育才学习网1. 写一篇描写篱笆的作文
我爱你，故乡的篱笆 儿时的家门口，有自家的一块地，理了理，就是一个园子了，虽然不大，但什么都种上一点，待收成的日子，园子里便五花十色，亦不失看头。
园子的周边用1米来高的竹子围成整齐的篱笆，喇叭花就在上面吧哒吧哒地开成一片…… 春风携着暖意绿了漫山遍野，篱笆下我和几个伙伴乐滋滋地拔着野草，常常有一些泥蚯类的小昆虫顺着草根被拽了出来，我们便找来草杆子挑弄它们，或跟在它们后面猜测它们将去的地方，有时候看得入神了，一头撞在了篱笆上，大伙便呵呵地笑起来。爷爷在一旁撒着新的花籽和菜籽，偶尔回过头来和我们谈笑几句，我们的笑声便零零丁丁地碎在风里，在天际不断不断地回旋，一个春天，便这样开始，这样结束了……绕过园子，顺着田间小路走到马路边，马路对面，是一条缓缓西流的小河。
夏天的午后，待潮退了，我们便挽起裤角光着脚丫踏入河里，在河壁上的洞里掏着螃蟹和田螺。那时我还小，河水漫到我的腰部，脚踏在软软的沙子也不稳实，只好抓住高个儿的衣角，接他们递来的小东西，放入桶里，水汩汩地流着，带上我们的笑声朗朗回响。
尔后暮色四合，户户炊烟袅袅，我们小心地上了岸，回到园子里，在篱笆下分派一个下午的成果，然后一个个心满意足地回了家。夏天的夜晚是最美丽的，满天的星星亮得连云朵都闪闪烁烁，晶白晶白的，田里传来蛐蛐和田鸡的合奏，一声连一声，夜晚也就不寂寞了。
从别人家做客回来，我趴在爷爷的背上，伴着这样的月色，这样的妙韵，沉沉入梦。 深秋时，大人们都已收割完了，我们便捧来穗杆，扎成一个个稻草人，绕着篱笆摆了一圈。
篱笆下有一簇簇的枯叶，兴许是从哪个林子里被秋风携来的吧。把枯叶扫在一起，用燥干的土团堆成一个小堡，把枯叶放进去，燃起，再往里边扔几个甜薯，枯叶拥着甜薯咳哧咳哧地烧响，烟雾从土团的缝隙里钻出来，冉冉消散。
待香味飘然，我们便用手捧着热烫的烤薯在篱笆下津津有味地吃着，聊着。田野里飞来几只小鸟，停在稻草人的肩膀上，和着我们的笑声卖弄着清脆的喉咙。
我们的园子就成了深秋里一幅美丽的画爷爷在园子城种的都是四季花，即使在冬日里，仍香气逸然。家乡的冬天不下雪，常常还有太阳暖暖地照着，但我们已不愿下河，也不渴望上山了，只是一个个穿得里三层外三层地在园子里玩着抛石子，跳飞机，捉迷藏…… 我的童年是一曲四季歌，在记忆这部老唱机里一遍遍回放，有温柔活泼的春天，笑声朗朗的夏天，深情美丽的秋天，每回想这一切，仿佛就在昨日…… 我爱你，故乡的篱笆。
2. 写一篇描写篱笆的作文
儿时的家门口，有自家的一块地，理了理，就是一个园子了，虽然不大，但什么都种上一点，待收成的日子，园子里便五花十色，亦不失看头。园子的周边用1米来高的竹子围成整齐的篱笆，喇叭花就在上面吧哒吧哒地开成一片……
春风携着暖意绿了漫山遍野，篱笆下我和几个伙伴乐滋滋地拔着野草，常常有一些泥蚯类的小昆虫顺着草根被拽了出来，我们便找来草杆子挑弄它们，或跟在它们后面猜测它们将去的地方，有时候看得入神了，一头撞在了篱笆上，大伙便呵呵地笑起来。爷爷在一旁撒着新的花籽和菜籽，偶尔回过头来和我们谈笑几句，我们的笑声便零零丁丁地碎在风里，在天际不断不断地回旋，一个春天，便这样开始，这样结束了……
绕过园子，顺着田间小路走到马路边，马路对面，是一条缓缓西流的小河。夏天的午后，待潮退了，我们便挽起裤角光着脚丫踏入河里，在河壁上的洞里掏着螃蟹和田螺。那时我还小，河水漫到我的腰部，脚踏在软软的沙子也不稳实，只好抓住高个儿的衣角，接他们递来的小东西，放入桶里，水汩汩地流着，带上我们的笑声朗朗回响。尔后暮色四合，户户炊烟袅袅，我们小心地上了岸，回到园子里，在篱笆下分派一个下午的成果，然后一个个心满意足地回了家。夏天的夜晚是最美丽的，满天的星星亮得连云朵都闪闪烁烁，晶白晶白的，田里传来蛐蛐和田鸡的合奏，一声连一声，夜晚也就不寂寞了。从别人家做客回来，我趴在爷爷的背上，伴着这样的月色，这样的妙韵，沉沉入梦。
深秋时，大人们都已收割完了，我们便捧来穗杆，扎成一个个稻草人，绕着篱笆摆了一圈。篱笆下有一簇簇的枯叶，兴许是从哪个林子里被秋风携来的吧。把枯叶扫在一起，用燥干的土团堆成一个小堡，把枯叶放进去，燃起，再往里边扔几个甜薯，枯叶拥着甜薯咳哧咳哧地烧响，烟雾从土团的缝隙里钻出来，冉冉消散。待香味飘然，我们便用手捧着热烫的烤薯在篱笆下津津有味地吃着，聊着。田野里飞来几只小鸟，停在稻草人的肩膀上，和着我们的笑声卖弄着清脆的喉咙。我们的园子就成了深秋里一幅美丽的画
爷爷在园子城种的都是四季花，即使在冬日里，仍香气逸然。家乡的冬天不下雪，常常还有太阳暖暖地照着，但我们已不愿下河，也不渴望上山了，只是一个个穿得里三层外三层地在园子里玩着抛石子，跳飞机，捉迷藏……
我的童年是一曲四季歌，在记忆这部老唱机里一遍遍回放，有温柔活泼的春天，笑声朗朗的夏天，深情美丽的秋天，和蔼安详的冬天，每每回想，这一切，仿佛就在昨日……
3. 今天我们老师说要写一篇描写篱笆的作文,这很是让我头疼,希望大家
爷爷总是常常对我说：“千万不可以到篱笆墙外去﹍﹍”。
每当我好奇地问爷爷为什么的时候，爷爷便说“墙外有野兽，如果你不听爷爷的话，就再也见不到爷爷了”。这句话，始终都让我不敢靠近篱笆半步。
傍晚时，夕阳的光圈中总是多了两个身影。胖一点，高一点，更象小孩一点儿的是爷爷；瘦一点，小一点，开心得咯咯笑的是我。
爷爷带着我荡漾在秋千的最高点，那不时从夕阳中闪出夺目光芒的，是爷爷的老花镜﹍﹍ 爷爷向我诉说着他那调皮的童年，似乎是天不怕，地不怕的豪雄。多少英雄壮举，且看老夫慢慢道来。
可还没等爷爷说完，我便蹑手蹑脚地挪到篱笆墙的附近了﹍﹍ 我很想触摸它，哪怕一点儿也好，可﹍﹍ 篱笆墙都是爬山虎们你挤我让出来的。它们是陪我一块儿成长的，我有多大，它们就有多大。
我不开心时，它们也会难过；我欢乐时，它们会兴高采烈；我被奶奶惩罚时，它们会帮我分担﹍﹍奶奶﹍﹍对！这是奶奶对我说的。 不禁然间，我的眼眶湿润了。
可却不能让它流出来，奶奶出远门时，我答应她的，我一定做得到！ 奶奶离开我们已经很多年了，爷爷说，奶奶去远方找更多的更美丽的爬山虎来送给我，当时我高兴的跳了起来，希望奶奶马上就去，拽着奶奶不停地往篱笆外奔跑，那身影在篱笆中渐渐消失。 奶奶走的第二天，我就明白，其实，奶奶才是我生命中最绚丽的爬山虎﹍﹍ 突然间，身后一双沉重中带有一丝颤抖的手抱起了我。
是爷爷，他的微笑让我明白，我不可以再往前了。 爷爷在每天夜里入睡时，总会和我讲一个关于奶奶的故事，每当这时，爷爷总是比我还要陶醉。
爷爷对我说，无论奶奶在那里，她最爱的都是我，因为她在我心里。 可今天夜里，爷爷却没有给我讲故事﹍﹍ 早晨的篱笆墙是最有生机的，因为它们都在为一天的生活忙碌着，爷爷说，这时不可以去打搅它们。
我听爷爷的话，可今天﹍ 昨晚我梦见奶奶了。奶奶说她马上就能回来，并且带给我最绚丽的爬山虎，它回永远陪伴我，无论它是否在篱笆墙上﹍﹍ 乘爷爷一个不留神儿，我便悄悄爬到篱笆墙身边，心想：就一次，爷爷一定不会生气的，恩，他一定不会生气的。
也许，他也想让我早点见到奶奶，不就一次吗？就这么办，或许﹍ 我小心翼翼地伸出了双手，蹲下了身子，聚精会神地注视着篱笆墙。脑子里全是自己对墙外的浮想翩翩。
快要触摸到时，耳旁有萦绕着爷爷的叮嘱，可这时却再也禁不住诱惑了。我闭上眼睛，扒开了封闭以久，却从不曾受到过任何伤害的篱笆墙﹍﹍ 我渐渐挪开双手，那是一座墓碑，上面模糊写着奶奶的名字﹍﹍ 儿时的家门口，有自家的一块地，理了理，就是一个园子了，虽然不大，但什么都种上一点，待收成的日子，园子里便五花十色，亦不失看头。
园子的周边用1米来高的竹子围成整齐的篱笆，喇叭花就在上面吧哒吧哒地开成一片…… 春风携着暖意绿了漫山遍野，篱笆下我和几个伙伴乐滋滋地拔着野草，常常有一些泥蚯类的小昆虫顺着草根被拽了出来，我们便找来草杆子挑弄它们，或跟在它们后面猜测它们将去的地方，有时候看得入神了，一头撞在了篱笆上，大伙便呵呵地笑起来。爷爷在一旁撒着新的花籽和菜籽，偶尔回过头来和我们谈笑几句，我们的笑声便零零丁丁地碎在风里，在天际不断不断地回旋，一个春天，便这样开始，这样结束了…… 绕过园子，顺着田间小路走到马路边，马路对面，是一条缓缓西流的小河。
夏天的午后，待潮退了，我们便挽起裤角光着脚丫踏入河里，在河壁上的洞里掏着螃蟹和田螺。那时我还小，河水漫到我的腰部，脚踏在软软的沙子也不稳实，只好抓住高个儿的衣角，接他们递来的小东西，放入桶里，水汩汩地流着，带上我们的笑声朗朗回响。
尔后暮色四合，户户炊烟袅袅，我们小心地上了岸，回到园子里，在篱笆下分派一个下午的成果，然后一个个心满意足地回了家。夏天的夜晚是最美丽的，满天的星星亮得连云朵都闪闪烁烁，晶白晶白的，田里传来蛐蛐和田鸡的合奏，一声连一声，夜晚也就不寂寞了。
从别人家做客回来，我趴在爷爷的背上，伴着这样的月色，这样的妙韵，沉沉入梦。 深秋时，大人们都已收割完了，我们便捧来穗杆，扎成一个个稻草人，绕着篱笆摆了一圈。
篱笆下有一簇簇的枯叶，兴许是从哪个林子里被秋风携来的吧。把枯叶扫在一起，用燥干的土团堆成一个小堡，把枯叶放进去，燃起，再往里边扔几个甜薯，枯叶拥着甜薯咳哧咳哧地烧响，烟雾从土团的缝隙里钻出来，冉冉消散。
待香味飘然珐伐粹和诔古达汰惮咯，我们便用手捧着热烫的烤薯在篱笆下津津有味地吃着，聊着。田野里飞来几只小鸟，停在稻草人的肩膀上，和着我们的笑声卖弄着清脆的喉咙。
我们的园子就成了深秋里一幅美丽的画 爷爷在园子城种的都是四季花，即使在冬日里，仍香气逸然。家乡的冬天不下雪，常常还有太阳暖暖地照着，但我们已不愿下河，也不渴望上山了，只是一个个穿得里三层外三层地在园子里玩着抛石子，跳飞机，捉迷藏…… 我的童年是一曲四季歌，在记忆这部老唱机里一遍遍回放，有温柔活泼的春天，笑声朗朗的夏天，深情美丽的秋天，和蔼安详的冬天，每每回想，这一切，仿佛就在。
4. 描写篱笆的诗句有哪些
1、苍石红泉少隐家，牵牛延蔓绕篱笆。明 叶子奇 《隐居》
2、青山修竹矮篱笆，彷佛林泉隐者家。宋 缪鉴 《咏鹤》
3、荒苔野蔓上篱笆，客至多疑不在家。 宋 刘克庄 《岁晚书事十首》
4、村獒奋迅出篱笆，欲吠还休唤可拿。宋 华岳 《田家十绝》
5、篱笆雨过晚阳红，碧衬秋空点染工。 宋 董嗣杲 《牵牛花》
6、红树黄茅野老家，日高山犬吠篱笆。 明 唐寅 《山居客至图》
7、绿槿作篱笆，茅檐挂薜萝。 元 王冕 《村居 其二》
8、大槿篱笆。雪屋梅花。 元 明本 《行香子·大槿篱笆》
9、茅店儿前，竹篱笆后，初见横枝。 宋 赵长卿 《柳梢青·过何郎石见早梅》
10、花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宋 郑思肖 《寒菊》
5. 《篱笆篱笆》阅读答案
篱笆，篱笆 ①从前的江南多篱笆。
普通人家的小院周边或自家的地里，常种上木槿、小竹、冬青或月月红之类，再立上小木桩用竹条夹一下，篱笆就建成了。当然，还有用茅草、杉枝、松枝等围起来的篱笆，但我最喜欢前面的活篱笆。
岁月四季，也是篱笆的四季，活篱笆年年演绎着春发夏盛秋茂冬落叶的景致。②有篱笆的岁月，是一段难忘的日子。
③从前，我家的小院前有一块自留地，自留地周边种有树，有香樟、香柳……后来周边种上了竹子，杂竹丛生。我记得父亲极爱修篱笆，自留地里的篱笆能修则修，一则防牛羊偷吃作物，二则对作物有挡风保暖之功能，三则是心理因素，仿佛做了篱笆，里面的 东西才是自己的，心里踏实。
我揣摩父亲的心态，篱笆就是他心里的“长城”。④我印象最深的篱笆是住在我家南边的阿金姑婆家的。
因为阿金姑婆家的篱笆跟吃的有关，所以至今难忘。阿金姑婆丈夫去世早，从我记事起就寡居，人长得胖胖黑黑的，脸上凹凹一片，是麻子，眼睛也大，平时少笑且言语不多，常戴着副老花眼镜，在自家的木窗下纳鞋底、缝补衣服，所以看人“下掏眼”，眼睛一瞪是很吓人的。
不过，最吸引我的却是她家的活篱笆，因为篱笆上种着矮李1。每年初夏时节，结出红红的小果实，甜中带酸，酸中带甜，还有涩涩的味道，想起这些我的口中至今仍会生出酸味。
⑤阿金姑婆管“篱笆”是管得很紧的，白天做针线活，时不时用眼瞟一下；她耳朵又很灵光，一有响动，立马出门，知道我们这帮“馋鬼”会来偷吃。有一年，阿金婆家的矮李又红了，我们几个小伙伴商量着晚上去偷吃。
半夜，我们三个小伙伴蹑手蹑脚地来到篱笆前，三个人同时下手，从树上抓来一把往嘴里塞。“哇”一声，有个小伙伴吃到了青的，忍不住吐了出来，响声惊动了阿金姑婆家的狗，狗狂吠着窜出来，我们只得撒腿就逃，我路熟，溜之大吉。
有一个小伙伴，慌不择路，一头掉进土墩边的浅水 潭，爬上水潭时，已变成了一个泥人。⑥我们不甘心失败。
没几日阿金姑婆去亲戚家喝喜酒，那条狗也跟她去“开荤”。那天下午，我们三个小伙伴呼地窜到篱笆前，霎间，篱笆上的矮李不是进了我们的肚子，就是塞进口袋里。
临走还回过头看，一树的红矮李只剩下青的了。我们不敢回家，在溪边三个人继续享受“胜利果实”，可惜袋里的那些矮李已“血肉模糊”了。
由于一下子吃着太多，我们三人肠胃开始“抗议”，一会儿，都“哇哇”地吐出了青水…… ⑦小时候听伯父讲过一个跟篱笆有关的聪明少年的故事。带尖刺的枸桔密密麻麻地围住了一大户人家的桔园，连小动物也钻不进去，又有人日夜看守。
可是，还是会有桔子丢失。守园人躲在暗处整整守了一周，才发现一个小男孩，并把他交给了主人。
主人见少年身上不仅衣裤完好连脸上也没有被枸桔划破刺伤，一再追问少年原因，并答应他说出怎么进的桔园，就可随便来吃园中的桔子。于是，少年演示了他用鱼筌2塞进刺篱笆，从鱼筌中钻进了桔园。
主人看了称赞少年的聪明；又了解到原来少年因病重的母亲喊要桔子吃，少年才动了偷园中桔子的想法。主人感念少年的孝心，信守了让少年摘桔子给母亲吃的诺言。
⑧有篱笆的岁月，确是一段难忘的日子。⑨那时，尽管有篱笆，家家户户的门上却很少上锁，要借用锄头什么的农具，主人不在，只要用后放回原处便可。
桌上有凉开水，渴了，推门进去，喝一口。半道上要是碰到主人，说一声，主人会很开心，因为这是看得起人家。
⑩篱笆是一道朴素而没有隔阂的屏障，是乡村特有的景致和标志，是田园风光的重要元素，更是诗人眼中美好家园的象征。从杜甫的“肯与邻舍相对饮，隔篱呼取尽余杯”，到陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，还有“荒苔野蔓上篱笆，客至多疑不在家”……11出生江南的诗人艾青在《献给乡村的诗》中也说：“外面围着石砌的围墙或竹编的篱笆，墙上和篱笆上爬满了茑萝和纺车花……”。
12我以为，他写的不仅是活篱笆，而且是篱笆的活。 （文章有删改） 文章来自：中小学作文阅读答案网 【注】1矮李：野生小樱桃。
②筌：捕鱼用的竹器。15.阅读③-⑩段，概括出跟“篱笆”相关的事件（4分） ① ② ③ ④少年巧钻篱笆为母偷桔 ⑤ 16.结合全文，谈谈你对最后一段中加点词“活”的理解。
（4分）17.作者说：“有篱笆的岁月，是一段难忘的日子。”阅读文章第④-⑥段，简要分析作者是怎样把这段难忘的日子描写得生动的。
（不超过150字）（7分） 答： 参考答案：本文由“中小学作文阅读答案网”整理提供15.答案：①父亲常修自家篱笆； ②阿金婆看管篱笆上的果实；③小伙伴们偷吃篱笆上的果实； ⑤乡人进有篱笆但门不上锁的人家借锄喝水。评分说明：共4分。
每点1分。16.答案示例：“活”是指家乡有关篱笆的故事，是指家乡的小伙伴、阿金婆，是指乡村朴素而没有隔阂的生活，这些人、事鲜活地“活”在我的心里；“活”还是我对故乡生活难以忘怀的朴素情怀，是希望故乡这样朴素而没有隔阂的生活永远保持下去的愿望。
评分说明：共4分。“活”的内容2分，“活”的情感2分。
17.答案示例一：“偷矮李”是这段难忘日子中的典型事件，写得曲折有。
6. 帮助小熊做篱笆小班教案怎么写
活动目标：
1.能用交叉粘贴的方法进行编织。
2.对编织活动产生兴趣。
活动准备：
已画好小花的画纸、彩色纸条（黄、绿）、胶水、小象手偶。
活动重点：
能用交叉粘贴的方法进行编织。
活动难点：
用两种纸条上下交叉的编制方法进行编织。
活动过程：
一、故事导入
1.看，这是谁？（大象家种了许多美丽的花，大象妈妈决定做一个篱笆。小象觉得自己长大了，想帮助妈妈来做这个篱笆。）
2.小朋友们，你们愿意和小象一起学习做篱笆吗？
二、探索编织的方法
1.这是一张怎么样的纸条？
2.看看老师把他变成了什么？
3.刚才老师是怎么把长长的纸条变成大嘴巴的啊？
4.请个别幼儿来尝试。
5.边念儿歌边示范：“绿纸条出来玩，粘一半，黄纸条出来玩，粘一半；黄嘴巴朝上面，绿嘴巴朝下面。
6.再次重复前一步示范方法。
三、幼儿操作
1.我们都学会做篱笆的本领了吗？
2.幼儿自主选择材料进行操作。
3.教师巡回指导，提醒幼儿交替粘贴。
四、欣赏与评价
大象妈妈很开心，觉得你们和小象做的篱笆一样好，都很能干。
活动反思：
首先在出示小象纸偶的时候，幼儿一下子就被小象吸引过来了。在示范讲解时，我还用儿歌讲述，重复的儿歌讲述，幼儿基本能根据我的方法操作，但在粘贴上有所困难，需老师帮助后才能完成。最后我将作品展示出来的时候，孩子们都非常有成就感，还告诉自己的同伴：“这个是我做的，这个是我做的。”
