育才学习网1. 天津高考作文美器范文“器能容纳万物”如何写
思路
“器”无时不在我们的生活之中，无论是作为工具的功能之“器”，还是体现才德、审美的象征之“器”，都和我们息息相关。“工欲善其事，必先利其器”，“器”是成就事业的实用利器；“玉不琢，不成器”，人必须经受磨砺才能成为美器；“器”是器量，是包举洪纤的大气；“器”又是担当大任的国之栋梁，是造福民生、保家卫国的大国重器。“器”承载着深厚的文化底蕴，也体现着积极的现实意义。
天津卷作文题注重发掘中国传统文化的优秀因子，紧扣“立德树人”的育人使命，启迪考生对成才成器及国之重器的认识与思考。作文题平实中见深刻，为考生提供了多向的思维路径，有利于考查观察、想象、审美和逻辑思维等能力。一位资深语文教师认为，该作文题立意角度多元，层级鲜明，不同层次的考生都能发现属于自己的写作空间。考生可以写实物的“器”，或思考形制与内容的关系，或思索器与道之辨；可以写个人的器量、才识、气度，探究“器”在才德风范方面的含义；可以写作为工具的“器”，探讨利器推动科技发展、社会进步的作用；还可以写大国重器，体悟“器”对于国家、民族发展的重大意义……作文可以说理、议论，也可以记叙、抒情、描写、说明。
2. 作文应该怎么写
好的文章，语言形象生动，文采飞扬，人见人爱。而有些文章，虽然主旨和构思都较好，但因语言抽象空乏，言而无物，令人望而生畏。因此，提高语言的表达能力，使文章能"留人"，是至关重要的。怎样才可做到语言形象生动？
适当运用修辞，能突出事物的主体特征，化抽象为具体，化模糊为清晰，对增强文章语言的形象生动很有帮助，是有效地使语言形象生动的方法。如"你是多么的爱我疼我"抽象空乏，可形象化为："你是我戈壁中的清泉；大海中的航灯；风雪中的青松。"这里由于运用了排比、比喻修辞，分别写出了母亲对子女雪中送炭般的爱；迷途中的指点迷津和处于险恶环境中的榜样作用。因而显得形象具体，生动感人。
使语言形象生动，绘形绘声绘色的描绘也是有效方法。如"清清的流水，多像一位快乐勇敢的白衣天使！为我凑出了轻快的歌曲，向我投来迷人的微笑。"这里把自然界中的声响，物体的形状与色彩具体写了出来，使人有身临其境的感受。如有形："向我投来迷人的微笑"；有声："为我凑出了轻快的歌曲"；有色："多像一位快乐勇敢的白衣天使"。
要使语言形象生动，还必须用词精当，力求传神。用词精当，以达到形象生动的效果，首先是用词准确。例如王安石的名句"春风又绿江南岸"中的"绿"就用的准确，一个"绿"字就把扑面而来的江南春天的气息写出来了。
除了准确之外，要使语言形象生动，还要注意化无形为有形，让语言活起来。例如杜甫《春夜喜雨》中的名句"随风潜入夜"中的"潜"字把春雨随风悄无声息地洒落大地的轻盈逼真地写了出来。这就使语言活了起来。
避免用词的重复、单调，也是取得生动效果的一个方法。例如"像拱桥、像母亲的背脊"，改为"像拱桥，似母亲的背脊"，"像"改为"似"，表意上没有区别，但变化使用，就可使文章用词富于变化，避免单调，从而增强文章的生动性。
工欲善其事，必先利其器，文章的器具是语言文字，因为它是描绘景物、塑造形象的唯一材料。因此，必须重视语言文字字句的提炼，学会使用语言文字的技巧，力求使语言形象生动。从而使文章能插上绚丽的翅膀，大放异彩
3. 作文怎么写·
“工欲善其事，必先利其器”，期末将至，我们初三同学应该怎样做好语文复习，取得理想成绩呢？首先我们要明确：语文学习是个慢工夫，她大体可以分为三块：基础知识，阅读，写作。
一.基础知识：这是语文学习中最为零散的一部分，它是各种能力培养的资本。对于它的学习，应注意把工夫用在平时。“冰冻三尺，非一日之寒”。
二.阅读：这是基础知识和写作的纽带。应养成多看，爱看，会看的习惯。
（一） 文言文初探
1. 一探文言文：文言实词中的几种特殊现象
①通假字（借用其他字来代替本字）
②古今异义（词语古代意义和现代意义不同）
③一词多义（一个词在古代有几种不同的意义）
④词类活用（词语的性质发生了变化）
2. 二探文言文：从“之乎者也”看文言虚词
方法：善抠字眼，勤查字典，书读百遍，其义自见
（二） 现代文阅读
1.记叙文阅读
① 记叙文：以写人、记事、写景、状物为主要内容来反映社会生活，表达作者思想感情的一种文体。
②记叙六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
③记叙线索：人物、事件、行踪、思想感情
④记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙
⑤材料和中心：中心分析应从材料入手，从首段尾段入手，从议论抒情语句入手。
⑥表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明
⑦语言特点：具体、生动、形象
2. 议论文阅读
①议论文：以议论为主要表达方式，通过摆事实讲道理等方法，表达作者的见解或主张的文章。
②议论文三要素：论点、论据、论证
三.写作：多读，多练，多写；勤改，勤评，勤学。
写作话题作文要注意：
1.如何破题：看清要求，选择角度，确定文体
2.如何选材：典型新颖，服从中心，有序安排
四.初中语文的学习程序和学习方法
（一） 预习环节的学习方法
①借助字典词典来解决字、词障碍。
②运用圈点读书法加深对有关知识的认识。
③运用写预习笔记的方法对有关知识加以归纳、整理。
（二）听课环节的学习方法
①分析教师语言，会在听中抓要点，抓重点。
②带着问题听课，在听中求解。
③在听中动笔，变“只听不记”为“听记结合”。
（三）作业环节的学习方法：先复习再作业，规范书写，注意格式。
（四） 复习环节的学习方法
①复读、辩析、抓要点
②把握知识结构、建立知识联系
③运用多种学习方法，建立知识体系，搞好整体复习。
五.总结
（一）学会用分析法学习语文
（二）学会用归纳法学习语文
（三）运用提要勾玄的歌诀背诵法加强对知识的记忆，运用联想记忆法和遗忘作斗争
（四）字要规规矩矩地写；话要清清楚楚地说；课文要仔仔细细地读；练习要踏踏实实地做；作文要认认真真地完成。
4. 作文写机器人是怎么写的
多功能机器人作文
2409年，地球上的科技可发达了，有太阳能汽车、可折叠式房子、能让动物听懂人话的耳机。。。。。，我也成为了大发明家，发明了多功能机器人。
我发明的多功能机器人，外表酷似一只猫，尖尖的耳朵，有着和人一样的四肢，身体上还有一只机器猫一样的大可袋呢！
为什么说它是多功能机器人呢？我来告诉你吧！每天早上，你一起床，你的旁边就会放着几件衣服和裤子，这是机器人根据这天的天气所为你准备的衣服。穿好衣服，走到卫生间，毛巾、牙刷都已经准备好了；走到餐桌上，丰富的、热腾腾的早餐已摆上了餐桌上，早上它是保姆机器人。
下午，当你疲惫了一天回到家时，机器人会扶你到沙发上，端来水果，给你捶捶背，纾解忙了你忙碌一天的疲惫，让你边吃边享受。这时，它又变成了安慰机器人。
当你心情不好时，机器人会放出好听的音乐，给你表演杂技，让你“多云转晴”，这又是心情调节机器人
听完我的介绍后，你想买这种机器人吗？
3.未来的机器人作文
在以后的日子里我发明了一种机器人-----多功能机器人。这样更方便一些。
如果，要吃早饭，就叫机器人出来。把菜谱拿出来。告诉他我要吃哪总菜，不一会就做好了。
如果地板的时候，直接叫他打扫卫生了，要是没电了了，那可怎么办呢？如果在机器人的肚子里装上特殊的电池这样直接把地上的垃圾吃了电池就会把垃圾化为电这样就可以不用充电了！
要是衣服弄脏了就把它放在机器人面前机器人就知道该怎么做啦！
要是有客人，机器人就去开门了！自己 去倒茶了。如果是亲人 尔且是吃饭的时间 。这样机器人不用吩咐也知道该做饭了。
以后我会多做一些机器人！
4.万能机器人作文
20年后，我已经是一位专门制造机器人的专家了。我成功地发明了一种万能机器人，能做人类不能做的事情，比现在的机器人还厉害得多了。
看！它不仅具有人类的特点，而且脚下还有一个喷射器，只要开启喷射器的按钮，就可以到宇宙中去，探索宇宙的秘密。它还可以像地鼠那样挖地道，速度惊人，一分钟能挖几百公里。它很坚固，子弹也打不进去，可以说是刀枪不入。它还有拍摄功能，只要开启拍摄按钮，它的眼睛一眨，就能拍一张美丽的照片了。最厉害的是，它有一个自动防护系统，要是坏人来偷袭了，它的眼睛发出一种无形光，这种无形光百发百中，使坏人无路可逃，立即死亡。
同学们，你们觉得我这个万能机器人设计得怎么样？你们喜欢吗？有什么好的建议请给我提提。如果你们想设计出更好的机器人来挑战我的万能机器人，那你们现在就要好好学习，掌握更多的知识，这样才能制造一个比我的万能机器人还要厉害的机器人呢！我急切地期待着你们的挑战。
5. 怎样写作文
如何提高中学生的写作能力 一、写作是先要有所积累的，看书是“积累”的一种方式，看什么书是因人而异、因时而异的。一本书在你未读完它之前，你是无法知道它是否适合你。实际上，任何读物都有可能对你产生重大影响。因此，推荐你要尽可能看遍你能拿到的任何文章，并有针对性地写些读书笔记。 二、写作是一个厚积薄发的过程，是一项将积累释放于一时的过程。积累越深厚，释放就越精彩；积累越科学，释放就越有效。 三、因此我们说思想、知识和生活的积累是写作的源泉和基础。 它需要写作者具有以下能力： 1、发现、收集素材的能力； 2、阅读分析消化能力； 3、整理归纳能力； 4、资料编排、档案管理能力； 这里所谓“能力”实际上就是掌握了某种技巧、方法并能灵活运用之。 因此，找到并掌握适合于自己的方法，是问题的关键。 四、首先要知道写作过程的四大部分： 1.聚材分析 2.创意运思 3.构篇撰写 4.编排腾清 每部分都有相应的不同方法和技巧。 其次要知道自己在写作过程的哪部分存在不足。这是最难的。“人贵有自知之明”说的就是这个道理。 第三要选择适合自己特点的写作方法。通常写作能力不足源于写作方法不对。 第四要选择必要的写作工具。“工欲善其事，必先利其器”。要根据自己的不足选择相应的工具加以祢补，可大大提高你的写作能力。..
6. 求一篇作文怎么写
写法： 想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。
一般地说，半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。
在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。
半命题作文的补题，需要注意以下几个方面： 一、要充分吸取题中的隐含信息。要仔细审题，看清题目要求，注意题目所提供的选择范围和提示的情境，抓住关键信息，充分吸取其中的有用信息：或有关文章体裁，或暗示作文中心、感情，或框定了选材范围，或明确了填词拟题的要求。
首先，要根据语言标志准确定位作文的文体，很多半命题作文，题目本身就带有文体倾向，如《我的一次 经历》应该是叙事性的记叙文，《 ，我最亲的人》（父亲、母亲、老师等）应该是写人的记叙文，《 的启示》则适合写议论文。其次，要关注题目中隐含的中心提示，如《生活需要 》一题，提示语中“追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……”是情境的提示，而后面的“甜蜜的微笑”、“温馨的话语”才是文章的关键，这正是作文的重心所在，抓住这个重心选材立意，作文就不会偏题。
第三，要注意选词补题的要求，半命题作文一般要提供词语，审题和作文时要注意，如果是要求只能用提供的词语作文，那么你可从中选择一个词语；如果在提供的词语后面打上省略号或者出现“等等”字样，则暗示你可用提供的词语，也可自选词语。同样是《生活需要 》一题，要求“横线上可填上适当的词语（如欢乐、掌声、阳光、理智、感动……）”，括号内用不完全例举的方式提供选择指向，我们可以超出题目列举的范围；如果它的要求是“从中选取恰当的词语填入横线”，我们就不能超出其给定的范围了。
填题时要充分考虑和吸取题中的隐含信息，力求使填好的题目稳妥而恰当。 二、要尽力调动自己的生活积累。
半命题作文在调动学生生活储存方面，为同学们作文提供了方便、自由。所以作文时要考虑到自己的生活实际，要积极调动自己的生活积累，选择最真实、最有个性的材料，并据此确定自己在题目中要补填的词语或短语。
如《我 同桌》，如何填充要视素材而定。如果同桌系新来乍到，虽印象鲜明，但交往很少，可填“的”，以便从旁观察描述。
如果与同桌交往频繁，磕磕碰碰，时有冲突，填“和”为宜，以展示矛盾冲突中的人物形象。如若对同桌的某一印象和某种情感强烈，不妨选填“敬佩”、“同情”等词语。
三、要精心体现运思的新颖独到。填题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，题文相符，让人读后能为之一震。
这就需要在填题上进行深加工了。如《我生活在 之中》一题，如填“家庭”、“学校”显得直白浅露，流于俗套；如填“亲人”、“友谊”，过于平常，失之平庸；而填“阳光”、“夹缝”，则比喻形象，别具一格。
并且，题面的新与俗往往也制约了作文的新与俗。如《 的滋味》一题，随便填上“咖啡”等词，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄，如能扣住“滋味”的深刻含义，写出《幸福的滋味》、《失败的滋味》、《打工的滋味》，则既深又新。
因此，填好题，运好思，既能体现作者的精巧的心思，也能彰显你的思想的深度，不可忽略。 我得到了（表扬，称赞，教育，掌声，成功的体验，一个微笑，教训，理解，快乐，支持。
.） 例子： 1.我得到了坦然 题记： 只有经过地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量。
只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。——泰戈尔 自从上了初三，很少有时间投身于我所热衷的“悦读”上。
总是无法摆脱“题海”，每天6时起床22时睡觉，见同学狂侃学习，稍有偏题便是不正经。尽管如此，成绩却每每不见上涨，更是在多次大考中失利。
我累极了也难过极了，开始抱怨人生的不公：“为什么耕耘没有收获？为什么努力不见成果？为什么为什么为什么…… 思想一旦走进了误区，难见好转，我在那段时间里就这么怨着、叹着，天天愁眉苦脸。终于有一天，父母再也忍受不住了——他们可爱的女儿为何变得如此？失落、抱怨、叹气不止。
然后，厄运便到了我的面前——一叠文学名著。望着久久未翻的小说、诗词，我想：好吧，读读也罢，反正学不下去了。
于是我翻开了，我看见了把酒临风的苏轼迎面走来。 谪居黄城中，把酒临风，牵黄擎苍叹英雄。
昔日汴河见风光处，覆履难重。成败任西东，此恨无穷。
一蓑烟雨平生任，踏雪飞鸿。 苏轼同我一样满腔豪情，然而爱情曲折、仕途艰辛的他始终坚守着自己的信念。
他坦然面对一切得失，被贬杭州，他却自得——青青竹杖，绿绿芒鞋，眼中只有秋水泛清波，难道你不怨吗？难道你甘于被贬吗？难道你不想成就大业吗？ “不，我学会了坦然，不以物喜，不以己悲便是。”他笑答。
我若有所思——也许面对这些失败的我也该收获一份坦然？还未想完，就看见黄沙漫天中那位骑驴的歌者向我招手，一看，原是李白。 李白同我一样对于前程充满希冀，然而官道不如意，人们希望他歌颂当政，赞美君王，他却不，他。
7. 看图写作文怎么写
看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间；细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业；细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的；细看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么。最后，按图意列出提纲进行写作。
叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。
如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。要着重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等。即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情，天气的变化等。从而了解事情的发展变化。逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气。每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变成图意的说明。
看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等。看图写话的方法，简要地可以用十二个字概括：顺序观察，尝试表达，合理想象。
8. 六年级上册基础训练六十五页的口语交际练习器怎么写作文四百字
例文
我们都是上个世纪90年代以后出生的青少年，正处在祖国改革开放取得硕果的盛世年华，吃得好，穿得好，生活无忧无虑，爸爸妈妈爱我们，爷爷奶奶疼我们，外公外婆宠我们，老师同学喜欢我们，党和政府又十分关心我们，我们生活在祖国母亲的怀抱里。
其次，我们有优越的学习环境。现在农业免税，学校免费，我们还可以在学校免费住宿吃饭，国家为我们兴建了崭新的学校，你们坐在宽敞明亮的教室里学习，老师和蔼可亲，同学们团结友爱。特别是学校或家里配备了先进的学习工具（电脑），通过网络世界，我们可以“在家（或在校）不出门，能知天下事”。
巨大的责任，伟大的时代，为我们带来了特殊的压力和机遇，特殊的眼界和胸怀，光荣的90后们，为未来加油，为未来充电，燃烧我们的青春和理想，释放所有的光和热，将中华五千年的东方大宇，映照得更加光辉灿烂，让中华民族永远昂首挺胸屹立于世界民族之林！
