摆动的摆怎么写

1. 摆的笔顺怎么写

摆的笔顺为横、竖钩、提、竖、横折、竖、竖、横、横、竖、横、撇折、点。

一、摆的意思

1.安放;排列。

2.显示;炫耀。

3.摇动;摇摆。

4.悬挂在细线上的能做往复运动的重锤的装置。摆的长度不变且振幅不太大时,运动的周期恒等。

5.钟表或精密仪器上用来控制摆动频率的机械装置。

6.说;谈;陈述。

二、摆组词

摆放、摇摆、摆设、下摆、摆钟、显摆、停摆、摆列、摆平、摆子、摆阔、摆治、摆划、摆班、摆金、漂摆、摆格、摆当、摆杀、摆摊、单摆、钟摆、摆台、摆谱、摆荡、摆酒、摆对、摆饰、摆驾、后摆、摆头、摆正、唆摆、摆阵、摆浪、摆明、前摆、摆好、摆棋。

扩展资料

摆的四字成语

大摇大摆、摇头摆尾、摇摇摆摆、评功摆好、摆袖却金、摇头摆脑、东摇西摆、风雨摇摆、摆尾摇头、摇摆不定、摆迷魂阵。

成语运用

摇头摆尾

【解释】:原形容鱼悠然自在的样子。现用来形容人摇头晃脑、轻浮得意的样子。

【出自】:宋·释普济《五灯会元》:“临济门下有个赤梢鲤鱼,摇头摆尾向南方去,不知向谁家齑瓮里淹杀?”

【翻译】:宋.佛教普济《五灯会元》:“临济门下有个赤尾鲤鱼,摇着头摇摆尾巴向南方走,不知道向谁家瓮里淹杀灭?”

【造句】:我一回到家,那条小狗就会摇头摆尾地向我扑过来,跟我亲热一番。

2. 【伽利略摆动实验】

教学重点:1.学会用控制变量法进行科学探究. 2.了解科学知识的重要性,激发学生勇攀科学高峰的热情. 器材准备:秒表、细绳3条(长短不一)、长条石块3块(大小不一)场地准备:室外场地教学过程: 一、提出问题 学生观察实验报告单上的伽利略图片.问:你认识他吗?你都搜集到了有关伽利略的什么材料?从哪些地方搜集到的?(学生会答出:比萨斜塔、两个铁球同时落地、伽利略、伟大的意大利物理学家和天文学家,被世人称为“近代科学之父”;天文望远镜等).在大学里,伽利略就勤奋而善于观察,别人司空见惯、习以为常的现象,他总要问上一个为什么,并能从中领悟出什么新奇的东西.有一天晚上,他静坐在比萨教堂里,看到悬挂在教堂天花板上的吊灯,被从教堂一边敞开的窗子吹进的风刮得左右摇晃.他赶紧把窗关上,心想,这样灯马上就不会动了,可是灯仍然有规律地摇摆着.这时他突发奇想:“这灯在摇动时距离虽然不相等,可是它所需要的时间是不是相等呢?.”于是他马上按着自己的脉搏,口中默默数着数儿,经过多次验证,得知灯左右摇摆一次所需要的时间几乎是相等的.后来,伽利略把这种摇摆特性称为:“摇摆的等时性”.这个灯在教堂里不知摇摆了多少年,而看见的人也不知有几千几万,谁也没有发现什么秘密.然而,伽利略却见人所未见,创人所未创,他利用他发现的规律,造了一个适当长度的摆锤,用来测量脉搏的速度和均一性.后来,又制造了钟表,发明了天文钟.在他双目失明、遭受教会迫害幽禁,已经风烛残年的最后日子里,伽利略还在利用他50年前发现的定律,研究利用摆锤测量时间.二、制定计划 进行探究 1.(1)伽利略是怎样观察吊灯的摆动?并发现了值得注意的现象是什么?(2)伽利略在观察中提出了什么疑问?对于这些疑问做出了什么猜想?(3)伽利略怎样设法证实了自己的猜想?(4)科学家对摆动的规律的探究经历了怎样的历程?这说明什么?2、成果展示,每小组找一名代表同学发言,对以上问题发表见解,教师进行点评,看谁说得好.3、你相信伽利略的实验结果吗? 下面我们就一起来做一下伽利略的摆动探究实验.4人分工:甲负责计时,乙负责操作,丙发口令记录数据,丁负责固定细绳上端. 共同设计实验操作步骤:(1) 细绳一端拴石块,一端由丁同学高举,制成摆;(2) 控制石块的质量、细绳的长度不变,改变摆动的角度,观察记录每次摆动的时间;(3) 控制细绳的长度、摆动的角度不变,改变石块的质量,观察记录每次摆动的时间;(4) 控制摆动的角度、石块的质量不变,改变细绳的长度,观察记录每次摆动的时间;列表三、分析与论证 得出结论(1)石块的质量、细绳的长度一样时,摆动的时间与摆动的角度 关 ;(2)细绳的长度、摆动的角度不变时,摆动的时间与石块的质量 关;(3)摆动的角度、石块的质量不变时,摆动的时间与细绳的长度 关,并且长度越长往复摆动一次的时间就越 .四、交流评估与同学们交流,看一看你们的结论一样吗? .五、结语 1、从伽利略身上,同学们肯定受到很深的启发.你能从伽利略的事迹中总结出几条关于知识创新的经验,并用简洁的语句表达出来吗? 相信你只要如此去做,你也会成功的,学生自学课文P9第1-4自然段,进行反思.2、每小组选一名代表典型发言,本节课我都学到了什么?看谁说的最棒.六、作业 1、课后查找资料,了解“摆钟表”及伽利略的其他故事,并写一篇200字左右的心得体会.2、知识拓展:查找资料,明确摆动一次所用的时间t与细绳的长度L之间的数学关系. 文章评论 发表评论: Copyrights All Reserved @ 2003-2010 山东省教研教学资源中心版权所有技术支持:淄博宽正数码网络科技有限公司 备案号:鲁ICP备5682258。

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