育才学习网1. 以“说话”为话题的作文怎么写啊
说话的艺术
谈好事，把重心放在对方身上；要责备，先把箭头指在自己身上。最重要的是，当你表扬自己的时候，千万别忘了别人。因为没有一个听话的人，会希望被讲话者忽略。也没有一个忽略听众的说话者，能获得好的反应！
有这样一个笑话：
有个人探望朋友，因为尿急，指着黑暗处一口缸问："这是尿缸吗？"
"是……是……"主人口吃，说了半天没有下文。当他艰难地将"是水缸"三个字说齐，朋友早将尿撒完了。
这个人吃亏就吃亏在说话的技巧上。如果他一开始就说"不"，就算他将"不是"这两个字说足一个小时才说完，也不会影响他阻止朋友将尿撒进水缸里。
所谓说话的技巧，说白了，就是该怎么说就怎么说。有时为了达到某种善意的目的，或者开开无伤大雅的玩笑，又或者要强调某件事，该直说的也变得含蓄。
我有个朋友，中国象棋下得不错，跟人对弈赢多输少。每次复述与人下棋，他先夸赞对方如何如何稳健，如何如何了得，借此反衬自己棋艺高超。
"家具厂那个老陈你认识呀？"有一次，他问我。
"认识。"我说，"有什么事吗？"
"他呀，棋艺很精湛！"他挺夸张地说，"跟他下棋要打醒十二分精神。你走一步棋，他已经看到第三步棋了。"
"那，你一定输给他了。"我明知他下棋输给谁就绝对不提谁，有意逗逗他。
"好险！"他大声说，"五局棋，他只拿下一局！"
有一篇文章，说的是一位阿婆参加学校召开的家长会，回家后对孙子说，老师在会上表扬了他，说他懂事，进步很快。孙子大受鼓舞，发奋读书，终于成材。其实，那次家长会，老师批评了他。
一句谎言也许能造就一个人才。说话的技巧可见重要。
最后，你可以按照以下归纳的几点检查一下自己：
利用录音机审视自己的语音条件；
如果你-开口，鼻子便嗡嗡作响，你就是在用鼻音说话；
除非你在说秘密之事，否则不要使用低语；
说话时嘴唇要活泼；
大声朗读，检查自己的声音是否单调；
检查自己说话的速度；
不要让口头禅脱口而出；
说话时动作不可太多，否则会分散听众的注意力；
眼神能向他人传递信息，也能让你知道他人的意思。
说话是一门艺术，会说话的人，可以在某些时候避免一些不必要的麻烦，还可以曾近人缘，去吧，用自己的艺术来换回一生的精彩！
2. 怎样说话、写文章
说话、写文章都要有的放矢，在什么环境下、对方是什么人、讲什么内容都要考虑清楚，有针对性地讲话，而不能乱说一气。这本来是个简单的问题，但是，一些主观主义者却不这样，只是凭着自己的主观印象说，凭着自己的兴趣说，或者是觉得自己在这方面知识丰富，不说不显其能，或者是感情冲动，显得有些懒，有些不愿意动脑经。比如，在机关里写文章就分两类，一类是对体制内的，就应该中规中矩，给自己的干部听的，当然要写官式语言，按照官式规范去写；一类是对体制外的，也是就是社会大众。社会大众有好多种，有农民，有工人，有知识分子，也有军人，等等。对着这些人说，就应该用他们最能听懂的语言，最容易接受的语言，也是社会最共同的语言。如果还是机械套用机关语言，只会坏事，让人笑话，让人不愿意看。我们现在一些人对此很不懂，在机关里写文章，用的是社会语言，结果一些机关主义者不高兴，认为幼稚。而在对外讲话时，又用机关语言，搞得社会各界一头雾水，乃至成为笑柄。这都是不应该的。
写文章不仅要将意思写清楚，还要有文采。无文，则难行千里。机关文章，文采相对少一些，但不也是绝对的大白话，而要有逻辑，特别是要有权威性，而不能口语。面向社会的文章，就要有文采，没有文采，人家就不爱听。比如，可以多用些比喻，多用些古语，多用些事例。总的说，面向社会的文章，要以理服人；面向体制内的文章，主要是以权威服人，懂得听，不懂也得听，都要贯彻落实。一些人不会写机关文章，主要是缺乏机关的那种官气。机关文章中的领导讲话，是一类特殊题材。一方面是对内部的讲话，要有官气，有权威；另一方面，也是对广大干部的，要有说服力，因此必须有逻辑，有论证，要说道理。题材不一样，写法有很大区别。
说话也要注意有的放矢。首先要学会倾听，听懂别人的意思再说话。而不能一上来就给别人上课，一些知识分子喜欢上来就给人家上课，搞得人家怕怕的。谁也不愿意给别人当学生，不注意倾听，往往就先失去了别人的好感。其次，要弄明白别人的真正意思。人家究竟想说什么，为什么要说，一定要搞清楚。否则，说话就没有针对性，答非所问也是人家所讨论的。其三，要准确对答，有深度地对答。做到这一点最重要，这最能体现一个人的水平。其四，要有文采。讲话也要有文采，有前后次序，有幽默感，有分寸感，用最适当的语句讲意思表达出来。这样，才能得到别人的认同，进而吸引更多的听众，谈一次话交一次朋友。
3. 作文：以“说话”为话题
参考： /e/search/result/?searchid=6578 谁能不说话，除了哑子？有人这个时候说，那个时候不说。
有人这个地方说，那个地方 不说。有人跟这些人说，不跟那些人说。
有人多说，有人少说。有人爱说，有人不爱说。
哑 子虽然不说，却也有那伊伊呀呀的声音，指指点点的手势。 说话并不是一件容易事。
天天说话，不见得就会说话；许多人说了一辈子话，没有说好 过几句话。所谓“辩士的舌锋”、“三寸不烂之舌”等赞词，正是物稀为贵的证据；文人们 讲究“吐属”，也是同样的道理。
我们并不想做辩士，说客，文人，但是人生不外言动，除 了动就只有言，所谓人情世故，一半儿是在说话里。古文《尚书》里说，“唯口，出好兴 戎，”一句话的影响有时是你料不到的，历史和小说上有的是例子。
说话即使不比作文难，也决不比作文容易。有些人会说话不会作文，但也有些人会作文 不会说话。
说话像行云流水，不能够一个字一个字推敲，因而不免有疏漏散漫的地方，不如 作文的谨严。但那些行云流水般的自然，却决非一般文章所及。
——文章有能到这样境界 的，简直当以说话论，不再是文章了。但是这是怎样一个不易到的境界！我们的文章，哲学 里虽有“用笔如舌”一个标准，古今有几个人真能“用笔如舌”呢？不过文章不甚自然，还 可成为功力一派，说话是不行的；说话若也有功力派，你想，那怕真够瞧的！ 说话到底有多少种，我说不上。
约略分别：向大家演说，讲解，乃至说书等是一种，会 议是一种，公私谈判是一种，法庭受审是一种，向新闻记者谈话是一种；——这些可称为正 式的。朋友们的闲谈也是一种，可称为非正式的。
正式的并不一定全要拉长了面孔，但是拉 长了的时候多。这种话都是成片断的，有时竟是先期预备好的。
只有闲谈，可以上下古今， 来一个杂拌儿；说是杂拌儿，自然零零碎碎，成片段的是例外。闲谈说不上预备，满是将话 搭话，随机应变。
说预备好了再去“闲”谈，那岂不是个大笑话？这种种说话，大约都有一 些公式，就是闲谈也有——“天气”常是闲谈的发端，就是一例。但是公式是死的，不够用 的，神而明之还在乎人。
会说的教你眉飞色舞，不会说的教你昏头搭脑，即使是同一个意 思，甚至同一句话。 中国人很早就讲究说话。
《左传》，《国策》，《世说》是我们的三部说话的经典。一 是外交辞令，一是纵横家言，一是清谈。
你看他们的话多么婉转如意，句句字字打进人心坎 里。还有一部《红楼梦》，里面的对话也极轻松，漂亮。
此外汉代贾君房号为“语妙天 下”，可惜留给我们的只有这一句赞词；明代柳敬亭的说书极有大名，可惜我们也无从领 略。近年来的新文学，将白话文欧化，从外国文中借用了许多活泼的，精细的表现，同时暗 示我们将旧来有些表现重新咬嚼一番。
这却给我们的语言一种新风味，新力量。加以这些年 说话的艰难，使一般报纸都变乖巧了，他们知道用侧面的，反面的，夹缝里的表现了。
这对 于读者是一种不容避免的好训练；他们渐渐敏感起来了，只有敏感的人，才能体会那微妙的 咬嚼的味儿。这时期说话的艺术确有了相当的进步。
论说话艺术的文字，从前著名的似乎只 有韩非的《说难》，那是一篇剖析入微的文字。现在我们却已有了不少的精警之作，鲁迅先 生的《立论》就是的。
这可以证明我所说的相当的进步了。 中国人对于说话的态度，最高的是忘言，但如禅宗“教”人“将嘴挂在墙上”，也还是 免不了说话。
其次是慎言，寡言，讷于言。这三样又有分别：慎言是小心说话，小心说话自 然就少说话，少说话少出错儿。
寡言是说话少，是一种深沉或贞静的性格或品德。讷于言是 说不出话，是一种浑厚诚实的性格或品德。
这两种多半是生成的。第三是修辞或辞令。
至诚 的君子，人格的力量照彻一切的阴暗，用不着多说话，说话也无须乎修饰。只知讲究修饰， 嘴边天花乱坠，腹中矛戟森然，那是所谓小人；他太会修饰了，倒教人不信了。
他的戏法总 有让人揭穿的一日。我们是介在两者之间的平凡的人，没有那伟大的魄力，可也不至于忘掉 自己。
只是不能无视世故人情，我们看时候，看地方，看人，在礼貌与趣味两个条件之下， 修饰我们的说话。这儿没有力，只有机智；真正的力不是修饰所可得的。
我们所能希望的只 是：说得少，说得好。
4. 看图说话怎么写
看图写话是小学生学习表达的最基础的一个环节。
这个环节有一个特点，就是先看图再表达。看图是表达的前提，只有看懂图，才能进行表达。
所以，这种作业，都要分两步走，一是看图，二是表达。个怎样的内容，你看了这幅图产生了怎样的联想。
在看懂图意后，正式写之前，要把图的内容和怎样写想一想，图中表达的是怎样的内容？如果内容很丰富，要想一想哪些是主要的，抓住主要的去写，才能更简练。除此以外，还要想一想题目是怎样要求的？是要求你写一句话还是一段话？如果是几句话，那你先写什么，再写什么，把表达的顺序想清楚。
写时要注意：一、按题目要求去书写；二、要注意语言规范，即写的句子要完整，一段话中句与句之间要连贯；三、要求用词准确，写话还要注意不写错别字小学一二年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。虽然一二年级课程表内没有专设作文课，但作文教学的渗透却应从用词造句、看图说话着手进行。
面对单幅图或多幅图，能写上一句话或一段话，并非是一件容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。
就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。您可以经常进行这样的训练：1. 格式：“每当……+我就……”举例：每当听到这首歌，我就会想起在北京上大学的表哥。
练习：①每当看到这张照片，我就想起一个感人的故事。②每当过节的时候，我就怀念远方的亲人。
6. 格式：“事实+想象+进一步想象。”举例：妈妈病了，我真想变成一个医生，立刻就把妈妈的病治好。
练习：①爸爸的自行车被偷了，我真想变成一个民警，抓住可恨的小偷。②天气真热，如果眼前有个游泳池，我就马上下去游泳。
最后，整理所说的话。一段话可以采用从总到分，从分到总，总分总的形式叙述。
同时注意引导孩子叙述的详略。
5. 会说话的什么写一段话
会说话的是什么？好多东西都会说话！小鸟会说话。
它们每天在天空中叫着。它们在说我亲爱的人类啊，你们每天都在不断地砍树，你们的行为使得我们居住的地方越来越少了，你们知道路吗？蜜蜂会说话。
它每天在花丛中叫着。它们在说我亲爱的人类啊，你们可否告诉我们为什么花儿上的灰尘越来越多了？青蛙会说话。
它们每天在内心呼唤着。它们在说我亲爱的人类啊，你们好心好心放过我那些可怜的兄弟姐妹吧。
这世界上太多东西会说话了，只要我们用心总会听见的。我亲爱的同胞们，请你们用心去听听它们的呐喊吧。
6. 人物对话怎么写
要知道怎样写好人物对话，首先得知道什么是对话。对话，就是指文学作品中人物的自白和互相间的讲话。在有的书里，称之为“会话”，较为通用的称为“对话”。
“对话”在一篇文学作品中起很重要的作用。郭沬若同志曾讲过，“小说注重描写，我感觉它和绘画的性质相近。它的成分是叙述和对话。叙述是作家自己的语言，对话便应该尽量地采用客观的口语。”在这里，郭老是把对话与小说中的描写相并列的。
在写作中，各种对话极为常见，使用得相当广泛。可以说，它是文学作品组成的主要形式之一。人物对话，对于刻画人物性格，发展故事情节，反映人物心理活动，描摹人物语态，间接地描写景物和人物，都具有重要作用。
怎样写好人物对话呢？首先就是要求你所写的人物对话要有个性。写人物对话要符合人物的身份，要符合他的性格特点。人物不能说着千篇一律的话。不同身份和不同性格的人都让他说一个腔调的话，就不会塑造出活生生、有血有肉、有个性特点的人物形象。其次。对话要写得简练。对话不能罗哩罗唆，人物讲话不能没完没了。要求少而精。鲁讯先生曾说：“对话也绝不说到一大篇。”话说多了，往往反而没有力量，反而影响文字的表达能力。当然，也不是对话越少越好，而是要求适当，要较为简洁。要选择准确生动，富有表现力的对话语言。再次，对于人物对话，要注意从生活中人们的口头语言中加以选择、提练。人们口头语言中有大量健康、优美、生动、富有表现力的语言，当然也有不健康的糟粕，我们不能兼收并蓄，要加以必要的选择、提练和加工。要吸收其精华、剔除其糟粕。尤其要选择那些典型的能反映人物思想本质的话语，来表现人物，自然主义的倾向是应当反对的。
郭沬若说：“对话部分要看你写的是什么人，要适合于他的身份、阶级、年龄、籍贯、性别，而尽量使用自己的语言。这事相当的难，非有充分研究和经验是不能够运用的。”这个研究过程，也就是加工提练的过程。经过加工提练，才能用准确、生动、个性化的语言，写出栩栩如生的人物来。
7. 我上课说话 的检查怎么写
***老师：我错了，对不起，不应该在您的课堂上说话。
其实，我不是有意冒犯您的。其实我这个人就爱溜号，一不小心就走神。
今天上您的课的时候真的真的不是故意要惹您生气的，您批评的是。其实我知道老师您是为我好，要不然老师您不理我多好啊，是不？您还是喜欢我的，您还是想这孩子还能学好的是不？老师，您也知道，我们现在的学生比较难管理，我们都有自己的主意，所以有的时候不小心就冒犯您了。
您千万别往心里去啊。其实咱们完全可以好好相处的对不？上课的时候吧，总有那么几分钟是溜号的时候，然后呢，就想和同学说说话，唠唠嗑。
其实不是我不爱学习，不想学习。老师您也是从学生过来的，我想您一定知道这种感觉吧？真的老师，我现在是很诚恳地向你道歉，不是因为检查而写的，不是为了应付你而写的。
我真的想让您知道我的想法，作为你的学生的，自己的想法。我们现在每天都要上学，上课，补习，回家还有很多作业要写。
家长都在说要好好学习，要考好的大学。我们其实也是有很多压力的啊。
当然了，老师您一天也很辛苦，有要照顾我们，又要照顾家里。所以有的时候咱们就很容易产生矛盾，您说是吧？所以，等您心平气和地时候，咱们再说好吗？现在我就是想表达一下我的歉意，老师，真的很对不起，在您的课堂上说话了，打扰了其他同学的学习，影响了您的课堂进度。
真的很希望您能原谅我。我保证：下次一定不说话了，而且，没有下次了。
认真听讲好好学习，对得起家长，对得起您。老师，您原谅我吧，好不好啊？？。
8. 形容人说话方面的词语
嘴甜心苦 说话和善，居心不良。
自圆其说 指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。
自相矛盾 比喻自己说话做事前后抵触。
张大其词 说话写文章将内容夸大。
贻人口实 指做事或说话不小心，给人家留下了话柄。
牙白口清 比喻说话清楚。
一字一句 形容人说话清楚从容
一字一板 形容说话从容清楚。
油腔滑调 形容说话轻浮油滑，不诚恳，不严肃。
有气无力 形容说话声音微弱，作事精神不振。也形容体弱无力。
油嘴滑舌 形容说话油滑，耍嘴皮子。
谈言微中 微中：微妙而又恰中要害。形容说话委婉而中肯。
指手画脚 指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。
指手划脚 用手指，用脚划。形容说话时用手脚示意，也比喻瞎指挥，乱加指点批评
生拉硬扯 形容说话或写文章牵强附会。也形容用力拉扯，勉强别人听从自己。
着三不着两 指说话或做事轻重不当，考虑欠周，注意这里，顾不到那里。
心拙口夯 心思笨，又不善于说话。
转弯抹角 沿着弯弯曲曲的路走。比喻说话绕弯，不直截了当。
直言不讳 说话坦率，毫无顾忌。
直截了当 形容说话做事爽快、干脆。
直言贾祸 指说话坦率的人会惹祸。
有天没日 比喻说话毫无畏惧和顾忌。
之乎者也 这四个字都是文言虚词，讽刺人说话喜欢咬文嚼字。也形容半文不白的话或文章。
郑重其事 形容说话做事时态度非常严肃认真。
有声有色 形容说话或表演精彩生动。
字字珠玑 珠玑：珠子。每个字都像珍珠一样。比喻说话、文章的词句十分优美
字斟句酌 指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨。
鹦鹉学舌 鹦鹉学人说话。比喻人家怎么说，他也跟着怎么说。
隐晦曲折 指写文章或说话时用隐隐约约、转弯抹角的方式来表达某种思想。
指天画地 形容说话没有顾忌，目中无人。
指东画西 比喻说话避开主题，东拉西扯。
一长一短 形容说话絮叨。
望风希指 指说话行事见机迎合他人意旨
望风希旨 指说话行事迎合上面和意旨。
言必有中 指一说话就能说到点子上。
寻风捉影 比喻说话做事毫无根据
有的放矢 放箭要对准靶子。比喻说话做事有针对性。
一是一，二是二 形容说话老老实实，毫不含糊
无的放矢 没有目标乱射箭。比喻说话做事没有明确目的，或不切合实际。
隐约其辞 形容说话躲躲闪闪，使人不易完全明白。
一诺千金 许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。
言必有据 说话一定要有根据。
烟不出火不进 形容人慢性子，不爱说话。
牙牙学语 形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。
颐指气使 不说话而用面部表示表情示意。形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。
一言为定 一句话说定了，不再更改。比喻说话算数，决不翻悔。
一言九鼎 比喻说话力量大，能起很大作用。
斩钉截铁 形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。
慢条斯理 原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不不慌不忙。
一窝蜂 一个蜂巢里的蜂一下子都飞出来了。形容许多人乱哄哄地同时说话或行动。