育才学习网1. 我爱你,不同的文字语言怎么写
英 语：i love you 法 语：je t'aime,je t'adore 德 语：ich liebe dich 希 腊语：s'agapo 犹 太语：ani ohev otach(male or famale),ani ohevet otcha (male or famale) 匈 牙 利：szeretlek 爱 尔 兰：taim i'ngra leat 爱 沙 尼 亚：mina armastan sind 芬 兰：min rakastan sinua 比 利 时佛兰芒语：ik zie u graag 意 大 利语：ti amo,ti vogliobene 拉 丁语：te amo,vos amo 拉 托 维 亚：es tevi milu 里 斯 本：lingo gramo-te bue',chavalinha 立 陶 宛：tave myliu 马 其 顿：te sakam 马 尔 它：inhobbok 波 兰：kocham cie,ja cie kocham 葡 萄 牙：eu amo-te 罗 马 尼 亚：te iu besc,te ador 荷 兰：ik hou van jou 捷 克：miluji te 丹 麦：jeg elsker dig 阿 尔 萨 斯：ich hoan dich gear 亚 美 尼 亚：yes kezi seeroom yem 巴 伐 利 亚：i mog di narrisch gern 保 加 利 亚：ahs te obicham 西 班 牙加泰隆语：t'estim 克 罗 地 亚：volim te 阿 塞 疆 语：men seni serivem 孟 加 拉：ami tomay bhalobashi 缅 甸：chit pa de 柬 埔 寨：bong salang oun 菲 律 宾：mahal kita,iniibig kita 印 度 古 吉 拉 特 语：hoon tane prem karun chuun 北 印 度 语：main tumse pyar karta hoon 印 度 尼 西 亚：saja kasih saudari 日 本：kimi o aishiteru sukiyo 朝 鲜：tangshin-i cho-a-yo 爪 哇 语：aku tresno marang sliromu 老 挝：khoi huk chau 马 来 语：saya cinta mu 马来西亚：saya cintamu 蒙古语：bi chamd hairtai 尼泊尔：ma tumilai maya garchu,ma timilai man parauchu 波斯语：tora dost daram 他加禄语：mahal kita 南非语：ek het jou lief ek is lief vir jou 加纳：me do wo 埃塞俄比亚阿姆哈雷地区：ene ewedechalu(for ladies) ene ewedehalwe(for men) 阿拉伯语：ana ahebak(to a male) arabic ana ahebek(to a female) 瑞士德语：ich li b dich 克里奥尔语：mon kontan ou 豪萨语：ina sonki 肯尼亚班图语：nigwedete 马达加斯加语：tiako ianao 印度阿萨姆邦语：moi tomak bhal pau 南亚泰米尔语：tamil n'an unnaik kathalikkinren 印度泰卢固语：neenu ninnu pra'mistu'nnanu 泰国：ch'an rak khun 乌尔都语：mein tumhay pyar karti hun(woman to man) mein tumhay pyar karta hun(man to woman) 越南：em ye'u anh(woman to man) anh ye'u em(man to woman) 新西兰毛里语：kia hoahai 爱斯基摩：nagligivaget 格陵兰岛：asavakit 冰岛：e'g elska tig 阿尔巴尼亚：t dua shume 俄罗斯：ya vas iyublyu,ya tibia lyublyu 塞尔维亚：volim te 斯洛文尼亚语：ljubim te 西班牙：te amo,tequiero 瑞典：jag lskar dig 土尔其：seni seviyorum 乌克兰：ja vas kokhaju 威尔士：rwy'n dy garu di 亚述语：ana bayanookh(female to male) ana bayinakh(male to female) 高加索切尔克斯语：wise cas。
2. 作文怎么写
我们是初升的太阳
---校园内外生活侧记
清晨，当我看见一轮红日正在慢慢升起时，我的心中不免会响起一种声音：这不正是一种召唤吗？对！我是初升的太阳———
这正让我想到在校园中的几个片断。
作为一名学生，我的主要任务是学习，这就要求我们在课堂上认真听讲。一天，老师进来后宣布了这节课内容，同学们显然对此很有兴趣，老师刚一发问，同学们就争先恐后，甚至，未等老师提名，同学中开始的几位就在下面说起想法，场面虽然有点乱，但是不一会儿就安静了———等待。同学们十分活跃，使老师很高兴。
运动场上，一声尖叫———球进了，之后随之而来的是欢呼声、鼓掌声———赢了。刹那间，篮球场上，周围成了快乐的海洋———比赛结束了。
在校内，何时何地都是那样朝气蓬勃，显得那样有生机，同样在校外，我们也是……
暑假开始了，同学相约来到了学校附近的居委会，想要一起参加社会实践活动，以此锻炼自己的能力。
经过组织、报到等程序，我们被安排了两份任务：宣传卫生和打扫卫生。我们三五结队，向各自的“领地”出发。当然，我安排为宣传。
“加油！”我们出发了。我信心十足地借来了扩音器和宣传黑板，准备开始。我首当其冲，讲起了宣传语：“居民们，我们来向大家宣传……”不一会儿，一些爷爷奶奶们走上前，听我们讲，其他同学就微笑着将资料发给长辈们。
为了让大家多了解一些，同学们开始分批给居民们送上资料。
时间过得很快，我们的宣传结束了，回到居委，另一批打扫的同学也到了。主任对我们说：“你们辛苦了。”是啊，同学们的脸上布满汗滴，还时不时地用手擦额头。“刚刚我一直跟着你们，一些居民们都赞赏你们———‘他们真有心，他们很热心’，说的时候还翘大姆指呢！”接着是一串只有我们中学生独有的爽朗的笑声。
梁启超写得好：红日初升，其道大光……壮哉我中国少年，与国无疆！
我们是初升的太阳，生机盎然，有着一颗火热的心，可能我们有时做出的行为太过幼稚，说出的话太过激烈，但是随着在学校被深爱我们的老师教导，在社会里经历实践，我想我们一定会慢慢成长为正中的太阳！
3. 用有什么有什么怎么写四字成语
有说有笑、
有头有脸、
有始有终、
有血有肉、
有板有眼、
有声有色、
有棱有角、
有心有意、
有勇有谋、
有根有底、
有赞有弹、
有三有俩、
有模有样、
有利有弊、
有本有源、
有钱有势、
有风有化、
有头有脑、
有物有则、
有凭有据、
有胆有识、
有来有往、
有条有理、
有枝有叶
4. 用文言文怎样写作文
那要看你文言文功底如何了 2001年的满分作文，建议仔细研究下。
《赤兔之死》原文 建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。
一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。
此人乃伯乐之后，人言其精通马语。 马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。
众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》，‘老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已’，吾深知君念关将军之恩义，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？” 赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。
’今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞锇扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”
伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，‘人中吕布，马中赤兔。’想来当不负君之志也。”
赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁绍而斩其婚使。
‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。
操问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。’其人诚信如此。
常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。’吾不敢不以死相报乎？”伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。”
赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。
士为知已而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”言罢，伏地而亡。 伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪？”后奏于孙权。
权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾何面目见天下苍生？” 后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。特写：一篇古白话 十年阅读功 以一篇《赤兔之死》赢得作文满分的蒋昕捷是南京13中理科班的学生，高考考完后，他就和几个好朋友结伴去泰山玩了，昨天夜里才赶回南京。
今天上午，他在家中接受了记者的专访。 蒋昕捷是在妈妈的电话中得知自己的作文得了满分，他说，当时很难形容自己的心情，因为用古白话书写高考作文，能否得到阅卷老师的认同，心里也没个底，但他坚持认为，写这样的故事用古白话更恰当，表现历史人物更生动，当然自己运用起来也更自如。
刚拿到题目时，他觉得这次作文题目入手比较容易，但要写好很难，当做到现代文阅读时，文章中恰好提到了赤兔马，他一下子像见到了老朋友，随之吕布和关羽的形象也浮现在脑海中，他联想到这两个人物都与“诚信”相关，可以用到作文上，但如果单纯做成人物评论，作文就缺乏感染力。接着他想到赤兔马早年跟从吕布，后来又追随关羽，关于“诚信”的话题，它应该是最有发言权的，于是就编撰出赤兔之死的故事。
整个写作花了50分钟的时间。 一位阅卷老师在作文评语中写到“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，作为一名高中学生在高考临场作文时如何能发挥得如此自如？蒋昕捷告诉记者这要归功于平时的积累。
从5岁的时候，他就迷上了听袁阔成的《三国演义》，小小的半导体成了他最亲密的伙伴，一天要听七八场书。上小学后，他开始读古典名著，《水浒》、《西游记》、《红楼梦》，尤其是《三国演义》，他酷爱文中描写的那个猛将如云、谋事如雨的时代，读了至少三四十遍，很多章节都能熟读成诵。
除了古典文学，他还喜欢读鲁迅的杂文、钱钟书的小说和一些名人传记。也许是因为阅读广泛的原因，他的语文成绩一向不错。
高中开始，老师要求他们写日记、周记，文体不限，他就最喜欢用自己擅长的古白话抒写，偶尔也作诗、填词。但蒋昕捷也坦率地承认，自己的议论文常写不好。
虽然对文学有如此之浓的兴趣，蒋昕捷的高考志愿却填的全是计算机系。他说，从高中开始对计算机产生了浓厚的兴趣，尤其是编程方面。
古今中外不少学者都是文理兼通，自然科学和社会科学也是融会贯通的，自己也希望能成为这样的人，但在现实中，这种矛盾却总让他一筹莫展，看文学书籍要花时间，做理科练习同样也要花时间，由于理科较为薄弱，老师和家人常督促他多做题目，他却总有点排斥心理，结果高考果然“吃了亏”，数学题有好几道明明会做却因为计算错误白白丢分。以后不管学文科还是理科，他两样都不想放弃，看来这样的“时间冲突”以后一直都会存在了。
作文要想写得好有什么秘诀呢？记者问了很多热心家长最关心的问题。蒋昕捷笑笑说，其实古人早就说过，“读书破万卷，下笔如有神”，最重要的是平时的积累，要博览群书，尤其是中。
5. 如何写简历
以下是我曾经写的简历指导文章，希望对你有所帮助.第一步，给自己定一个“去向”。
无论什么专业，就业方向都不止一个。以环境工程为例，适合自己的工作有环境评估、环境工程、环境规划、环境管理、环境检测等等，甚至和本专业不是最“对口”的给排水、化工等工作也有机会应聘。
具体去向可以是设计院和环保局这类机关事业单位，也可以是企业的专业技术人员，或者是行业内的行政管理人员。另外，专业销售人员也是不错的选择。
要知道本专业有哪些去向不是难事，既可以咨询系院导师，也可以上“百度”搜索。同学可综合个人成绩、性格、兴趣、特长等因素，确定一个合理的求职目标。
根据求职目标，搜索相关的招聘信息，进一步分析企业的招聘要求，为下一步设计简历做好准备。这里说一点题外话。
不少同学把一份简历当成“万金油”，不管应聘什么工作都用它。其实不同“去向”的工作，招聘要求的侧重点也不同。
还以环境工程为例。很明显，专业技术人员和销售人员是不同的，一个侧重专业水平，一个侧重沟通能力。
因此，不同的“去向”，简历要做适当调整，不然恐会降低获得面试的几率。第二步，设计简历。
简历正文一般使用四号或小四字号。由于大多缺乏工作经验，应届生简历通常可以分“基本资料”、“主要课程”、“证书荣誉”、“在校职务”和“实习经历”五个部分。
除“基本资料”外，其余四个部分均可结合招聘要求和本人优势调整顺序，象写新闻一样采用倒挂式，把单位最感兴趣优势的放在前面。在“基本资料”中，“姓名”、“联系电话”、“住址”必须要写，其中“联系电话”重要程度仅次于“姓名”，最好是能随时联系的号码。
一般写在第二行左首（如果是天头，可写在第一行左首），并用粗体醒目。“基本资料”的其余内容，如“性别”、“邮政编码”、“电子邮箱”、“备用电话”、“出生年月（年龄）”、“民族”、“籍贯”、“政治面貌”等根据招聘要求选择是否写。
若“主要课程”放在第二部分，“毕业院校”、“专业”和“学历”可写在“主要课程”之中。 “主要课程”可根据招聘要求依次排列，不必写太多。
尤其是与招聘要求无关的，一般省略。“证书荣誉”包括计算机、语言等级、专业、副修等证书，还包括书法、各种活动和竞赛证书，以及三好学生、优秀党/团员、先进分子等荣誉称号。
“在校职务”中最好能用只言片语介绍一下职务期间组织、负责或参与的活动，方便招聘单位了解应聘者的组织协调经验。“实习经历”时间太短，可不写“起止日期”，但最好写清楚实习内容。
比如使用工具/仪器，负责/参与的具体工作项目等。有的同学喜欢在“实习经历”中花较大篇幅介绍实习单位或实习成果。
这些可在面试时酌情交流，简历中不建议赘言。许多同学喜欢在简历中添加“自我评价”这个栏目。
作为个人经历的总起或总结， “自我评价”可以起到画龙点睛的作用。但我们发现，在实际撰写过程中，大多数同学只是生搬硬套优秀简历的模式，什么“流行”写什么。
写简历时缺乏思考，简历之中缺乏依据，最后只落得个画蛇添足的效果。比如“具有团队协作精神”，很多同学的简历中连“团队协作经历”都难觅，试问这“团队协作精神”是如何培养出来的？类似的还有“认真负责”，“组织能力”，“领导能力”，“沟通/交际能力”等等，限于篇幅，不一一举例。
“自我评价”可以写，但必须实事求是，言之有据。对第一次设计简历的同学，若无把握，还是少写为妙。
第三步，检查。这是不可忽略的一步。
检查的内容主要是错字别字，有无病句或生僻字、词，以及结构是否美观，字体是否统一，格式是否整齐等等。简历的原则就是“用最简练的语言介绍单位感兴趣的经历”，通常一张A4足矣。
每投递一份简历前，最好都检查一遍，将针对性地调整里面的内容。这里尤其提醒喜欢“复制”“粘贴”的同学注意：“复制”“粘贴”完好好检查个两三遍，正是你“认真负责”的体现。
如此，一份合格的简历就跃然出炉了。当然，每位同学都希望自己的简历质量上乘。
不过要提高简历水平，除了不断应聘面试，积极参加招聘会，认真研究思考总结外没什么捷径好走。网上有不少教你如何写好简历的文章，颇值得借鉴。
笔者曾见过一份优秀简历，只分“基本资料”、“竞聘优势”、“工作体会”三个部分。不过要写得好需要对工作岗位有深刻的理解和一定的文字能力，实习经历丰富的同学不妨一试。
作为曾经做过企业人事干部的指导员，面对当今大学应届毕业生越发激烈的求职竞争，就如何使个人的求职履历脱颖而出谈谈几点建议：一、美观合理的版面结构。有人戏言从厚度一眼就能辨别出该简历的主人是应届生还是社会人员。
很多应届生光简历就洋洋洒洒两三页，后面附件一大堆，恨不能挖心掏肺让招聘单位看个明白。问其缘由，学生表示在写简历时觉得这也重要，那也重要，于是决定一起写上去，让招聘者取舍。
我知道今天的大学很流行看卡耐基的成功学，看俞世伟的培训讲座，他们在谈到如何获取成功时无一例外，都讲到了换位思考，写简历亦如此。一般在公开招聘时，单位往往面对的是上千份。
6. “用”的繁体字怎么写
“用”的繁体字是：用。
用的拼音：yòng
用的意思：使用；费用；用处；需要（多用于否定式）；吃、喝（含恭敬意）；引进动作、行为所凭借的工具、手段等；因此；姓。
用的笔顺笔画：撇、横折钩、横、横、竖，共5笔。
用的部首：
用的组词：使用、用处、费用、用品、日用、用心、公用、私用、利用、借用。
用的成语：省吃俭用、刚愎自用、别有用心、用非所学、用心良苦。
扩展资料：
成语解释：
1、省吃俭用
拼音 ：shěng chī jiǎn yòng
释义：形容生活中节衣缩食，非常简朴，节约，节俭。
引证：明·凌蒙初《二刻拍案惊奇》卷二十二：“虽不及得盛三时，却是省吃俭用，勤心苦胝，衣食尽不缺了。”
译文：虽然不如繁盛的时候，但是省吃俭用，能吃苦且勤快做事，吃穿是不会缺少的。
2、刚愎自用
拼音 ：gāng bì zì yòng
释义：一个人过分自信，完全听取不了别人的意见，不愿意讨论，十分固执。
引证：《左传·宣公十二年》：“其佐先縠，刚愎不仁，未肯用命。”
译文：晋军将领先縠刚愎自用，不听取统帅的命令。
3、别有用心
拼音 ：bié yǒu yòng xīn
释义：指心中隐藏着其它的计谋，言论或行动有不可告人的企图。
引证：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：王太尊也是说他办事可靠，哪里知道他是别有用心的呢。
4、用非所学
拼音 ：yòng fēi suǒ xué
释义：所用的不是所学的，指学用不一致。
引证：《明史·叶伯巨传》：“比到京师，而除官多以貌选，所学或非其所用，所用或非其所学。”
译文：比起京都，官员多以貌选人，所学的不是所用的，或所用的不是所学的。
5、用心良苦
拼音 ：yòng xīn liáng kǔ
释义：很认真的策划某件事，很费心思地反复思考。
引证：清·李渔《闲情偶寄·结构第一》：“尝读时髦所撰，惜其惨淡经营，用心良苦。”
译文：曾经读书时用头发做的笔写字，很是爱惜，每次动笔之前都精心构思，用心良苦。