育才学习网1.钢琴课教案怎么写
钢琴课教案
一、教学抄目的
二 、教学重点
三、教学难点
四、授课对象
五、教学方法
五、教具准备：钢琴 、音频设备
六、教学过程
七、教师小结：
无论是类似这样的小曲子还是以后学到的大中型乐理，
无非要注意三件事：
一是弹什么音
二是用什么手指弹。
那么这两点都是我们在预习曲目的时候必须完成的任务。三是最重要的一个步骤：该如何弹，这里面包括用连奏还是短奏，音色要求如何，感情处理怎样得当等等。
这是我们需要深思的一项。那在我们刚才的学习中，我发现
八、布置作业：
抓住重点延伸到整曲的练习，先慢速弹奏（曲子要求是小快板，但慢练便于仔细读谱，克服难点。），注意强弱对比。
2.幼儿钢琴课教案怎么写
1.大调中正三和弦的连接与应用（一）
2.大调中正三和弦的连接与应用（二）
3.和弦外音
4.大调中六级和弦的应用
5.《采蘑菇的小姑娘》回课
6.乐段乐句终止式与《小燕子》
7.《小燕子》
8.《小燕子》回课
9.V7和弦的连接与运用及乐曲《南泥湾》
10.终止四六和弦及乐曲《南泥湾》
11.《南泥湾》回课
学前教育 专业 二 年级 键盘和声与即兴伴奏 课程
课题内容 大调中正三和弦的连接与应用（一）
课型 实训课 课时 三课时
教学
目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度价值观
了解三和弦的构成，掌握大调中正三和弦的基本连接方法，基本掌握简单柱式和弦的伴奏方法。掌握乐曲《音阶歌》的弹奏。 掌握运用和弦标记配弹伴奏的技能，学会正三和弦的运用与连接方法。 热爱键盘弹奏，享受歌曲伴奏带来的快乐，享受音乐。
教学重点
与难点 大调中正三和弦的连接与运用
教学方法 任务教学法
使用教具 钢琴，电子琴
学情简析 通过三个学期的键盘学习，学生键盘能力得到了较大提高，弹奏水平大有提升。
3.想教钢琴学生,怎么写宣传单,有知道的没
这是一个招贴的标语.你可以借鉴 各位家长注意： 暑假就要来临了，您不想让您的孩子学一技之长吗？培养自己的孩子对音乐的领悟能力，可以缓解课程的压力，高人一等的特长。
本人具备较强的钢琴教学能力。 现欲在暑假期间为大家提供钢琴家教服务。
您孩子的成长，是我们最大的心愿！ 让我们一起努力！ 给我一份信任，还您一个奇迹！ 现在愿意为在钢琴学习上有困难的学生提供家教服务，家教须知： 1、家教的主要学科为启蒙钢琴，过级钢琴，钢琴水平拔高。 2、要求学生在钢琴上有一定的兴趣，能主动学习。
3、要求学生思想品质良好，有自信心。 4、可以免费试听一节课，一次将一个月的钱先给其（一节课30元45分钟，放假期间一周2节课，上课期间一周1节课）。
5、学生家里最好买台电钢琴或钢琴，可以更多时候练习，提升更快。 郑重承诺：一定在钢琴学习上给予知识与技能的提高，给予学习方法的指导，给予情感、态度、价值观的良好培养与形成。
为以后的学习打下坚实地基础。 招生年龄段：（6）~(25) 附：本人就读于长沙师范，教育专业，并家里有钢琴，家住长沙南明苑东11栋。
联系人，赵老师：13212633731（下午5点以后或中午联系）。 赵 赵 赵 赵 赵 赵 赵 赵 赵 赵 老 老 老 老 老 老 老 老 老 老 师 师 师 师 师 师 师 师 师 师 电 电 电 电 电 电 电 电 电 电 话 话 话 话 话 话 话 话 话 话 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1。
4.幼儿园钢琴课学期教学计划
钢琴班教学计划安排
课时安排 教学内容
第一课时 1.认识钢琴、了解键盘的构成。
2.介绍认识五线谱以及使用范围。
第二课时 1.认识高音谱号。
2.认识中央C。
第三课时 1.出示键盘图片，让幼儿找出中央C。
2.复习再认高音谱号。
3.认识低音谱号。
第四课时 1.复习认识中央C，高音谱号、低音谱号。
2.认识小节和小节线。
第五课时 1.学会数四四拍、四三拍、四二拍。
2.复习小节及小节线。
第六课时 1.找出中央C及全音符在中央C的弹法。
2.幼儿轮流找出中央C，弹出全音符的拍数，明白用哪只手弹。
第七课时 1.在低音谱表上学弹全音符的中央C，知道用哪个手弹。
2.复习弹出高音谱表上全音符的中央C。
第八课时 1.复习学过的内容。
2.钢琴乐曲欣赏，激励幼儿学习兴趣。
第九课时 1.认识二分音符，知道数几拍，在中央C的弹法。
2.左右手别学弹二分音符的时值
第十课时 1.复习全音符在中央C左右手的弹法，能数出拍数。
2.认识四分音符，知道数几拍以及中央C的弹法。
第十一课时 1.再认全音符、二分音符、四分音符，可以说出每个音符数几拍。
2.复习四四拍、四三拍、四二拍。
第十二课时 1.用幼儿用书引导幼儿做识谱练习题。
第十三课时 1.学习右手新音符D。
2.强调第一拍中音的重要性。
第十四课时 1.学弹左手新音符B知道在中央C的下面一组音弹。
第十五课时 1.教师引导幼儿学习课后练习题。
2.给音符写上音名，找出音名的音位。
第十六课时 1.课后练习划正确的小节线。
2.写出全音符、二分音符、四分音符的时值。
第十七课时 1四二拍、学会每小节数两拍《小矮人进行曲》。
第十八课时 1.外加简单分手练习指法，对每个幼儿进行辅导。
2.学习过的音符及时值。
第十九课时 1.学习四三拍。
2.认识附点二分音符，知道它数三拍。
第二十课时 1.所有学习过的音符、时值、拍数。
2.中央C左右手不同音符的弹法。
第二十一课时 1.学习右手新音符E。
2.复习高音谱号，大声读谱C、D、E。
3.练习将新学的E写在谱表中。
第二十二课时 1.学弹《玛丽有只小羔羊》。
2.强化认识E。
第二十三课时 1.学习左手新音符A知道用左手弹。
2.把新学的A写在谱表中。
3.大声朗读谱子C、B、A。
第二十四课时 1.学弹《伞兵》。
2.强化认识A。
第二十五课时 1.幼儿进行轮流弹奏《玛丽有只小羔羊》、《伞兵》，教师辅导，纠正手型指法。
第二十六课时 1.幼儿指法辅导，规范手型，节奏稳固。
第二十七课时 1.大声读谱，右手C、D、E（上行），左手C、B、A（下行）。
2.学弹《越过山坡》加强对学过音符的识记。
第二十八课时 1.复习基本指法弹奏。
2.学弹《雷格泰姆舞》加深对所学过音符的记忆。
第二十九课时 1.复习学过的知识
2.教师引导幼儿学做课后练习看拍号划小节线
第三十课时 1.回忆学过的音名，为课后练习的音符加上音名
第三十一课时 1.学习左手新音符G大声读谱C、B、A、G（下行）。
2.把新音符G写在谱表中。
第三十二课时 1.复习所学过的各种音符及音名、时值。
2.熟练找出中央C，所学音符的时值。
3.总结本学期的学习成果。
5.如果给一个刚学钢琴的孩子上课你会怎么写一篇教案
一、授课时间：2014年3月
二、上课学员：高级班
三、课时准备：一课时
四、授课内容：柴科夫斯基作品《四季》之《六月—船歌》中歌唱性旋律的把握、弹奏
五、教学目的任务和要求：
1、正确理解、把握柴科夫斯基《四季》的创作背景、风格特点及弹奏中的触键方法。正确表现《六月—船歌》中温馨、甜美、情谊深长的主旋律。
2、教学过程中教会学生用耳朵听，判断所弹得声音是否达到如歌的地步，是否创造了想要创造的意境。培养学生对声音的控制技术、敏锐的听觉能力，加强音乐素养的训练。
六、教学重点和难点：
1、教学重点：作品第一部分和第三部分中声音的控制及三个力度层次的处理。
2、教学难点：富于歌唱性和表现力的旋律线条的把握，（第二部分中速度的练习载客后要进一步的加强，注意弹奏中出现的歌唱性的保持音，时刻注意多声部的旋律歌唱）
七、教学分析、作品背景和教学方法：
6.贝多芬《孩子的梦》钢琴教案怎么写
课题：与命运抗争的强者第一教时教学目标：1.了解贝多芬生平，感受贝多芬坚强、32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333236393066刚毅的人格和追求自由、博爱、平等的博**怀。
2.通过聆听《致爱丽丝》、《孩子的梦》《月光曲》等贝多芬的音乐，进一步加深对作者的认识。3.初步学唱歌曲《欢乐颂》主题，熟悉这一首世界名曲，为合唱学习做准备。
教学重难点：通过多种手段，感受贝多芬坚强、刚毅的人格和追求自由、博爱、平等的博**怀。教学步骤：一、教师弹奏：《致爱丽丝》导入——贝多芬二、出示贝多芬画像，学生说说看了画像后所感受到的人物特征。
三、资料交流1.童年时的贝多芬——苦恼①播放音乐（或教师弹奏钢琴曲《孩子的梦》），通过聆听音乐，来感受音乐中的美。导入童年话题。
②请生把收集的相关贝多芬童年的资料进行展示、交流。了解他被逼学琴、遭受父亲棍棒之痛的故事。
2.唯一的贝多芬①设问：一位伟大的音乐家，为何生活是那么的窘迫？②生介绍贝多芬不阿谀奉承，刚正不阿的性格相关事例3.顽强的贝多芬贝多芬为什么会说“我要扼住命运的咽喉”这句话？学生介绍他耳聋后不屈不挠，与病魔抗争的事迹。4.贝多芬的成就主要了解其在交响曲上的贡献，了解他作品的艺术价值。
诵读贝多芬的格言。四、欣赏《致爱丽丝》1.完整播放音乐，学生感受音乐的基本情绪，了解乐曲的基本段落。
2.出示主题旋律，教师弹奏，学生随琴哼唱，引导学生通过分析，了解音乐中“模进”手法的运用。3.分别弹奏（播放）三个段落，学生感受乐段不同的情绪及重复。
4.完整播放（弹奏）乐曲，进一步加深对乐曲的理解和整体印象。五、音乐故事1.播放《月光曲》片断，导入作品创作的传说故事2.聆听音乐作品《月光曲》，感受作品艺术形象。
六、学唱《欢乐颂》主题1.从《致爱丽丝》、《月光曲》两首钢琴曲风格导入《欢乐颂》。2.教师弹奏，学生随琴哼唱乐曲，重点指导：跨小节切分。
（设疑，下课继续）第二教时教学目标：1.了解作品《合唱交响曲》的创作背景，进一步感受贝多芬那不屈不挠的精神与追求自由、平等、博爱的博**怀。2.在学生熟悉旋律声部的基础上，学习二部合唱《欢乐颂》，通过演唱，来体会乐曲激昂的情绪。
3.指导学生运用和谐的两声部来表现歌曲。教学重难点：感受乐曲内含，用和谐的两声部演唱。
教学步骤：一.复习导入齐唱《欢乐颂》二.资料展示交流通过交流如何创作完成《第九交响曲》，最后亲自指挥的感人事迹，让学生感受贝多芬的一种精神。三.欣赏《欢乐颂》1.播放意大利语《欢乐颂》，感受音乐的情绪、气氛。
2.再次倾听，了解作品的演唱形式即主题的变化重复。3.播放其它版本的《欢乐颂》，感受不同形式的演唱带给人的不同感受。
（如美声、通俗唱法）并导入歌曲两声部的演唱。四.歌曲学习《欢乐颂》1.全体同学学习第二声部旋律。
①教师示范演唱。②学生在教师的伴奏中自由学唱。
重点指导：7——3,6——2——5五度大跳、四度音程，跨小节切分，切分前换气③教师弹奏两声部，指导学生找到第二声部的旋律，并能正确演唱第二声部不受干扰。2.两声部合唱①合歌谱A.学生先视唱高声部歌谱，再视唱第二声部歌谱。
要求：正确、流利B.学生与教师合作完成歌谱视唱。（请学生选择声部，教师则选择另一个声部）边唱边倾听效果，并及时作出声部的调整。
C.学生与学生的合作（请班中的音乐骨干担任一个声部，其余同学在老师的帮助下与之相配合，最后逐步独立。）——交换声部②合歌词A.骨干担任一声部，其余同学一声部进行合作。
教师指导从分句到完整合唱。B.学生平均分成两声部进行练唱，并进行声部的交换。
备注：歌曲《欢乐颂》主题旋律学生经常能够接触到，因此在熟练旋律声部的同时，学习第二声部，从而进行两声部的合唱，这是本课的一个难点。教师可根据班级学生的具体情况，采用不同的方式进行合唱练习。
7.幼儿园钢琴课学期教学计划
钢琴班教学计划安排
课时安排 教学内容
第一课时 1.认识钢琴、了解键盘的构成。
2.介绍认识五线谱以及使用范围。
第二课时 1.认识高音谱号。
2.认识中央C。
第三课时 1.出示键盘图片，让幼儿找出中央C。
2.复习再认高音谱号。
3.认识低音谱号。
第四课时 1.复习认识中央C，高音谱号、低音谱号。
2.认识小节和小节线。
第五课时 1.学会数四四拍、四三拍、四二拍。
2.复习小节及小节线。
第六课时 1.找出中央C及全音符在中央C的弹法。
2.幼儿轮流找出中央C，弹出全音符的拍数，明白用哪只手弹。
第七课时 1.在低音谱表上学弹全音符的中央C，知道用哪个手弹。
2.复习弹出高音谱表上全音符的中央C。
第八课时 1.复习学过的内容。
2.钢琴乐曲欣赏，激励幼儿学习兴趣。
第九课时 1.认识二分音符，知道数几拍，在中央C的弹法。
2.左右手别学弹二分音符的时值
第十课时 1.复习全音符在中央C左右手的弹法，能数出拍数。
2.认识四分音符，知道数几拍以及中央C的弹法。
第十一课时 1.再认全音符、二分音符、四分音符，可以说出每个音符数几拍。
2.复习四四拍、四三拍、四二拍。
第十二课时 1.用幼儿用书引导幼儿做识谱练习题。
第十三课时 1.学习右手新音符D。
2.强调第一拍中音的重要性。
第十四课时 1.学弹左手新音符B知道在中央C的下面一组音弹。
第十五课时 1.教师引导幼儿学习课后练习题。
2.给音符写上音名，找出音名的音位。
第十六课时 1.课后练习划正确的小节线。
2.写出全音符、二分音符、四分音符的时值。
第十七课时 1四二拍、学会每小节数两拍《小矮人进行曲》。
第十八课时 1.外加简单分手练习指法，对每个幼儿进行辅导。
2.学习过的音符及时值。
第十九课时 1.学习四三拍。
2.认识附点二分音符，知道它数三拍。
第二十课时 1.所有学习过的音符、时值、拍数。
2.中央C左右手不同音符的弹法。
第二十一课时 1.学习右手新音符E。
2.复习高音谱号，大声读谱C、D、E。
3.练习将新学的E写在谱表中。
第二十二课时 1.学弹《玛丽有只小羔羊》。
2.强化认识E。
第二十三课时 1.学习左手新音符A知道用左手弹。
2.把新学的A写在谱表中。
3.大声朗读谱子C、B、A。
第二十四课时 1.学弹《伞兵》。
2.强化认识A。
第二十五课时 1.幼儿进行轮流弹奏《玛丽有只小羔羊》、《伞兵》，教师辅导，纠正手型指法。
第二十六课时 1.幼儿指法辅导，规范手型，节奏稳固。
第二十七课时 1.大声读谱，右手C、D、E（上行），左手C、B、A（下行）。
2.学弹《越过山坡》加强对学过音符的识记。
第二十八课时 1.复习基本指法弹奏。
2.学弹《雷格泰姆舞》加深对所学过音符的记忆。
第二十九课时 1.复习学过的知识
2.教师引导幼儿学做课后练习看拍号划小节线
第三十课时 1.回忆学过的音名，为课后练习的音符加上音名
第三十一课时 1.学习左手新音符G大声读谱C、B、A、G（下行）。
2.把新音符G写在谱表中。
第三十二课时 1.复习所学过的各种音符及音名、时值。
2.熟练找出中央C，所学音符的时值。
3.总结本学期的学习成果。
8.上幼儿园音乐课的教案怎么写
[幼儿园音乐课教案设计]幼儿园音乐课教案设计：跳谱游戏一、活动目标1、通过歌谣，游戏的方式来练习节奏、节拍和音阶，幼儿园音乐课教案设计 。
2、使幼儿通过游戏辨别和表现音的高低、节奏的快慢。3、培养幼儿对音乐的兴趣。
二、活动重难点1、听音练习，对音高低的辨别。2、随着音乐打相对应的节拍。
三、活动准备1、钢琴、录音机、音乐磁带一盘2、小鸡、母鸡、公鸡头饰若干，猫咪卡片若干；音符卡片1个，在地上画上幼儿可以跳的五线谱。3、多媒体课件（五线谱表格）四、活动过程（一）音乐游戏导入，引起幼儿兴趣师：小朋友告诉我，解放军是怎样走路的呀？我们来当一次解放军走一次，看谁走的最精神。
（音乐起）幼儿边走边拍手入座。师：小钢琴看到你们这么精神，他特别高兴，想和你们做游戏，好不好？幼：好！师：听一听，小钢琴想和我们做什么游戏，用你的小耳朵认真的听。
（中速弹钢琴）老师带幼儿一起边听琴声边高举双手做转手腕的动作。师：刚才小朋友听到什么样的声音呀？幼：很高很高的声音幼：好听的声音师：小钢琴又要说话了。
（中速弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边做大象摆鼻子的动作。师：刚才小朋友又听到什么样的声音呀？幼：很低很低的声音。
师：小朋友快竖起耳朵，听，小钢琴又要说话了。（很轻的弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边很轻的拍手。
师：小朋友又听到什么样的声音呀？幼：很轻的声音幼：很小的声音师：再听听，小钢琴又要讲话了（用力弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边用力跺脚师：这又是什么样的声音呢？幼儿园（数鸭子）教案教学内容：1、唱：《数鸭子》2、听：《鸭子拌嘴》3、动：歌表演《数鸭子》教材分析：《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。
歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回"鸭蛋"，充满了浓郁的生活气息。
教学目标：1、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《数鸭子》，进行歌表演。2、欣赏《鸭子拌嘴》，感受民间打击乐器采用力度变化所表现出的不同的情绪和不同的音乐形象，体验民族音乐的乐趣。
教学重难点：重点：学唱《数鸭子》，在歌唱中注意灵巧地咬字、吐字，保持速度的稳定，寻找生活中的"巧嘴巴"。难点：感受打击乐器以敲击快慢、轻重的节奏来体现鸭子拌嘴的场面。
教具准备：打击乐器、头饰、乐器图片、多媒体课件。教学过程：一、组织教学：师生问好二、发声练习用一个你喜欢的字来跟着琴唱一唱。
三、节奏导入2、幻灯片出示：X XXX X|XX XX X0|XX XX XX X|XX XX X0||请学生们用一个"呀"来读一读这段节奏。四、新歌教学1、在导入2的前提下，为这段节奏填词。
幻灯片出示说白部分的歌词："门前大桥下，传奇私服游来一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。"（提示学生可以根据歌词的停顿来读一读）2、简介这段说白的出处，同时简单介绍童谣歌曲的组成。
3、播放录音伴奏，老师范唱（自然地用动作表现歌曲）4、初听歌曲旋律，跟着有表情地哼唱。5、听唱法教学歌曲6、在歌唱中了解反复记号的运用，和四分休止符的作用。
7、播放动画《数鸭子》，边听边找一找其中的人物和动物有哪些？（鸭子、老爷爷、小孩）8、跟着录音，自主地进行歌表演（由模仿到再现到创造）9、以小组为单位，角色分配，再上台演一演（一组表演，另外几组歌唱）。五、欣赏"小朋友们，看到过鸭子吵嘴吗？"1、初听乐曲，思考：是用什么样的乐器演奏的？2、闭上眼睛，感受一下小鸭子拌嘴的旋律，感受一下像不像小鸭子拌嘴？3、开动脑筋：小鸭子是怎么拌嘴的？带上鸭子头饰，扮演小鸭子拌嘴的情形。
4、拿起身边的打击乐器，模仿鸭子拌嘴的敲击。六、拓展1、以小故事的形式介绍作曲家安志顺作曲的背景。
2、多媒体播放安志顺《老虎磨牙》，感受老虎磨牙的神态。3、思考：你知道其中的哪些打击乐器？幻灯片出示《老虎磨牙》中的乐器，认一认。
七、课堂小结1、用你身边的打击乐器，给《数鸭子》伴奏。中班音乐优质课教案：快乐的汽车目的：1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。
2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。准备：1、观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。
2、做过"小司机"的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。
过程：1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。2、幼儿用身体动作表现汽车。
①你最喜欢什么汽车，为什么？请你们学一学。②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。
③出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。
⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。⑥在快节奏音乐的伴随下。