育才学习网1.如何给文章写点评
阅读一篇文章，我们常常看到老师们都习惯给文章写点评，有时老师也组织学生对同学的习作进行互动点评。这时，你是否感到很茫然，不知如何下笔呢？为此，老师就指导你如何给文章写评语，希望对你有所帮助。
我们点评文章，主要看文章的结构是否完整，语言是否优美，内容是否充实，想象是否丰富，立意是否深刻，我们应该注意以下四点：
一、牢记三大文体的一些常见术语
常见的三大文体包括记叙文、说明文和议论文。记叙文，我们要看文章的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六要素是否交代清楚，故事情节是否完整，是否有肖像描写、语言描写、动作描写和心理活动描写，这些描写对表现人物起到了什么作用。事件与事件的衔接和过渡是否自然，详略是否恰当。广义的记叙文还包括散文和小说，谈到散文，我们就要想到散文的形散而神聚，散文中的排比铺陈，散文的象征等技巧。谈到小说，我们要分析人物、环境和故事情节。人物的描写（与记叙文同）；环境既包括社会环境，又包括自然环境；情节有开端、发展、高潮和结局四个部分。小小说，还要注意其结尾往往是意料之外又情理之中的。从顺序安排来看，有顺序、倒叙、插叙和平叙。
下面我们来说说议论文，第一要看它的三要素：论点是否鲜明，观点是否正确；论点是开门见山还是在文中或文末；论据用的理论论据还是事实论据，还要看它是否新颖，是否贴近时代等选择论据；论证方法多种多样，有立论、驳论和正反论证等。还要看论证结构是否严密等。在议论文中，我们还要看论据是否为论点服务等。
再看说明文。说明文有事物说明文和事理说明文之分。事物说明文，其目的是向读者介绍清楚事物的结构和生活习性。事理说明文要在文中回答是什么，为什么，怎么发展等。从写作顺序来看，事理说明文是逻辑顺序，事物说明文是时间、空间和程序顺序。
以上就是我们必须了解的三大文体的一些信息。要想点评到位，必须了解这些基本信息，记住一些术语，做到手中有粮，心中不慌。
二、必须了解文章评判的标准
作文评判的标准包括基础等级和发展等级。基础等级包括内容和表达两个方面。内容包括题意、中心、内容和感情；表达包括文体、结构、文字和书写；发展等级包括深刻、丰富、有文采和有创意。作文的评分标准共12项，每项又包括四个等级。对这12项四个等级的术语，我们必须了然于心。因为这是我们给作文下评语的依据。
三、必须结合文章具体内容进行点评
点评文章，切忌抛开原文，空洞抽象地说教，那些不着边际的评析是毫无意义的，这是我们给文章写点评的大忌。如2006年黑龙江高考满分作文《“清茶”、“快餐”两相宜》，如果我们将评语写成：“运用修辞手法，语言优美，气势宏大，底蕴深厚，是一篇考场优秀习作。”这就是无效点评，因为读者读后根本不清楚文章好在哪里？所以我们还应该结合文章的具体内容写点评。如将评语写成：“这篇考场作文很好地理解了作文题中所给的材料，那就是：随着时代的发展，人们的读书方式在变。作者能紧紧抓住这个中心话题展开论述，形象地将‘读书’比喻为‘品茶’，生动又贴切，让我们仿佛看到：午后，一杯清茶，一卷泛黄的古书，一个陶醉其中的读者。好不惬意！读书中，人的身心在不知不觉中发生变化。作者将网上阅读称作‘读网’，来与‘读书’相对应，恰到好处！作者又将‘读网’比作吃‘快餐’，让我们联想到‘麦当劳’里火爆的生意。那里是年轻人的乐园。是的，‘读网’，大部分不就是年轻人吗？营养学家一再呼吁，说它没有什么营养，但你能否认它不能充饥吗？这就是‘读网’。真是够丰富的想象！令人叫绝。文章多处运用排比和引用等修辞方法，文章气势宏大、底蕴丰富，给人很强的感染力。”这样结合文章具体内容写点评，使文章的优缺点具体化，给人学习提供了具体的意见，使点评显示出其价值来。
总之，我们应该结合原文的具体内容进行点评，使点评言之有文。
四、点评时应有所侧重点
点评文章，万不可面面俱到，而应该选择自己要评析的侧重点进行，切忌眉毛胡子一把抓，那样就不能凸现文章的特色。我们或从文章的思想，或从文章的语言表达或从文章的创新角度等入手，选择文章最具特色的亮点进行，使点评能抓住文章的特点，避免避重就轻。
综上所述，掌握了以上四点，我们就可以给文章写点评了。
2.短文摘抄加评论
一共写了3篇摘抄加感悟，希望能帮上你。祝你快乐。
心泉丁冬
人人心中都有一汪清泉，洗濯你的灵魂，滋润着你的生命。只是因为日常的琐碎生活的纷杂，才掩蔽了她的环佩妙音，朦胧了她的清碧透明。
夜阑人静，天籁无声。每逢这个时刻，你才能卸下沉重的面具，拆去心园的栅栏，真实地审视自己，在生命的深处，你终于倾听到一丝悠然的脆鸣。这是一首真善美的诗。像甘霖，像春风，柔慢而隽永。
月隐星现，露重风轻。每逢这个时候，你才能正视裸露的良知，走出世俗的樊箱，在灵魂..
感悟：生命中本就不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。当我们放下尘世间的功名利禄，弹去身上的纤纤尘土，带上感恩生活的心态，用心灵去聆听大自然的歌声。我们就会发现，原来一切真的美好如初。
高耸的山川是一道风景。它扎根于脚下的土地，又执著地向着高远的天空进发。它能够始终保持峻拔的状态，始终被人们仰望，是因为它能够摆脱一切束缚，骄傲地兀自挺立云霄。
奔流的长河是一道风景。它发源于林间汩汩的清溪，又豪迈地朝着浩瀚的海洋跋涉。它在旅途中变得强壮，呼啸着穿过峭壁，壮阔地流红坦荡的平原，心平气和地一泻千里，它能够释放出让我们惊叹的伟大力量，径自去实现一个更远大的理想。
感悟：世间的万物都有着独特的美，它可能奔放外向，也可能深藏不露。我们自己也是一道风景线，至少，我们是真正的自己。
友谊真是一样最神圣的东西不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬，它是慷慨和荣耀的最贤惠的母亲，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和贪婪的死敌。它时时刻刻准备舍己为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察言观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
感悟：闭上眼睛，想着朋友跟我的一切感动，原来我们是如此的幸福。友谊如母亲般无私，他会在你最需要的时候给与你温暖。慰藉你创伤的心灵。
3.文章赏析怎么写
我个人认为应从两个方面来考虑。
一.修辞之美
1.比喻：把xx比作xx，生动形象地写出了xx十五的xx特点。（表现人物的xx心理），说明xx道理。
2.拟人：把xx事物拟人化，增添了生命力。生动形象地写出了xx事物的xx特点。
3.排比：增强文章其实，增加感染力、说服力，表达xx强烈的情感.
4.对比：突出描写对象的某种特点，表达更鲜明。
二.分析加点词语
1.动词的连续：运用动作描写、形态描写，生动形象地写出了人物的xx心理，刻画了人物的xx性格特征或反映了任务的xx精神品质，表现出xx的赵高技能。
2.形容词精辟准确：把事物说的形象具体，使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。
4.评论一句话好的短文
“加油！加油！”简简单单的一句话，蕴含着怎样无穷的力量？我到现在才体会得到。
演讲比赛前，我忐忑不安，心里反复地背诵着演讲的内容。看着前面的选手都表现得很出色，声形并茂，有声有色，我的心情更加紧张了。额头渗出了汗珠，演讲稿也是记起了上句，却忘记了下句，眼看就要该我上场了，该怎么办？该怎么办？我不知所错。“加油！加油！”忽然后背被谁拍了一下，我回过头，原来是老师。她的眼神中透着信任，微笑着对我说出：“加油！加油！”看着老师信任的目，光我的内心平静了许多，我长吁一口气，鼓励自己勇敢。
该我上场了，我走上讲台，耳畔回响着老师的一声：“加油！加油 ！”我似乎拥有了一种无穷的力量，于是我忘却了紧张，尽情地演讲。比赛过后，我取得了一等奖的好成绩，内心兴奋不已。
“加油”给我以勇气，让我可以战胜一切，这便是“加油”的力量。
初三生活是紧张的，繁重的作业压得人快喘不过气了。每天我都在灯下写作业，复习功课。看着别人家的灯一个个都熄灭了，一股倦意涌上心头，揉着酸痛的手，“ 哈欠”一个个接踵而至，我甩下笔，委屈地看着作业本。忽然一股香气扑鼻而来，是妈妈将一杯热茶放在我的面前，抚摸着我的头，对我说：“ 加油！加油！”简单的一句话让我倦意全消。我体会到了妈妈对我的鼓励和期望，我顿时拥有了一种无穷的力量，拿起笔，继续写了起来……
“加油”给我以安慰和信心，让我勇敢地走下去，不灰心，不放弃，这便是“加油”的力量。
简单的一声“加油”却给人以这麽多的力量，让人可以战胜一切，勇往直前。话不在于长短，而在于它所给予人们的力量。当自己有困难时，听到别人简单的鼓励，是一种力量。所以，也请你在他人有困难时，给他人以启示和安慰，同样可以带给他人力量。
加油的力量让我拥有了信心和勇气，它伴我走过人生的旅途，鼓励我不断为人生抒写辉煌！
5.急
时文评说写作训练指导 一、题型特点 该题提供2~3则（篇）具有内在相关性的短文（片段），总字数600字左右，作为写作素材，要求考生读后能归纳内容，提炼要点，加以分析评说，发表自己的观点见解。
字数要求300字以上。 二、基本思路： 第一步：引述材料，摆出现象 第二步：从现象中提取论述的观点 第三步：分析论证观点 提醒：要联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证方法 第四步：总结全文，提出倡议 三、范文参考 日本应拜德国为师 每逢看到一些参拜过靖国神社的日本政要在荧屏上露面时，我心中总不免生发出一种厌恶与鄙弃的感情。
这种感情，对于饱受日寇侵华苦难的老一辈的人们，恐怕都会难以自抑。这是因为， “二战”后这几十年来，人们似乎还没有听过有多少个日本政要坦率地承认日本发动侵华战争-的罪行，真诚地向亚洲各国人民表示过忏悔与道歉。
岂但如此，他们对日本发动的八年侵华战争带给中国人民的空前民族苦难及其罄竹难书的罪行，却轻松地说成是给亚洲人民造成了一点“麻烦”，甚至连那次血流成河、尸横遍野而又罪证如山的南京大屠杀，也矢口否认；为了推卸战争责任，美化日本侵略，日本文部省还不惜一而再、再而三地坚持要修改日本教科书，以便让年轻的一代忘记历史教训，加紧复活军国主义。（由头，引述材料、摆出现象：日本政要参拜靖国神社否认罪行 修改教科书。
“厌恶与鄙弃”为全文定下基调） 但是，与日本对待侵略战争态度迥然不同的是德国。德国法西斯发动侵略战争造成的灾难，是举世震惊的。
然而，德国不是日本。前者能够正视历史，而后者，对侵略战争的责任却百般狡赖。
你看，联邦德国从战后首任总统到历届总统，都毫无掩饰地公开反省侵略战争的罪行，吸取历史教训。第六任总统魏茨泽克在对苏联访问时就说过： “谁否认过去，谁就陷入重蹈覆辙的可怕危险。”
他卸任后到日本进行私人访问时，还发表过讲话向日本政要进言：“处于领导地位的政治领导人，如果不想或者不能从历史的角度对本国在战时的行为作出估价……把对其他国家的进攻解释为自卫，那么这对现在的我们来说，即便完全不谈道德后果，也会产生外交上的严重后果，邻国就会认为你在政治上和逻辑上缺乏判断力，就会把你看成是一个不知道你将意欲何为的危险国家。”魏氏给日本政要上的这堂“太课”，上得多好啊！联系到日本某些政要过往的言行，如此说来，日本不是应当拜德国为师么？ （观点：“日应拜德为师”。
抓住一点揭实质） 上述这两个国家对反省战争的态度之所以截然不同，原因乃在于战后德国是在彻底清除纳粹势力的基础上重建的；而日本，由于美国的包庇，许多战前领导人在战后依然作为统治阶层而继续存在。你想，要他们用今天的自己反对过去的自己，真是谈何容易啊！面对着这个严酷的政治现实，我国人民就绝不能不加以特别的警惕了。
（分析原因：两国反省战争的态度为何不同观点） 兹值德国总统来华访问之际，作为国民一分子的我说了上述这通话，借以向德国人民表示由衷的敬意。（结尾、倡议：提醒国人警惕） 四、实例演练 姚明成为全国劳模候选人 日前，“中国上海”政府网站和上海总工会网站对上海市2005年全国劳动模范和先进工作者候选人情况向社会公示，姚明和刘翔分别入围，成为候选人中最年轻的两位。
全国劳模是中国劳动者的荣誉，在海外打球的姚明入选，引起不少市民热议。 姚明当劳模 该还是不该？请选一个角度谈一谈。
评说链接： 燕赵都市报：不该给姚明候选劳模的机会 就像刘翔雅典夺冠后免试硕博连读，王小丫主持走红后入选十大经济女性人物一样，时尚偶像人物姚明候选全国劳模，这又是一个“赢者通吃”的鲜活案例：某方面取得成就或声望，许多原本不属于他的社会资源都会聚拢而来。且不说体育竞技是否可以归于纯粹劳动，不说时尚偶像与劳模的精神气质是否对味，也不论“赢者通吃”的逻辑是否正义，笔者仅想从边际效用的角度谈谈姚明与劳模的不兼容。
从劳模示范效用的最大化来看，劳模评选的目光还是最好投向那些生活中默默无闻的小人物，从他们的平凡中发现伟大，从生活的细琐中寻找光辉，这样的劳动者，这样的劳模事迹，会更加地感动和鼓舞人，对社会的激励效用也会更大。 新京报：姚明做劳模更符“中国梦” 在姚明赴NBA就业前，有媒体曾据原国家体委《国内外有奖比赛奖金、奖品管理暂行办法》推算，如果姚明在NBA打10个赛季，他按50%比例上缴的这部分收入将可以用来举办10个赛季的CBA联赛；另有财经媒体将姚明比喻为中国出口美国价格最高的单件商品；除此之外，姚明及其“姚之队”还通过守法经营，在美国取得了商业上的巨大成功。
这些都为中国经济发展做出了巨大贡献。 在NBA打球的姚明不止扮演了球员一角，他还是一个中国文化的使者，向整个世界展示着中国人的天赋、努力、谦逊和进取。
在一个强者林立的巨人世界里，我们的巨人不是一个人，而是13亿人；我们的巨人代表的不是他自己，而是一个成长中的中国。姚明除了还没有达到中国球迷的过高期望，惟一的缺点就是贪玩电子游戏。
也就是说，从道德层面来。
6.如何写好300字左右的赏析短文
《湖南省2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲补充说明•语文》颁布后，如何写好第五大题中的文学作品赏析短文，成了高三师生最为关注的事情。
作为对中学语文教学中“肢解课文”、枯燥说教等传统教法的全面挑战，今年高考语文试题的这一重大“变脸”，可谓一石激起滔滔浪。但是，这番“变脸”，终究带有尝试性质，标准的确定肯定会考虑中学语文教学和学生语文能力的实际。
因此，笔者认为，今年高考中赏析短文的写作，规则比个性重要，写完比写好重要，出文比出众重要，好感比美感重要。注意以下5个“一点”，赏析短文就差不到哪里去。
一、“硬伤”留少一点高考作文最怕因审题不清留下“硬伤”，今年赏析短文的写作也不会例外。认真审题，遵照题目要求写作，是确保不出问题、不留“硬伤”的关键。
从《补充说明》所提供的“题型示例”看，赏析短文写作题的题干，要求是非常明确的，不遵照执行，就可能“伤痕累累”，授阅卷老师以扣分的把柄。题干中规定，“写一篇300字左右的赏析短文”，就必须是“一篇”“短文”，须有题目有正文，有开头有结尾，不能当问答题做，而应当小论文写；必须是“赏析”性质的短文，是对作品的鉴赏分析，而不是引申发挥，须属文学评论，而非读后感、推介文；篇幅必须控制在“300字左右”，不要少得太多，也不宜长篇大论。
笔者认为，遵守题干中明示的各项“规则”，不在这些基本要求上标新立异，留下“硬伤”，短文写作的质量就有了基本保障。二、“架子”搭好一点麻雀虽小，五脏俱全；文章虽短，结构须全。
既然要求写“一篇”“赏析短文”，而不是“一段”“赏析文字”，就必须搭好“架子”，做好布局谋篇的工作。首先要开好头。
赏析短文的开头，并不需要太多的“技巧”，只需三言两语，简明扼要地端出全文的基本观点，对内容作出“总提”即可，而且最好独立成段，以便让阅卷者一目了然。纲既举，目须张，接着就要根据内容的特征或需要，安排好正文的结构。
或把“总提”的内容看成一个整体，直接举例分析；或将“总提”的内容分化为几个具体的方面，一一剖析。前一种可谓之“论据并列式”结构，后一种可谓之“论点并列式”结构。
最后，还应该有个简单结尾，将全文收束一下：在小结内容的基础上，可以作强调以呼应开头，可以发感慨适当引申，可以谈启发以指导写作，等等。三、“口子”开小一点《补充说明》第五大题“题型示例”中，提供了3个赏析短文题目：1、试析《报秋》的主题思想及其表现；2、《报秋》的艺术手法赏析；3、谈谈《报秋》的构思技巧。
可以看出，这3个题目都比较宽泛，都只提出了赏析的方向，而没有提示具体的内容，这显然是从不限制考生思维的角度考虑的。文学鉴赏没有标准答案，仁者见仁，智者见智，大可各抒己见，百花齐放。
因此，2005年湖南高考试卷中的赏析短文题目，完全可能就是这种宽题大题，不会把考生限制在某一角某一隅。面对这种宽题大题怎么办？宽题窄做，大题小作。
题目是一个宽泛的“面”，作文时却必须抓住一个个具体的“点”；题目是一个大的方向，作文时却必须突出一个个小的角度。譬如“艺术手法赏析”，涉及表达方式、修辞手法、表现手法等多个方向；其中“表达方式”，又包括叙事、描写、议论、说明、抒情等多个方面；而“叙事”这一方面，又含顺序、人称、详略等若干个“点”。
区区300字左右的篇幅，绝不可能也不应该面面俱到。写作时，只能抓住其中的一“点”，作具体分析。
只有把“口子”开小一点，才能论得清楚，议得到位。有些老师建议学生拟一正一副两个标题：正题表示自己所开的“口子”，副题采用试题中所提供的题目。
其实质正是将宽题窄做，将大题小作。笔者认为很有道理。
四、例子举多一点写作文学评论，自然离不开复述和节录。复述，是指对作品情节、结构、内容等的概括介绍；节录，是指对原文片断和语句的引用，它们是用以支撑观点的“例子”。
有了它们，议论才有根有据，不至于架空立论，不着边际。写作时，基本观点（包括由基本观点分化出来的论点）一旦提出，就应该用复述或节录的方式，举出具体的和足量的“例子”，作出阐说，加以证实。
即使是写赏析短文，也少不了复述和引用原文；且不妨多作些复述和引用，多举些“例子”，以更好地论证观点，显得理据充备，内容充实。当然，引用“例子”，其前提必须准确、贴切，否则，少用更好。
这不是在号召考生们“理不够，例来凑”。无论复述还是节录，都必须符合观点的需要，都必须对观点的确立具有积极的意义，而不能观点材料油水分离，理据脱节。
作为证据，复述和节录还必须取舍科学，重点突出；不能无视观点需要，全面复述，大段引用。五、赏析到位一点有理有据，还必须理据交融；赏析短文，最重要的自然是鉴赏和分析。
举出“例子”后，还必须作解说，作分析，作评论，揭示其认识价值与审美价值，而不能只是简单复述一番，引用几句，就缀上一两句仅凭直观感受得来甚至从别处生搬硬套来的简单断语完事。以据代议，是写议论文章的大忌；观点加材料，则是写赏析文章的大。
7.求一篇600字的短文（我要写评论和分析）
一幢挨着一幢挤满了城市，你全然不知道这绿洲以前是一片不毛之地。这是怎么回事呢？是阿联酋人民创造的奇迹。
啊，岸边的华灯倒映在池塘中，鲜花遍地，花园里长满了郁郁葱葱的花草，茂密的树林青翠欲滴。由草地组成的绿海，小草也好像被此感动，整齐地矗立在城市之中。各种各样楼房数不胜数！
夜幕初临，美不胜收，池水清澈见底。一棵棵大树就像一位位绿色卫士、护理着环境，绿化着领土。可以说，这儿就是植物的海洋。
我们接着向着公园的深处走去。
池塘之中有一个用铜做的小地球，插入云霄。这些大楼高低错落，碧绿一片，格外壮观，而感谢阿联酋人民呢，一阵微风吹来，池水不时漾起波纹，保护自然环境的吧！在风中，人们在小草身上浇的水洒落下来，宛如无数条银蛇在游动。
走在迪拜的街头，好一派迷人的景象。
我继续走着，只见一股股银白色的喷泉源源不断的从地下纵横交错的自来水管中喷出来，在阳光的照耀下，银光闪闪，来到了迪拜的中心公园。这里绿树成阴，可能是提醒阿联酋人民要保护地球走在迪拜的街头，我看到那平坦宽阔的柏油大道直通远方，在两条马路之中架起了立交桥。
街道两边还有星罗棋布的长满了郁郁葱葱的花草的绿化带。绿化带旁边一座座鳞次栉比的摩天大厦拔地而起