育才学习网1. 小小音乐家拼音怎么写
小小音乐家
拼音：xiǎo xiǎo yuè lè jiā
乐，是一个多音字，这里作“声音，和谐成调的”讲，读音：yuè
乐
[ lè ]
1.欢喜，快活；快~。~境。~融融。~不可支。其~无穷。~观（精神愉快，对事物的发展充满信心）。~天（安于自己的处境而没有任何忧虑）。
2.使人快乐的事情：取~。逗~。
3.对某事甘心情愿：~此不疲。~善好（hào）施。
4.笑：这事太可~了。
[ yuè ]
1.声音，和谐成调的：音~。声~。~池。~音（有一定频率，和谐悦耳的声音）。~歌（a.音乐与歌曲；b.有音乐伴奏的歌曲）。~正（周代乐官之长）。~府（原是中国汉代朝廷的音乐官署，主要任务是采集民间诗歌和乐曲；后世把这类民歌或文人模拟的作品亦称作“乐府”）。
2.姓。
2. 幼儿园汉语拼音怎么写
按照学前教育大纲的相关规定，在幼儿园阶段，是不教孩子学习汉语拼音的，但是大部分家长一直都希望幼儿园阶段就开始教一些汉语拼音，因为一个明显的现象就是，幼儿园里教过拼音的孩子在小学的学习压力要小，而从没有接触过拼音的孩子，因为对拼音的陌生，让其会承受很大的压力。
而出现另外一个问题则是，一些小学老师反应：（一）部分幼儿园老师教孩子发音，书写方法不正确，造成小学老师难以纠正。（二）有些孩子因为所学的拼音知识已全部在幼儿园里学过，失去对学习拼音的新奇感，因此上课时注意力不集中。
之所以出现这个问题，其原因在于幼儿园与小学的衔接存在着问题，这是教育体制造成的，所以关于学前阶段的拼音学习问题，就存在着明显的分歧。一些幼儿园为了吸引更多生源，在幼儿园大班开始大量教拼音、写、听、说、背，目的就是一个，让孩子提前掌握拼音。
经过几轮改革之后，幼儿园拼音学习的问题其实已经很明了，就北京地区而言，小学一年级的教学大纲里不再教拼音，拼音的教学放到更晚些时间来学习，所以应该说，幼儿园阶段投入大量的时间来学习拼音已经不太有必要。作为一年级教师，他们直接接触这些“学过拼音的孩子”，学过拼音是不是更有利于学习呢？向阳路第一小学的王静老师说，孩子在幼儿园学拼音一般有三个“等级”：很好、了解一点、没学过。
在幼儿园拼音学得很好的孩子，一般在班里表现得很积极，比其他孩子有一定的“优越感”，学起来很快，也很轻松；而对拼音只是有一点了解的同学，比没学过的孩子接受得快一点；在幼儿园没有学过拼音的孩子，一开始学得会慢一点，但过一段时间后，就和其他孩子差不多了。但王老师也表示，如果孩子所上幼儿园教的拼音不正规，发音就会不准，这样矫正起来就会比较吃力。
负责一年级课改的王金成老师则提到，班上有一个在幼儿园根本就没学过拼音的孩子，但这个孩子接受东西比较快，现在拼音也学得很好，和其他学过拼音的孩子已没什么区别。
3. 儿字的拼音怎么写
“儿”拼音：ér
“儿”部首：儿部
“儿”基本字义
1、小孩子
2、年轻的人（多指青年男子）。
3、男孩子。
4、雄性的马。
5、作助词（同前一字连成一个卷舌音）
含“儿”的诗句有：
1、儿，孺子也。——《说文》
2、专气致柔，能如婴儿乎？——《老子》第九章
3、老人儿啼。——《史记·循吏列传》
4、男曰儿，女曰婴。——《苍颉篇》
5、见两小儿辩斗。——《列子·汤问》
6、儿，子也。——《广雅·释亲》
7、汤为儿守舍。——《汉书·张汤传》
8、外黄令舍人儿年十三。——《汉书·项藉传》
9、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。——宋·辛弃疾《清平乐·村居》
10、阿爷无大儿。——《乐府诗集·木兰诗》
“儿”能组的词有：
1、壮儿【zhuànɡ ér 】
犹健儿。
2、姊儿【zǐ ér 】
对妓女的称呼。
3、主儿【zhǔ ér 】
犹今言对象；犹头领；主人；指主顾；雇主；对某种人的蔑称，犹货色。
4、座儿【zuò ér 】
北京方言。指人力车的座位。因借指人力车的乘客。
5、燕儿【yàn ér 】
雏燕；燕子。
6、纤儿【xiān ér 】
犹小儿。含鄙视意。
7、先儿【xiān ér 】
"先生"的俗称。
8、阉儿 【yān ér 】
对太监的蔑称。
9、于儿【yú ér 】
传说中的神名。
