1. 小小音乐家拼音怎么写
小小音乐家
拼音:xiǎo xiǎo yuè lè jiā
乐,是一个多音字,这里作“声音,和谐成调的”讲,读音:yuè
乐
[ lè ]
1.欢喜,快活;快~。~境。~融融。~不可支。其~无穷。~观(精神愉快,对事物的发展充满信心)。~天(安于自己的处境而没有任何忧虑)。
2.使人快乐的事情:取~。逗~。
3.对某事甘心情愿:~此不疲。~善好(hào)施。
4.笑:这事太可~了。
[ yuè ]
1.声音,和谐成调的:音~。声~。~池。~音(有一定频率,和谐悦耳的声音)。~歌(a.音乐与歌曲;b.有音乐伴奏的歌曲)。~正(周代乐官之长)。~府(原是中国汉代朝廷的音乐官署,主要任务是采集民间诗歌和乐曲;后世把这类民歌或文人模拟的作品亦称作“乐府”)。
2.姓。
2. 幼儿园汉语拼音怎么写
按照学前教育大纲的相关规定,在幼儿园阶段,是不教孩子学习汉语拼音的,但是大部分家长一直都希望幼儿园阶段就开始教一些汉语拼音,因为一个明显的现象就是,幼儿园里教过拼音的孩子在小学的学习压力要小,而从没有接触过拼音的孩子,因为对拼音的陌生,让其会承受很大的压力。
而出现另外一个问题则是,一些小学老师反应:(一)部分幼儿园老师教孩子发音,书写方法不正确,造成小学老师难以纠正。(二)有些孩子因为所学的拼音知识已全部在幼儿园里学过,失去对学习拼音的新奇感,因此上课时注意力不集中。
之所以出现这个问题,其原因在于幼儿园与小学的衔接存在着问题,这是教育体制造成的,所以关于学前阶段的拼音学习问题,就存在着明显的分歧。一些幼儿园为了吸引更多生源,在幼儿园大班开始大量教拼音、写、听、说、背,目的就是一个,让孩子提前掌握拼音。
经过几轮改革之后,幼儿园拼音学习的问题其实已经很明了,就北京地区而言,小学一年级的教学大纲里不再教拼音,拼音的教学放到更晚些时间来学习,所以应该说,幼儿园阶段投入大量的时间来学习拼音已经不太有必要。作为一年级教师,他们直接接触这些“学过拼音的孩子”,学过拼音是不是更有利于学习呢?向阳路第一小学的王静老师说,孩子在幼儿园学拼音一般有三个“等级”:很好、了解一点、没学过。
在幼儿园拼音学得很好的孩子,一般在班里表现得很积极,比其他孩子有一定的“优越感”,学起来很快,也很轻松;而对拼音只是有一点了解的同学,比没学过的孩子接受得快一点;在幼儿园没有学过拼音的孩子,一开始学得会慢一点,但过一段时间后,就和其他孩子差不多了。但王老师也表示,如果孩子所上幼儿园教的拼音不正规,发音就会不准,这样矫正起来就会比较吃力。
负责一年级课改的王金成老师则提到,班上有一个在幼儿园根本就没学过拼音的孩子,但这个孩子接受东西比较快,现在拼音也学得很好,和其他学过拼音的孩子已没什么区别。
3. 儿字的拼音怎么写
“儿”拼音:ér
“儿”部首:儿部
“儿”基本字义
1、小孩子
2、年轻的人(多指青年男子)。
3、男孩子。
4、雄性的马。
5、作助词(同前一字连成一个卷舌音)
含“儿”的诗句有:
1、儿,孺子也。——《说文》
2、专气致柔,能如婴儿乎?——《老子》第九章
3、老人儿啼。——《史记·循吏列传》
4、男曰儿,女曰婴。——《苍颉篇》
5、见两小儿辩斗。——《列子·汤问》
6、儿,子也。——《广雅·释亲》
7、汤为儿守舍。——《汉书·张汤传》
8、外黄令舍人儿年十三。——《汉书·项藉传》
9、大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。——宋·辛弃疾《清平乐·村居》
10、阿爷无大儿。——《乐府诗集·木兰诗》
“儿”能组的词有:
1、壮儿【zhuànɡ ér 】
犹健儿。
2、姊儿【zǐ ér 】
对妓女的称呼。
3、主儿【zhǔ ér 】
犹今言对象;犹头领;主人;指主顾;雇主;对某种人的蔑称,犹货色。
4、座儿【zuò ér 】
北京方言。指人力车的座位。因借指人力车的乘客。
5、燕儿【yàn ér 】
雏燕;燕子。
6、纤儿【xiān ér 】
犹小儿。含鄙视意。
7、先儿【xiān ér 】
"先生"的俗称。
8、阉儿 【yān ér 】
对太监的蔑称。
9、于儿【yú ér 】
传说中的神名。