育才学习网1.作文先生方珑杰的人物经历
方珑杰厦门大学法学博士毕业，2004年参加高考，获时年福建省高考作文满分。
从2007年开始从事语文和作文教学工作，迄今已有九年专业作文教学经验。在长期的作文教研中，方老师曾广泛精研民国国文教学和现代西方最前沿之语言教学理论，并从中研究总结出了一套属于自己的作文教学系统，包含“小学积木作文法”，“初中系统模块作法”和“高中矩阵作文法”，在此基础上提出统摄性的作文教学方法“六维文”。
历年来，方老师参加和举办过大量讲座，致力于传播作文教学创新精神，如2014年曾任新作文杂志社“名师谈作文”专题讲座主讲，2015年曾作为特邀嘉宾参加过厦门科技馆中考考前讲座，培养出的学生多达上千人，许多同学在考场上获得作文高分甚至满分，也有大量学生的作品发表于《语文报》、《快乐作文》、《新作文》、《作文世界》等杂志。
2.张颔先生为我书写对联
1999年10月，我的《山西书法通鉴》在山西人民出版社出版。
得到样书后我寄给张先生一本，以请指教。这本书在撰写的过程中曾多次得到先生的指导，先生并把他珍藏的从来就秘不示人的傅山的一本册页让我看。
书寄出过了半个多月后，我正在上班，突然接到先生的电话，先生说：“你的书我已经看过，很好！”又说：“你的书是要传世的，一定会传世的！”先生并说：“我已经给你写好一副对联，不日就给你寄去。”没过几天，先生就寄来了一副对联，内容是：“笔墨不求缙绅喜，声名毋得狗监知。”
“狗监”，为汉武帝喂狗的官，见《汉书.武帝本纪》，也就是狗官。这个内容我是在林鹏先生家见过的，那是张先生用隶书写的对联。
这是先生自拟的内容，我很喜欢――“我的笔墨不求那些官儿们喜欢，我的声名更不需要那些狗官们知道”。当时我就请张先生用篆书给我写，但他因为忙，一直没写，我也就没有再催促他。
但没想到，先生还记得这事，这次给我写好寄来了。字写得很好，坚劲清丽，精神骏发，极具金石气。
我立即裱好，挂在书房中了。
3.朝花夕拾： 1.鲁迅先生眼中范爱民是怎样的人,你眼中呢
楼主说的是不是范爱农？
鲁迅对范爱农没有一句正面的赞扬，只是从他的神情“那 笑容是从来没有见过的”，从他的行动“实在勤快得可以”表现了革命后的范爱农心情愉快的一面。但范爱农心里产生的希望越大，失望也就越大，鲁迅其后又用了 很多笔墨写光复后绍兴的现实，其实就是在探讨造成他的朋友悲剧命运的原因。
范爱农，一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足，他的内心是痛苦、悲凉的
藤野先生最大的特点是有教无类。没有因为鲁迅是来自中国而歧视他，在学业上给了他很多帮助，他写这片文章部分是为了怀念藤野先生，部分是为了说明自己弃医从文的经历和原因
4.马知遥先生所写的关于自己家乡阿克苏的诗是什么
那个人其实回来了/ 他只是不愿说/ 他先去看看街道/ 看了看10年前的学校/ 想到老师们结果没有去/ 然后到城市的边缘走走/ 那些荒弃的野花和果树们/ 他们到了凋零的时候/
出城的路有一条/ 过去是土路 一出发就黄尘漫天 现在是柏油路/ 那种结实的柏油路/ 可以保证100年不坏/ 仅有的几个朋友都不在/ 有的甚至已经死了/ 连婚都没有结/ 再就是河边/ 多浪河还是那么辽阔 泥沙俱下的样子/ 已经没人敢下河游泳/
我呆在阿克苏的宾馆里/ 很久以前我的家在这里/ 像一个被拒之门外的人/ 热情地呼唤她/ 冷漠的名字/ 我只能住在宾馆里/ 住在阿克苏的中心 冰冷而孤寂
5.写我的莫秀明老师的作文500字
从小到大，我们一生中都会遇到很多老师，这些老师各有特点，有的温柔、有的严肃、有的幽默。..
我喜欢的老师是我们的班主任林老师，从刚开始上小学一年级到现在，老师一都陪伴着我们，老师长得很漂亮，中等个子，瘦瘦的身材，乌黑亮丽的长发，有时披肩、有时扎一个马尾松，弯弯的眉毛下嵌着一又和善明亮的眼睛。
老师是一位温和心细的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感到很亲切。老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她的课，老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查，发现问题就认真讲解，同学们都很尊敬她。
在学习上如果我们表现不好，老师偶尔也会生气，前几天我们在上一篇课文时，有一位没有认真听讲的同学被老师看见了，大发雷霆严厉地批了他，因为很少看见老师生那么大的气，当时我们也吓了一跳。之后，老师继续上课，课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。
林老师----我们的班主任，我永远都不会忘记你。