育才学习网1. 写一个提示语在中间的句子
一、为语言描写的句子加恰当提示语的训练
提示语变成细节描写，为此要进行了专项训练。即，老师给出语言描写的句子，让学生依据内容，加上恰当的提示语。如：
1、“妈，渴死我了！”
2、“天冷了，你必须戴上帽子！”
选取学生的答案如下：
1、“妈，渴死我了！”
我气喘吁吁地说。（神态描写）
我一边用手擦着汗一边说。（动作描写）
我有气无力地说。（神态描写）
我焦急地说。（神态描写）
说着我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起来。（动作描写，拟声词）
我添着干燥的嘴唇，拉住妈妈的手。（动作描写）
我皱着眉头、跺着脚喊。（神态加动作）
我一脚踢开门，把书包扔在沙发上。（动作描写）
我有气无力地说：“妈，渴死我了！” 说完就一屁股坐在沙发上。（神态加动作） 总结加提示语的方法：
(1)加神态描写。（2）加动作描写（3）可以前面加（4）可以后面加（5）可以两面加
2、“天冷了，你戴上帽子，不然会感冒的。”
妈妈微笑着，摸着我的头，把帽子给我戴上。（神态、动作。态度温柔）
妈妈不厌其烦地嘱咐着。（神态，动作）
妈妈一把拉住要出门的我，把帽子塞到我手里。（动作，态度强硬）
妈妈关切地说。（神态）
说着，妈妈用帽子和围脖把我包得很严实。（动作）
话音刚落，一顶帽子就戴在我的头上。（动作，性子急）
妈妈语重心长地对我说，递个帽子给我。（神态，动作。耐心）
妈妈皱了皱眉，把帽子扔给我。（神态，烦躁）
妈妈用命令的语气说。（动作，生硬）
妈把我挡在了门口。（动作，怕我走）
妈妈怎么就不知道烦呢？（心理）
2. 1、提示语在前,后面用冒号：2、提示语在中,后面用逗号：3、提
一、提示语在前面：1.他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样.”2.待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉.你小孩子家知道什么？”3.挑山工说：“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”4.我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说：“是的，我是最大的.”二、提示语在中间：1.“什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？” 2.““我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？” 3.“不要了就烧掉.”待了一会儿，父亲才回答，“你小孩子家知道什么？”4.：“哈哈！”他顽皮的眨了眨眼，说，“我就知道会这样.”三、提示语在后面：1.“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我.2.“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”挑山工问.3."是的，我是最大的.”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了.4.“哈哈！我就知道会这样.”他顽皮的眨了眨眼，说.。
3. 怎么写提示语在中间的句子
句子： 1、“哈哈！”他顽皮的眨了眨眼，说，“我就知道会这样。”
2、“啊！”大家都高兴地叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！” 3、“ 回来！”他在身后喊道：“那马会踢伤你的！” 4、“对不起，我这样做可能伤害了你。”他拍着我的肩头，轻声说道：“我知道你希望真有那么一匹马，其实——没事的，你继续看书吧。”
5、“你的腿怎么多了一个伤疤，”妈妈焦急的问，“是不是摔了一跤？” 6、“你看得真仔细！”吴王夸奖说，“那黄雀要捉螳螂吗？” 7、“陶罐子！”铁罐傲慢的问，“你敢碰我吗？” 8、“爸爸！”我说“如果在下雪之前我们拿进来，也许它不会死。” 9、“宝宝！”妈妈温柔地叫了他一声，“乖乖睡觉，明天带你去游乐园。”
扩展资料： 1、提示语就是对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当前的情况。提示语原本是用来提醒人们注意自己的语言、行为，但是如果用不文明的语言来提示，就有悖于提示语的作用。
2、采用对偶句式是编拟提示语，读来朗朗上口，听来和谐悦耳，给人以美感，便于记忆。 3、利用谐音、谐义赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效，能增加表现的层次性和丰富性，词浅意深.回味无穷，是—种行之有效的创作技巧。
4、运用对比手法拟写的提示语，给人深刻的印象和启示，句句富有教诲，发人深省；字字扣人心弦，叫人警惕。 5、拟人化可以使枯燥的道理变得生动有趣，因而能增添提示语的审美效果，由于采用了拟人化手法，使内容变得更为真实、具体、形象、感人，收到的效果是单纯陈述所达不到的。
6、运用经典短句、诗词、名言、歇后语、成语等作为提示语，让人感到亲切，作为提示语，有利于赢得人们的好感，也有利于迅速传播。 7、用日常通俗朴实的口语、俗语作为提示语，这种提示语给人随和亲切之感，看似没有修饰，实则独具匠心。
4. 提示语在前、在后、在中间的句子
一、提示语在前面：
1、他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。”
2、待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么？”
3、挑山工说：“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”
4、我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说：“是的，我是最大的。”
二、提示语在中间：
1、“什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？”
2、““我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？”
3、“不要了就烧掉。”待了一会儿，父亲才回答，“你小孩子家知道什么？”
三、提示语在后面：
1、“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。
2、“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”挑山工问。
3、"是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。
扩展资料
使用过程中有三点需要注意：
一、“说”字后面使用的标点符号因说话人位置不同而有区别。
说话人在话前的，“说”后面用冒号；说话人在话后的，“说”后用句号；说话人在话中的，“说”后面用逗号。
二、“话后”的标点符号必须标在引号内，引号外不能再用标点符号。
三、第三种格式中，“说”之前引号中的末尾句不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。
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