悲惨的悲怎么写

1. 凄惨的凄怎么写

凄惨的凄的写法:

凄的基本解释:

凄:[ qī ]

1. 寒冷 :风雨~~。~风苦雨。~清。~寒。

2. 悲伤 :~惨。~恻。~楚。~怆。~然。~切。~怨。~厉。~咽。~婉。

3. 冷落静寂 :~凉。~寂。~艳。

组词详解:

1,凄凉[ qī liáng ]:孤寂冷落

2,凄惨[ qī cǎn ]:凄凉悲惨

3,凄风冷雨[ qī fēng lěng yǔ ]:凄风:寒冷的风;冷雨:冰冷的雨。 形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。

4,凄切[ qī qiè ]:凄凉悲切

5,凄风寒雨[ qī fēng hán yǔ ]:形容天气恶劣,或比喻境况的凄凉悲惨。 同“凄风苦雨”。

6,凄然泪下[ qī rán lèi xià ]:凄然:寒凉。形容凄凉悲伤。

7,凄苦[ qī kǔ ]:凄惨悲苦

8,情凄意切[ qíng qī yì qiè ]:指心境十分悲伤。

2. 悲惨的世界 要怎么写作文

你如果是写生活中的那么就用下面这一篇悲惨世界 终于挨到了吃午饭的时间,下课铃一响,我就恨不得一下子冲向食堂。

可偏偏“一飞”那家伙以拖堂闻名于世,算了,挨吧! 一分钟,两分钟,三分~~~~~~“课堂作业……最后……”一飞顿了顿,“写完再吃饭。”“妈呀!!!!”顿时教室里传出一阵鬼哭狼嚎。

而他―带着胜利的“微笑”走出了教室,还不忘说一句:“没有我的允许,不许吃饭。”……肚子已唱起了空城计,看着邻班同学蹦蹦跳跳地从窗前经过,有一种要杀人的冲动感。

等到了食堂,已是菜叶一片,清汤一碗。 Part2 下午最后一堂作业整理课,老班“阴险”地站在门口,于是大家就乖乖地站起向操场走去。

沿着这400米的操场跑了3圈,由于运动会拿了到数老班每天让我们这样。最后大家你扶我,我撑你地爬回了教室。

Part3 早上6:00我被老妈从被窝里拖了出来,但我又钻了进去,结果又被拖出来,这样搞了几次,我只好妥协。从早自习开始我就去周公家吃饭、聊天,周公说:“现在人类进步,连白天也能和你见面。”

可正聊到一半就被拖回来了。只见老师用吃人的眼睛盯着我,吓得我连跟他进办公室的力气都没了。

Part4 从办公室回来,我已是“伤痕累累”。还要写一份“千言书”,好不容易得到同学帮助七拼八凑地理成一张,可偏偏有人要和我做对,在收废纸时把它“捐给”了收废纸的老奶奶。

惨~~~~~~~~~~~ 哦,老天难道这就是您所谓的“天将降大任于斯人也,必先劳其筋骨,苦其心志,饿其体肤,空乏其身”?!你瞧,麻烦又来了。是读后感的话就下面这一篇~读《悲惨世界》有感 我深深地熟悉故事的章节,它就在我心中敲击,它是强烈的,深到无底,它是沉默的,像无梦的睡眠。

书中的柯赛特,马吕斯是美好的,他们是那里最为真实的象征。每个人都有伪装,那伪装下的心正是当时社会的颜色——黑暗。

可他们,却在这样的环境下,仍然具有着真诚与善良。我也只是在阐述,阐述着故事,而深深铭刻在心的,是冉阿让这个高大的形象。

其实,很敬佩他,那是发自内心的一种对他肯定的赞美。 当时统治的社会,是那么得惨不忍睹,冉阿让被迫无奈在面包铺里偷了一块面包,却被判了五年苦役,四次越狱都得不到自由,而是十九年的苦役。

冉阿让进去的时候,青春年少,出来的时候,老气横秋。这是怎样的一种社会,他是如何挨过了这么多年的折磨,苦役生活使他灵魂一面上升,一面堕落。

也许,改变他的正是那个主教,他偷了主教的东西,而主教却没有责备他,还送了他东西。主教说,他赎的是冉阿让的灵魂。

十九年来冉阿让第一次流下眼泪。 正是这样,那个囚犯冉阿让消失了,乐善好施的马德兰出现了。

经市民推选,他成了市长。他的改变,他的坚持,却是那位主教非凡的宽厚,惊人的慈爱让他受到了巨大的震动。

他的形象,在这一刻,成为了书中最为光辉的亮点。 冉阿让不断地帮助一个又一个人,可在他遭遇劫难的时候真正帮助过,关心过他的人,竟还没有寥寥数人!透过冉阿让,让我想到了泰戈尔的一句诗:“我想我将为你忧伤,还将用金色的诗歌铸成你孤寂的形象,供养在我心里。”

故事里,我看到了“寂寞”这两个字的影子,它不论何时都夹杂在里,那种压抑的感觉让我心口窒息。不是觉得冉阿让在那种美好而欢乐的气氛中逝去,不是最好的结局,而是觉得正是这样的环境才让人更加沉湎于悲痛之中。

他虽然是安详平静地逝去了,可他的内心还在孤独着,寂寞着,周围的一切,都是幸福而安逸,可他毕竟还是一个人,从一开始就是一个人。心灵上的枷锁锁住的并不是观看幸福的双眼,真正封锁住的,是人内心的寂寞,把寂寞藏匿在心底,就永远都得不到了释放—— 《悲惨世界》中没有提到一个“悲”字,可全书却处处被一层似有若无的悲伤笼罩着,看似平静简单的语言,却让人心头所凉,这种情感从书的一开始就有。

是真的,寂寞才是这个世界上最为可怕的东西,它是魔鬼手中用来交换青春的咒符。书中的冉阿让可以在自己苍老的身躯上背负起一个受伤的年轻人,穿过整个巴黎市区的下水道。

那个时候,他健康得可以再活上一个六十年。他把柯赛特视为自已的女儿,让他这个,从没爱过,孤身一人,从未领略过父亲,朋友的感情的人得到了极大的安慰。

柯赛特成了他生命中的唯一亮光,唯一给他过欢乐,幸福,温暖的人。可是,当柯赛特与马吕斯结婚后,他却经受不住寂寞的侵袭,在那样舒适,富足,美好的家中迅速地衰老,逝去—— 真正催人老的不是无情的岁月,而是吞噬人灵魂的寂寞。

所以说,当我们用心来观察周围的人时,是不是也突然觉得该给他们送与温情与安慰。往往是在人老的时候耐不住寂寞,耐不住安静,喜欢热闹,即便是不长时间,也让他们觉得满足。

卞之琳有诗:“你站在桥上看风景,看风景的在楼上看你,明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。'何其不是,身在其中,自会感觉出与亲人之间的快乐,亲近于亲人,以欢笑送与他们,便是幸福。

老人需要陪伴,还是那句‘常回家看看吧”。多陪陪你身边的人,趁他们正在的光阴,努力把欢笑传染给他们。

其实,也并不是到了老的时。

3. 人去世后悲文怎么写

心中须有悲意,方可成就悲文。莫看唐时大家洋洋洒洒随意歌,不见暗处醉者悲悲切切无尽泪。

悲文,顾名思义,悲伤悲切之文,不只文悲,而且作者要悲,更要让读者悲,这要求:

1、将自己情绪溶于文中,真正的悲痛才能让文章具有渲染力,无病呻吟不会写出好文章。

2、情节要悲,古今中外,很多悲剧故事都有很大的杀伤力,就因为故事情节引人入胜,悲剧就是把人们都喜欢的,美好的东西毁给人们看,写此类文章,一定要有美好的回忆,就是在悲的同时,一定要让读者沉浸在美好回忆之中,叫他们留恋,叫他们高兴,温馨,这样等悲剧发生才能更为令人痛惜。

3、下笔要悲,文中多用悲伤之词,但不可华丽太多,古今并用,文言与白话穿插,例如一句“乎为乎三月桃花之水,九天弦佩之云,嗟鬼也,其送汝也,余窃为君恨之”听来朗朗上口,有情天恨海之感。

以上为愚人一管之见,敬请雅正,推荐文章:袁枚《祭妹文》

4. 悲哀的悲字的组词

悲不自胜 胜:能承受。悲伤得自己不能承受。形容极度悲伤。

悲愤填膺 膺:胸。悲痛和愤怒充满胸中。

悲欢离合 悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。

悲愁垂涕 垂:垂下。涕:泪。因为悲哀、愁苦而落泪。

悲天悯人 悲天:哀叹时世;悯人:怜惜众人。指哀叹时世的艰难,怜惜人们的痛苦。

悲喜交集 悲伤和喜悦的心情交织在一起。

慈悲为本 慈悲:慈善和怜悯。原佛教语,以恻隐怜悯之心为根本。

大慈大悲 慈:用爱护心给予众生以安乐;悲:用怜悯心解除众生的痛苦;慈悲:佛家语,救人苦难。形容人心肠慈善。

大发慈悲 比喻起善心,做好事。

大放悲声 放声痛哭。形容非常伤心。

风木含悲 比喻因父母亡故,孝子不能奉养的悲伤。

狐兔之悲 狐死则兔悲,兔死则狐亦悲。比喻因同类的死亡而感到痛心悲伤。

击筑悲歌 击:敲击;筑:古乐器名。敲击着筑,唱着悲壮的歌。形容慷慨悲歌。

慷慨悲歌 情绪激昂地唱歌,以抒发悲壮的胸怀。

乐极生悲 高兴到极点时,发生使人悲伤的事。

离合悲欢 泛指别离、团聚、悲哀、喜悦的种种遭遇和心态。

少壮不努力,老大徒伤悲 年轻力壮的时候不奋发图强,到了老年,悲伤也没用了。

5. 悲伤的悲怎么组词

悲怎么组词 :

悲痛、

悲惨、

悲剧、

悲哀、

慈悲、

悲戚、

悲怆、

悲凉、

悲恸、

悲辛、

悲壮、

悲号、

悲苦、

悲咽、

悲悯、

悲歌、

悲叹、

悲凄、

可悲、

悲切、

悲悼、

悲楚、

悲情、

悲愤、

悲鸣、

悲泣、

含悲、

悲观、

悲酸、

悲愁

悲惨的悲怎么写

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