育才学习网1. 狼的笔顺怎么写
狼的笔顺：撇、弯钩、撇、点、横折、横、横、竖提、撇、捺。
基本信息：
拼音：láng
部首：犭，四角码：43232，仓颉：khiav
86五笔：qtye,98五笔：qtyv，郑码：QMSX
统一码：72FC，总笔画数：10
基本解释：
哺乳动物，形状很像狗，性残忍而贪婪，昼伏夜出，能伤害人畜。
扩展资料：
相关组词：
1、狼虫[láng chóng]
比喻恶人，坏人。
2、狼贪[láng tān]
如狼之贪婪。喻贪得无厌。
3、狼星[láng xīng]
星名。
4、狼惫[láng bèi]
狼狈，窘迫。
5、狼燧[láng suì]
古代边防报警时烧狼粪而起的烽火。
2. 《狼》的写法
清代著名作家蒲松龄的作品《狼》，可以说是把古代汉语的精炼发挥到了极致。
本文篇幅很短，二百多字，却让人读后余味无穷。 本文主要采用叙述的手法，把“一屠”与“二狼”的斗智斗勇描述得一波三折，精彩纷呈。
在课文最后发表了作者的感慨“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”这种写法非常干练、清爽，节奏明快，有诗的隽永也有音乐的韵味，读起来朗朗上口。
故事的开端，写屠户“遇狼”作者的语言极为俭省，没有一个字多余“一屠”与后面的“两狼”相对，表明力量对比悬殊因是“晚归”，所以，当时路上行人稀少，恶狼经常出没“止有剩骨”，说明担中的骨头不足以把狼喂饱“途中”点出了故事发生的地点，暗示不太没有人来帮助屠户“缀行甚远”，表明狼的恶意和贪婪这里创设了紧张的氛围，作品一开始就把矛盾的尖锐性凸现出来，为下文设置了悬念 故事的发展，写屠户“惧狼-御狼”“惧”表明屠户对狼的本质缺乏认识“投”、“复投”，表明他对浪抱有一丝幻想，本想妥协退让，结果仍然失败“并驱如故”将狼的贪婪无厌、凶狠无比表露无遗“大窘”、“恐”表现了屠户的紧张急迫出此情势，他只能采取防御措施“顾”、“奔倚”、“弛”、“持”等一系列动词，表明屠户当机立断此时，他已认识到狼的凶残本性，于是，迅速占领有利地势，做好了与狼搏斗的准备“狼不敢前”、“眈眈相向”，说明屠户和狼之间剑拔弩张，情节扣人心弦 故事的高潮，写屠户“杀狼”“一狼径去”，足见其另有图谋；“犬坐于前”，“目似瞑，意暇甚”，气氛似有缓和，更见狼的狡猾此时，屠户不为假象迷惑，当机立断，“爆起”、“刀劈”、“毙之”，杀死一狼“转视积薪后”表明屠户已认识到狼的狡诈阴险，果然，“一狼洞其中”，屠户又杀一狼“乃悟”说明经过搏斗后的屠户对狼的奸诈有了更深刻的认识 最后以作者的评论结束全文，揭示主题：狼无论怎样贪婪、狡诈，在勇敢机智的人面前终究是要失败的 《狼》选自《聊斋志异》中《狼三则》的第二则。《狼三则》都是写屠户遇狼杀狼的故事。
第一则写了狼的贪婪，第二则写了狼的狡诈，第三则着重表现狼的爪牙锐利。在阅读了三则故事之后，再阅读本文时，我就特别注意从以下几个方面来解读：一、宏观阅读，回归主旨 《狼》这篇文章被选入七年级下册第六单元，本单元是以“动物”为主题，学习重点是对动物的了解和认识，以及对人和自然关系的思考。
不难看出，作者的意图是通过屠夫与狼的斗智斗勇这一故事的描述，表达他对屠夫勇敢无畏精神的赞赏，而对狼“貌似”聪明的“变诈”不屑与耻笑。而编者的意图却是，通过这篇文章及其它文章的学习，让学生在读文中认识狼，认识大自然，并希望通过认识动物、认识自然引发学生对人与自然关系的思考。
编者的思维当然不只停留在作者的“止增笑耳”这一狭隘的认识上面。阅读了蒲松龄的生平简介之后，我对《狼》的解读便多了一些主观性，我更觉得，蒲松龄结尾所说的“止增笑耳”笑得并不轻松。
蒲松龄一生科场失意，落魄于社会底层。他从二十来岁开始创作《聊斋志异》，到40岁初步完成，他人生最美好的年华都融进了这本书中。
蒲松龄在《聊斋志异》的序言中说：“浮白载笔，仅成孤愤之书：寄托如此，亦足悲矣！” 可见，他在书中寄托了自己从现实生活中产生的深沉的孤愤之情。作者在奇异趣事中寄寓了爱恨悲喜，就《狼三则》而言，作者把自己视作如屠夫一样的弱势群体，而把狼视作强势的权贵。
无法改变现状的他，只好把“不示弱”寄托在他的作品中，让屠夫来实现他美好的愿望。因此，在引导学生理解和感悟这篇文章时，我觉得应该强调“理解文中狼的本性和屠夫心理、行为变化的过程”，即就事论事——让学生回归到文本本身去理解去感悟。
当然，阅读是个性化的思维过程，学生阅读时可以有自己的思想。比如说，学生可以从狼对付屠夫的方法中，读出狼的聪明。
这是一种灵性，是狼所独有的。这样的感悟是告诉我们，即便是如狼这样可恶的动物，也有它们值得大家学习的一面。
二、剖析情节，拓展思维 《狼》是文言短篇小说，故事的开端、发展、高潮、结局非常明显。“遇狼”是故事的开端——“一屠晚归……途中两狼，缀行甚远”；“惧狼”是故事的发展，因为“惧”才两次投骨，想打发狼，但狼吃完骨头后仍紧追不舍，屠夫的迁就、狼的贪婪表现得入木三分；“御狼”是故事的发展，屠夫情急之下选择斗争，由被动转入主动，而狼也不想善罢甘休，于是，双方形成对峙局面；“杀狼”是高潮和结局，屠夫的勇敢警觉和狼的狡诈阴险跃然纸上。
文章最后是作者的议论，狼无论多么狡诈，也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。环环相扣，简洁明了。
然则正因为“简洁明了”，学生在学习的时候才会出现一些语言上的障碍。因此，我在解读文本的时候，作了一些更为细致的工作，不光是讲解课文上已经有的东西，还要教会学生养成一种阅读的敏感性，就是善于发挥想像，拓展思维。
如“一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。”
这句话，可以在“晚”字上点拨，让。
3. 狼的笔顺怎么写
狼的笔顺：撇、弯钩、撇、点、横折、横、横、竖提、撇、捺。
基本信息： 拼音：láng 部首：犭，四角码：43232，仓颉：khiav 86五笔：qtye,98五笔：qtyv，郑码：QMSX 统一码：72FC，总笔画数：10 基本解释： 哺乳动物，形状很像狗，性残忍而贪婪，昼伏夜出，能伤害人畜。
扩展资料： 相关组词： 1、狼虫[láng chóng] 比喻恶人，坏人。 2、狼贪[láng tān] 如狼之贪婪。
喻贪得无厌。 3、狼星[láng xīng] 星名。
4、狼惫[láng bèi] 狼狈，窘迫。 5、狼燧[láng suì] 古代边防报警时烧狼粪而起的烽火。
4. 狼的作文怎么写
有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。
屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。
屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。
过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。
