教师工作积极性可以通过教师教育效能感、价值期待和学校客观状况三个因素进行预测。这个结果对我们培养教师、提高教师工作积极性有重要的借鉴意义。
虽然，我们的结论证明影响教师工作积极性的因素是非常多而且复杂的，在这些影响因素中，有些又是很难控制的，如社会宏观条件，我们很难在短时期内改变人们对教育工作的看法；我们处于“穷国办大教育”的状态，国家很难一下子投入大量的教育经费，但是，我们可以抓住那些我们可以控制、改变并对教师工作积极性有重大影响的因素，以求提高教师积极性，从而带动教育事业的发展。回归方程表明，我们可以通过改善学校的客观状况、提高教师的教育效能感、设法提高教师对教育工作的成功期待等三个方面来提高教师的工作积极性，乃至整个师德。
而这三个方面的改进是我们通过努力可以达到的。我们自己在国内二十多个省市自治区的实验点的研究结果证实了这一点。
从某种意义上说，这也是我们研究的价值所在。 （二）师德与人格 “人格”一词，在汉语的词义上，可作两种解释：一是心理学里的个性，主要是指气质和性格；二是社会学里的品格。
前者是指个体的差异，可以叫人格的个性特征；后者是指道德品质的高低，可以称人格的品格特征。但两者又密不可分，很难区分开人格的个性特征和品格特征。
教师的人格，既体现着教师之间的个性差异，诸如健康的情感、坚强的意志、稳定的态度、积极的兴趣、刚毅的性格和良好的品性等，这些因素在不同教师身上的不同组合，。
