育才学习网1. 马的笔画笔顺怎么写
马的笔画笔顺：横折、竖折折钩、横、
基本字义：
马（拼音：mǎ）是汉语常用字，此字始见于商代。马的古字形像一头身足尾俱全的马的侧面形象，本义就是指这种动物。后又假借为大。马也用作姓氏。
马是重要意符。用“马”做意符的字主要有两类：一类与马的名称和马的性状有关，如：骏、驹、骥；古时的车靠马牵引，因此许多表示驾车、驱车的字都从“马”，如：驭、驰、驶。
组词如下：
马上、小马、马车、海马、跑马、马匹、马蹄、马鬃、骒马、立马、野马、马桶、斑马、战马、马蜂、黑马、马甲、赛马、马陆、下马、马靴、马术、铁马、马刀、竹马、马镫、马扎、马厩、响马、马鞭、
扩展资料
字形演变
组词解释：
1、马上
马背上。多指征战武功。
2、小马
清代衙署中一种执役人员。
3、马车
马拉的载人的车，有的轿式，有的敞篷式，有的双轮，有的四轮。
4、海马
鱼，体侧扁而弯曲，包在骨质环节形成的硬壳中，长5—33厘米，淡褐色，尾巴能蜷曲，头与躯干成直角，略像马头，直立游动。种类较多。
5、跑马
骑着马奔跑。
2. 号笔画顺序怎么写
《号》的拼音：hào háo
笔画数：5
笔顺、笔画：
竖、横折、横、横、竖折折钩、
基本释义：
[hào]:1.名称：国~。年~。字~。 2.指人除有名、字之外，另起的别称：别~（如“李白，字太白，~~青莲居士”）。 3.标志：记~。 4.排定的次序或等级：编~。~码。 5.扬言，宣称：~称（a.名义上是；b.以某名著称）。 6.记上标志：~衣。~房子。 7.命令：~令。~召。 8.量词，用于人数：昨天去了几十~人。
[háo]:1.拖长声音大声呼叫：呼~。~叫。 2.大声哭：哀~。~丧。~啕大哭。
3. 号的笔顺怎么写
号的笔顺：基本释义：[ hào ]1.名称：国~。
年~。字~。
2.指人除有名、字之外，另起的别称：别~（如“李白，字太白，~~青莲居士”）。3.标志：记~。
4.排定的次序或等级：编~。~码。
5.扬言，宣称：~称（a.名义上是；b.以某名著称）。6.记上标志：~衣。
~房子。7.命令：~令。
~召。8.量词，用于人数：昨天去了几十~人。
[ háo ]1.拖长声音大声呼叫：呼~。~叫。
2.大声哭：哀~。~丧。
~啕大哭。详细释义：号 [hào]〈动〉扬言有 [多少多少] 项羽兵四十万，号百万。
——《史记·高祖本纪》又如：口喧佛号（大声念佛）命令，发令 发枪之号。——清· 徐珂《清稗类钞·战事类》明诏大号。
——清· 龚自珍《病梅馆记》又如：号令召唤；呼唤 。如：号召宣称，称号 号之曰有巢氏。
——《韩非子·五蠹》号之曰燧人氏。号为军机四卿。
——清· 梁启超《谭嗣同传》〈名〉名位；名称；称谓 号为张楚。——《史记·陈涉世家》赐号称王。
——《汉书·李广苏建传》又如：号位（称号和爵位；名号）；号带（军旗。古代大将出征，旗上绣出主帅姓氏，叫号旗）；号名（标志；称谓；位号）；国号；年号记号；标帜 。
如：号记（标记，记号）；号箭（用来传达信号的响箭）别号。名、字以外的称谓 号曰醉翁。
——宋· 欧阳修《醉翁亭记》自号刚峰。——《明史》又如：号谥（谥号。
古代帝王、贵族、大臣等死后将葬，按其生前事迹给予寓意褒贬的称号）；号簿（犹今登记簿）；号屏（雨师的别名）用以识别敌我的口令、暗号 。如：号哨（表达信号的口哨）；号炮（军内用来传达信息的火炮）；号火（用作信号的火光；旧时军内为传信息而举的火）指编列的次序或等第。
亦指编列次序的事物 。如：号件（挂过号的函件、电报等）犹种，类。
多为贬义 。如：那号人管乐器号角、号筒、军号等的简称 。
如：号筒；号头（号角的别称）用号吹出的表示一定意义的声音 。如：起床号，熄灯号商店的代称 找了一家汇票号，是个日升昌字号，汇了八百两，寄江南 徐州家里去。
——《老残游记》〈量〉表示人数的单位。如：一百多号人表示次序，常放在数目字之后。
如：三十五号文件，车牌H-10098号表示一个月里的日子。如：八月五号另见 háo号 [háo]〈动〉（会意。
从虎，从号。“号”亦兼表读音。
“号”是“号”的古字，上面是“口”，下面代表声音，即号呼的意思。后繁化，变成“号”，现在简化为“号”。
本义：大声喊叫）同本义 号，呼也。——《尔雅》谁之永号？——《诗·魏风·硕鼠》公号庆郑。
——《国语·晋语》号呼而转徙。——唐· 柳宗元《捕蛇者说》因大号，一墟皆惊。
——唐· 柳宗元《童区寄传》阴风怒号。——宋· 范仲淹《岳阳楼记》号泣载道。
——《明史》又如：号噪（呼叫，喧嚷）；号踯（号叫跳顿）；号佛（高声念佛）哭而有言 号，痛声也。——《说文》以哭有言者为号。
——《颜氏家训·礼》老聃死， 秦失吊之，三号而出。——《庄子·养生主》冬暖而儿号寒，年丰而妻啼饥。
——韩愈《进学解》先号啕而后笑。——《易·同人》号呼达旦。
——方苞《狱中杂记》又如：号啕痛（歇后语：哭）；号天搭地（大声哭叫）；号天哭地（哭天抢地）；号泣（大声哭泣）动物引声长鸣，大风发出巨响 昆吾之山有兽焉，其音如号，——《山海经·中山经》又如：寒号虫；号群（禽兽鸣号以求群类）；号怒（怒号，指风声疾厉）；北风怒号另见 hào 组词：问号 句号 小号 号角 号令 挂号 记号 拨号 号码。
4. 笔画提怎么写
提笔顺：横竖横竖折横横横竖横撇捺
基本信息：
拼音：tí，dī，dǐ
部首：扌 四角码：56081 仓颉：qamo
86五笔：rjgh 98五笔：rjgh 郑码：DKAI
统一码：63D0 总笔画数：12
基本解释：
1、垂手拿着有环、柄或绳套的东西：提壶。提灯。提篮。提包。提盒。提纲挈领。
2、查询·新华字典
2、引领（向上或向前等）：提心吊胆。提升。提挈。提携。
3、说起，举出：提起。提出。提醒。提倡。提议。提名。提案。提要。
4、将犯人从关押之处带出来：提审。提犯人。
5、查询·新华字典
5、率领，调遣：提兵。
6、取出：提取。提货。
7、汉字笔形之一，即挑。
8、查询·新华字典
8、舀取油、酒等液体的一种用具：油提。酒提。
9、古代鼓名：“师帅执提”。
10、姓。
扩展资料：
常用组词：
1、绝口不提：绝口：始终不开口；提：举出。指闭口不说话
2、相提而论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待
3、只字不提：只：一个。一个字也不谈起。比喻有意不说。
4、左提右挈：挈：带领。比喻共相扶持。也形容父母对子女的照顾。
5. 毛笔字笔画怎么写
这里所说的“毛笔字”，是指按传统法度书写的毛笔字，而不是用毛笔随意写出的字。
它是学习书法的第一阶段。怎样写好毛笔字，是一个很复杂、很具体的大问题，不是一篇千字文所能讲透彻的，本文只是概念性地提示一些写好毛笔字的基本要领。
要想写好毛笔字必须掌握好笔法和字法。 首先是执笔。
苏东坡说：“把笔无定法，要使虚而宽。”这里介绍一般所用的“五指执笔法”：即以拇指和食指的指肚捏住笔杆（适当高度），保证笔杆不脱落；中指在食指下面搭在笔的外侧，既加强食指捏笔的力量，又发挥把笔往里钩的作用；无名指的甲肉之际抵在笔杆内侧，起着把笔往外推的作用；小指附在无名指的指肚下部，辅助无名指把笔往外推。
握笔时要如古人所说：“令掌虚如握卵”，这样便于运笔。学书要经常练习握笔、钩回、推出和旋转笔杆（加上腕的作用）练习画直线和弧线。
执笔的高低和是否悬腕、悬肘，由所书字的大小来决定，小字低执，枕腕；大字高执，悬腕；再大则需悬肘。 书法是线条造型艺术。
所谓笔法主要的就是怎样创造理想线条（点画）的用笔方法。 提按。
笔按下去写，笔划就粗，提起来就细。就像人走路的两只脚，一只落下，一只提起，不停地交替一样，笔在写字的过程中也在不停地提按。
惟其如此，才能产生出粗细绝不相同的线条来。 每写一个笔画，都有入笔、行笔、收笔三个过程。
入笔有“露锋”法，顺笔而入，使笔画开端呈尖形或方形；有“藏锋法”，逆锋入笔，横画欲右先左，竖画欲下先上，使笔锋藏在笔画中，笔画开端基本呈圆形。行笔要学会“中锋用笔”，使锋尖常在点划中间运行。
为使笔画有力度，还要学会涩势用笔，行中留，留中行，避免浮华。收笔有“露锋”（把笔逐渐提出纸面，画呈尖形，如悬针竖、撇、捺、钩），有“藏锋”（将笔尖收回画中，如垂露竖，笔画尾端呈圆形）。
结字又叫结体或间架结构。启功先生曾指出，写毛笔字一要把握间架结构，二要练好笔画特点。
间架结构比点画特点重要。间架好的字，笔画特点不突出，也还顺眼；反过来就不行了。
因此，认真研究并把握好字的结体规律十分重要。所谓“初学分布，但求平正”。
学写字应先从楷书或隶书入手。掌握各种笔法后再学其它书体就有了基础。
临帖是练好字的必需手段。不临帖，全凭自己想法随意写，是上不了路子的。
学写毛笔字一定要有恒心与毅力，要持之以恒，戒骄戒躁，不能一曝十寒。常说：“只要工夫深，铁杵磨成针”。
只要按学习规律坚持临池不辍，必然学有所成回答人的补充 2009-08-10 17:01汉字由笔画组成，因而练字要从笔画开始。正如要造就一幢美观、坚固的房子，得选用优质的建筑材料；要制一身好衣裳，还应用好布料。
指导学生练好了笔画，写字也就成功了一半，那么怎样才能写好笔画呢？一、进行基本笔画训练汉字是由笔画构成，练写每个笔画是练字的起步。练写笔画时，教师先要讲解。
讲解运笔的方法，讲解写好一个笔画的关键处及注意点。基本笔画中较难写的是捺笔。
捺的运笔是这样的，先向左上逆锋起笔，再向右下行笔，笔渐重按，然后笔重按多顿，最后提笔向右出锋。写捺笔关键处是顿笔出锋。
有的同学没有顿笔就直接出锋，写出来的捺显得轻飘、不稳重。有的同学把写捺曲解为写钝角，成了这样“”；还有的同学毛笔使劲按，提不起来，就出不了锋，写成“”。
分析了以上注意点后，学生出现此类情况就减少了。接着是教师示范。
教师写的笔画或字是供学生练写的最好范例。板书示范时，字形要大，动作要慢。
同时，边示范边讲解，便于学生领会运笔的方法和用笔的节奏。最后是训练。
只有加强训练，才能把写好笔画的愿望变为现实，也只有训练，才能掌握运笔方法，从中体会写好笔画的关键处。有的同学看了写字课本上笔画的轮廓，知道一个笔画中哪儿细，哪儿粗，练写时，一看，自己写出来的笔画该粗的部分还不够味，就拿起毛笔小心地来回添加，使之丰满。
就像画家涂颜料似的。形是相似了，可哪知这是错误的运笔方法，这是应该杜绝的。
教师发现后要及时纠正，并作指导。二、练字过程中注重笔画训练学写了笔画后，就要临摹相应的字，以便巩固和进一步掌握所学笔画。
在练字时，我总要提醒：要写好字，要使你的字耐看，就要认真把握每个笔画，都要按正确的运笔方法写。假如有些笔画不到位，就像一栋房子里的细木料或蛀了虫的木材，经不起年代的考验。
同时教师要来回巡视。发现类似情况及时指正。
我经常会说，“你的竖太细了，身子这么单薄怎能为四化作贡献呢？”“你的撇太尖细了，这样的尖刀一碰到硬处，就折断了。”“你的捺这么轻飘，不怕它飞了吗？”风趣的批评使学生认识到了不足之处，还激发写字兴趣，提高了写字效果。
另外，练字要把握关键笔画。汉字是由各种点、画按照一定的规律连贯交接而成的，其中有些点画对字的重心安稳、结构舒展起着举足轻重的作用。
因此，练字前，我常让学生观察范字，体会哪一笔是写好这个字的关键笔画，关键笔画要舒展。如“中”字关键笔画是竖，要写得直而长，同时找出一系列类似的关键笔画加以举例，“申、律、吊”等也。
