1. 马的笔画笔顺怎么写
马的笔画笔顺:横折、竖折折钩、横、
基本字义:
马(拼音:mǎ)是汉语常用字,此字始见于商代。马的古字形像一头身足尾俱全的马的侧面形象,本义就是指这种动物。后又假借为大。马也用作姓氏。
马是重要意符。用“马”做意符的字主要有两类:一类与马的名称和马的性状有关,如:骏、驹、骥;古时的车靠马牵引,因此许多表示驾车、驱车的字都从“马”,如:驭、驰、驶。
组词如下:
马上、小马、马车、海马、跑马、马匹、马蹄、马鬃、骒马、立马、野马、马桶、斑马、战马、马蜂、黑马、马甲、赛马、马陆、下马、马靴、马术、铁马、马刀、竹马、马镫、马扎、马厩、响马、马鞭、
扩展资料
字形演变
组词解释:
1、马上
马背上。多指征战武功。
2、小马
清代衙署中一种执役人员。
3、马车
马拉的载人的车,有的轿式,有的敞篷式,有的双轮,有的四轮。
4、海马
鱼,体侧扁而弯曲,包在骨质环节形成的硬壳中,长5—33厘米,淡褐色,尾巴能蜷曲,头与躯干成直角,略像马头,直立游动。种类较多。
5、跑马
骑着马奔跑。
2. 号笔画顺序怎么写
《号》的拼音:hào háo
笔画数:5
笔顺、笔画:
竖、横折、横、横、竖折折钩、
基本释义:
[hào]:1.名称:国~。年~。字~。 2.指人除有名、字之外,另起的别称:别~(如“李白,字太白,~~青莲居士”)。 3.标志:记~。 4.排定的次序或等级:编~。~码。 5.扬言,宣称:~称(a.名义上是;b.以某名著称)。 6.记上标志:~衣。~房子。 7.命令:~令。~召。 8.量词,用于人数:昨天去了几十~人。
[háo]:1.拖长声音大声呼叫:呼~。~叫。 2.大声哭:哀~。~丧。~啕大哭。
3. 号的笔顺怎么写
号的笔顺:基本释义:[ hào ]1.名称:国~。
年~。字~。
2.指人除有名、字之外,另起的别称:别~(如“李白,字太白,~~青莲居士”)。3.标志:记~。
4.排定的次序或等级:编~。~码。
5.扬言,宣称:~称(a.名义上是;b.以某名著称)。6.记上标志:~衣。
~房子。7.命令:~令。
~召。8.量词,用于人数:昨天去了几十~人。
[ háo ]1.拖长声音大声呼叫:呼~。~叫。
2.大声哭:哀~。~丧。
~啕大哭。详细释义:号 [hào]〈动〉扬言有 [多少多少] 项羽兵四十万,号百万。
——《史记·高祖本纪》又如:口喧佛号(大声念佛)命令,发令 发枪之号。——清· 徐珂《清稗类钞·战事类》明诏大号。
——清· 龚自珍《病梅馆记》又如:号令召唤;呼唤 。如:号召宣称,称号 号之曰有巢氏。
——《韩非子·五蠹》号之曰燧人氏。号为军机四卿。
——清· 梁启超《谭嗣同传》〈名〉名位;名称;称谓 号为张楚。——《史记·陈涉世家》赐号称王。
——《汉书·李广苏建传》又如:号位(称号和爵位;名号);号带(军旗。古代大将出征,旗上绣出主帅姓氏,叫号旗);号名(标志;称谓;位号);国号;年号记号;标帜 。
如:号记(标记,记号);号箭(用来传达信号的响箭)别号。名、字以外的称谓 号曰醉翁。
——宋· 欧阳修《醉翁亭记》自号刚峰。——《明史》又如:号谥(谥号。
古代帝王、贵族、大臣等死后将葬,按其生前事迹给予寓意褒贬的称号);号簿(犹今登记簿);号屏(雨师的别名)用以识别敌我的口令、暗号 。如:号哨(表达信号的口哨);号炮(军内用来传达信息的火炮);号火(用作信号的火光;旧时军内为传信息而举的火)指编列的次序或等第。
亦指编列次序的事物 。如:号件(挂过号的函件、电报等)犹种,类。
多为贬义 。如:那号人管乐器号角、号筒、军号等的简称 。
如:号筒;号头(号角的别称)用号吹出的表示一定意义的声音 。如:起床号,熄灯号商店的代称 找了一家汇票号,是个日升昌字号,汇了八百两,寄江南 徐州家里去。
——《老残游记》〈量〉表示人数的单位。如:一百多号人表示次序,常放在数目字之后。
如:三十五号文件,车牌H-10098号表示一个月里的日子。如:八月五号另见 háo号 [háo]〈动〉(会意。
从虎,从号。“号”亦兼表读音。
“号”是“号”的古字,上面是“口”,下面代表声音,即号呼的意思。后繁化,变成“号”,现在简化为“号”。
本义:大声喊叫)同本义 号,呼也。——《尔雅》谁之永号?——《诗·魏风·硕鼠》公号庆郑。
——《国语·晋语》号呼而转徙。——唐· 柳宗元《捕蛇者说》因大号,一墟皆惊。
——唐· 柳宗元《童区寄传》阴风怒号。——宋· 范仲淹《岳阳楼记》号泣载道。
——《明史》又如:号噪(呼叫,喧嚷);号踯(号叫跳顿);号佛(高声念佛)哭而有言 号,痛声也。——《说文》以哭有言者为号。
——《颜氏家训·礼》老聃死, 秦失吊之,三号而出。——《庄子·养生主》冬暖而儿号寒,年丰而妻啼饥。
——韩愈《进学解》先号啕而后笑。——《易·同人》号呼达旦。
——方苞《狱中杂记》又如:号啕痛(歇后语:哭);号天搭地(大声哭叫);号天哭地(哭天抢地);号泣(大声哭泣)动物引声长鸣,大风发出巨响 昆吾之山有兽焉,其音如号,——《山海经·中山经》又如:寒号虫;号群(禽兽鸣号以求群类);号怒(怒号,指风声疾厉);北风怒号另见 hào 组词:问号 句号 小号 号角 号令 挂号 记号 拨号 号码。
4. 笔画提怎么写
提笔顺:横竖横竖折横横横竖横撇捺
基本信息:
拼音:tí,dī,dǐ
部首:扌 四角码:56081 仓颉:qamo
86五笔:rjgh 98五笔:rjgh 郑码:DKAI
统一码:63D0 总笔画数:12
基本解释:
1、垂手拿着有环、柄或绳套的东西:提壶。提灯。提篮。提包。提盒。提纲挈领。
2、查询·新华字典
2、引领(向上或向前等):提心吊胆。提升。提挈。提携。
3、说起,举出:提起。提出。提醒。提倡。提议。提名。提案。提要。
4、将犯人从关押之处带出来:提审。提犯人。
5、查询·新华字典
5、率领,调遣:提兵。
6、取出:提取。提货。
7、汉字笔形之一,即挑。
8、查询·新华字典
8、舀取油、酒等液体的一种用具:油提。酒提。
9、古代鼓名:“师帅执提”。
10、姓。
扩展资料:
常用组词:
1、绝口不提:绝口:始终不开口;提:举出。指闭口不说话
2、相提而论:把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待
3、只字不提:只:一个。一个字也不谈起。比喻有意不说。
4、左提右挈:挈:带领。比喻共相扶持。也形容父母对子女的照顾。
5. 毛笔字笔画怎么写
这里所说的“毛笔字”,是指按传统法度书写的毛笔字,而不是用毛笔随意写出的字。
它是学习书法的第一阶段。怎样写好毛笔字,是一个很复杂、很具体的大问题,不是一篇千字文所能讲透彻的,本文只是概念性地提示一些写好毛笔字的基本要领。
要想写好毛笔字必须掌握好笔法和字法。 首先是执笔。
苏东坡说:“把笔无定法,要使虚而宽。”这里介绍一般所用的“五指执笔法”:即以拇指和食指的指肚捏住笔杆(适当高度),保证笔杆不脱落;中指在食指下面搭在笔的外侧,既加强食指捏笔的力量,又发挥把笔往里钩的作用;无名指的甲肉之际抵在笔杆内侧,起着把笔往外推的作用;小指附在无名指的指肚下部,辅助无名指把笔往外推。
握笔时要如古人所说:“令掌虚如握卵”,这样便于运笔。学书要经常练习握笔、钩回、推出和旋转笔杆(加上腕的作用)练习画直线和弧线。
执笔的高低和是否悬腕、悬肘,由所书字的大小来决定,小字低执,枕腕;大字高执,悬腕;再大则需悬肘。 书法是线条造型艺术。
所谓笔法主要的就是怎样创造理想线条(点画)的用笔方法。 提按。
笔按下去写,笔划就粗,提起来就细。就像人走路的两只脚,一只落下,一只提起,不停地交替一样,笔在写字的过程中也在不停地提按。
惟其如此,才能产生出粗细绝不相同的线条来。 每写一个笔画,都有入笔、行笔、收笔三个过程。
入笔有“露锋”法,顺笔而入,使笔画开端呈尖形或方形;有“藏锋法”,逆锋入笔,横画欲右先左,竖画欲下先上,使笔锋藏在笔画中,笔画开端基本呈圆形。行笔要学会“中锋用笔”,使锋尖常在点划中间运行。
为使笔画有力度,还要学会涩势用笔,行中留,留中行,避免浮华。收笔有“露锋”(把笔逐渐提出纸面,画呈尖形,如悬针竖、撇、捺、钩),有“藏锋”(将笔尖收回画中,如垂露竖,笔画尾端呈圆形)。
结字又叫结体或间架结构。启功先生曾指出,写毛笔字一要把握间架结构,二要练好笔画特点。
间架结构比点画特点重要。间架好的字,笔画特点不突出,也还顺眼;反过来就不行了。
因此,认真研究并把握好字的结体规律十分重要。所谓“初学分布,但求平正”。
学写字应先从楷书或隶书入手。掌握各种笔法后再学其它书体就有了基础。
临帖是练好字的必需手段。不临帖,全凭自己想法随意写,是上不了路子的。
学写毛笔字一定要有恒心与毅力,要持之以恒,戒骄戒躁,不能一曝十寒。常说:“只要工夫深,铁杵磨成针”。
只要按学习规律坚持临池不辍,必然学有所成回答人的补充 2009-08-10 17:01汉字由笔画组成,因而练字要从笔画开始。正如要造就一幢美观、坚固的房子,得选用优质的建筑材料;要制一身好衣裳,还应用好布料。
指导学生练好了笔画,写字也就成功了一半,那么怎样才能写好笔画呢?一、进行基本笔画训练汉字是由笔画构成,练写每个笔画是练字的起步。练写笔画时,教师先要讲解。
讲解运笔的方法,讲解写好一个笔画的关键处及注意点。基本笔画中较难写的是捺笔。
捺的运笔是这样的,先向左上逆锋起笔,再向右下行笔,笔渐重按,然后笔重按多顿,最后提笔向右出锋。写捺笔关键处是顿笔出锋。
有的同学没有顿笔就直接出锋,写出来的捺显得轻飘、不稳重。有的同学把写捺曲解为写钝角,成了这样“”;还有的同学毛笔使劲按,提不起来,就出不了锋,写成“”。
分析了以上注意点后,学生出现此类情况就减少了。接着是教师示范。
教师写的笔画或字是供学生练写的最好范例。板书示范时,字形要大,动作要慢。
同时,边示范边讲解,便于学生领会运笔的方法和用笔的节奏。最后是训练。
只有加强训练,才能把写好笔画的愿望变为现实,也只有训练,才能掌握运笔方法,从中体会写好笔画的关键处。有的同学看了写字课本上笔画的轮廓,知道一个笔画中哪儿细,哪儿粗,练写时,一看,自己写出来的笔画该粗的部分还不够味,就拿起毛笔小心地来回添加,使之丰满。
就像画家涂颜料似的。形是相似了,可哪知这是错误的运笔方法,这是应该杜绝的。
教师发现后要及时纠正,并作指导。二、练字过程中注重笔画训练学写了笔画后,就要临摹相应的字,以便巩固和进一步掌握所学笔画。
在练字时,我总要提醒:要写好字,要使你的字耐看,就要认真把握每个笔画,都要按正确的运笔方法写。假如有些笔画不到位,就像一栋房子里的细木料或蛀了虫的木材,经不起年代的考验。
同时教师要来回巡视。发现类似情况及时指正。
我经常会说,“你的竖太细了,身子这么单薄怎能为四化作贡献呢?”“你的撇太尖细了,这样的尖刀一碰到硬处,就折断了。”“你的捺这么轻飘,不怕它飞了吗?”风趣的批评使学生认识到了不足之处,还激发写字兴趣,提高了写字效果。
另外,练字要把握关键笔画。汉字是由各种点、画按照一定的规律连贯交接而成的,其中有些点画对字的重心安稳、结构舒展起着举足轻重的作用。
因此,练字前,我常让学生观察范字,体会哪一笔是写好这个字的关键笔画,关键笔画要舒展。如“中”字关键笔画是竖,要写得直而长,同时找出一系列类似的关键笔画加以举例,“申、律、吊”等也。