育才学习网1.如何正确书写汉字笔顺
1、正确认识
中国人文字书写的过程中蕴含着丰富的文化内涵，书写过程也是体验和展现中国文化深厚历史积淀的过程。对于写字，过去的大纲要求要写得“正确、端正、整洁”，《语文课程标准》则改为“规范、端正、整洁”，在“正确”的基础上突出了“规范”的要求。对汉字的规范而言，笔顺的规范是其中的重要部分。对小学生而言，在他们开始学习汉字的时候，就被严格要求一笔一画地写。学会走路和学习跳舞是不一样的。
让学生遵循笔顺规则写字，是因为按正确的笔顺书写是写好一个字的关键所在，字好不好，看笔顺是否正确；它还可以帮助学生识记汉字，养成良好的识记生字的习惯；还能提高书写速度，提高写字效率，字容易写得正确美观；在查字典时也可以顺利查找。所以，我们要正确掌握汉字的书写笔顺，并且按照书写笔顺书写汉字。因此，苏教版语文教材就非常重视笔顺指导，每一篇课文的后面都列有生字的笔顺，意在要求学生从小就能按照笔顺规范书写汉字。
2、学生认知
对正确掌握笔顺到底有什么好处，我觉得应该让每一个学生都心中有数。在平时的教学中，如果遇到容易写错笔顺的字，就让学生进行比较。如“身”，很多学生喜欢将横折钩做两笔写成，中部像“耳”字，下部为“才”字。其实这样写不仅字的笔顺不对，而且整个字都写得不够挺拔，显得重心不稳。
看到两种鲜明的对比，学生明白了原来正确的笔顺还能帮助我们写出好看的字。接着，我又让学生比较一下，按错误的笔顺写字除了字写得不好看之外，还会影响到什么。孩子们比划了一下就明白了：写字的速度还会慢。
我想，只有在老师的引领下，通过比较，才能让学生慢慢明白正确地掌握汉字的笔顺，可以提高写字的效率，容易把字写清楚、整齐、美观。
3、家校沟通
如果每个父母都能比较正确地认识笔顺，至少可以让我们减少后顾之忧。所以一、二年级的语文教师要利用各种途径引导家长和孩子一起学习，让家长认识到应“多认少写，识写分流”，其主要目的在于提前阅读，对课本中的“生字表一”和“生字表二”要区别对待。而在教写字上，老师可以发给家长一张笔顺规则和特殊笔顺的表格，用于家长辅导写字的依据，让家长教孩子正确的笔顺，这样能更规范地辅导孩子，与时俱进。
4、权威把关
有些本身就模棱两可的字的笔顺，教师用书上也没有准确规范的提示，各种不同版本的字典写法也不一样，老师难以决断的时候，我们就可以使用《现代汉语通用字表》《现代汉语通用字笔顺规范》，这些都是有关部门广集汉字学方面的专家学者，在深入研究的基础上，反复探讨和设计，几上几下，用了很长时间才研制出来的，所以具有合理性、准确性和权威性。这样就可以减少不必要的争论。
2.写汉字的正确方法
汉字书写遵循从左至右，从上至下，从外至内的规则。
因为汉子，大多数分为了左右结构和上下结构，这些，都比较常规。
也有一些不常规的，也就是固体字，没有结构的。比如，凹凸之类的。
虽然没有明确的结构，但是，仍然可以遵循从左到右，从上到下，从外到内的原则。
有些混合结构的，比如“薄”，“馨”这类，总体上看，他们是上下结构，所以从上到下。
前者的上半部分写完了，到下面的时候，又是左右结构的，就应该从左到右写；后者的上半部分，左右结构，就从左到右书写。
现在这个社会，还有人问有关手写汉字的问题，已经不多了。我身边已经很少看见几个写规范字的人了。
3.田字格怎么书写正确的汉字部首和笔画
田字格是四等份 如是独体字就以田中间的十字为中点 其它字按照偏傍部首分比例汉字有左右 左中右 上下 上中下 全包围 半包围等结构 桉照一定的比例写即可。
汉字书写笔顺规则
汉字笔画的书写顺序。汉字的笔顺规则是：先横后竖（如：“干”），先撇后捺（如：“八”），从小到大（如：“主”），从左到右（如“林”），先进后关（如：“田”），先中间后两边（如：“水”），从外到内（如：“回”）等。如“仗”，笔顺为丿，丿丨，丿丨一，丿丨一丿，丿丨一丿丶。笔顺是否正确，关系到书写的速度和字形的好坏。
一、一般规则：
1、先撇后捺 ： 人 八 入 2、先横后竖：十 王 干 3、从上到下：三 竟 音
4、从左到右：理 利 礼 明 湖 5、先外后里： 问 同 司
6、先外后里在封口： 国 圆 园 圈 7、先中间后两边：小 水
二、补充规则
1、点在上部或左上，先写点：衣 立 为 2、点在右上或在字里，后写点：发 瓦 我
3、上右和上左包围结构的字，先外后里：厅 座 屋 4、左下包围结构的字，先里后外：远 建 廷 5、左下右包围结构的字，先里后外：凶 画
6、左上右包围结构的字，先里后外：同 用 风
7、上左下包围结构的字，先上后里在左下 医 巨 匠 区
三、写字笔顺口诀：
从上到下为主，从左到右为辅； 上下左右俱全，根据层次分组； 横竖交叉先横，撇捺交叉先撇； 中间突出先中①，右上有点后补②； 上包下时先外③，下包上时先内④； 三框首横末折⑤，大囗最后封底⑥； 分歧遵照《规范》⑦，做到流畅美观。
4.里面的里的笔顺怎么写
里面的“里”的笔顺写法是：竖、横折、横、横、竖、横、横、
一、拼音：[ lǐ ]
1、（里儿）衣服、被褥等东西不露在外面的那一层；纺织品的反面：被里儿。
2、方位词；里边（跟“外”相对）：里屋。
3、街坊：邻里；里弄。
4、家乡：故里；乡里。
5、古代五家为邻，五邻为里。
6、姓。
7、长度单位，1市里等于150丈，合500米。
二、拼音：[ li ]
1、里面；内部（跟“外”相对）：手里。
2、附在“这、那、哪”等字后边表示地点：这里。
扩展资料：
相关组词：
一、里面 [ lǐ miàn ]
释义：方位词；里边：衣服放在箱子里面。
二、万里 [ wàn lǐ ]
释义：中国无产阶级革命家。
三、这里 [ zhè lǐ ]
释义：指示代词；指示比较近的处所：这里没有姓洪的，你走错了吧。
四、家里 [ jiā lǐ ]
释义：
1、爱人（女性）；妻子。
2、对外人称本人的单位。
五、水里 [ shuǐ lǐ ]
释义：在水面下。
5.汉字怎样写才标准
汉字的笔顺规则是：先横后竖（如：“十、干”），先撇后捺（如：“人、八”），从小到大（如：“吴、主”），从左到右（如“一、林”），先进后关（如：“ 日、田”），先中间后两边（如：“小、水”），从外到内（如：“国、回”）等。如“仗”，笔顺为丿，丿丨，丿丨一，丿丨一丿，丿丨一丿丶。笔顺是否正确，关系到书写的速度和字形的好坏。
一、一般规则：
1、先撇后捺 ： 人 八 入
2、先横后竖：十 王 干
3、从上到下：三 竟 音
4、从左到右：理 利 礼 明 湖
5、先外后里： 问 同 司
6、先外后里在封口： 国 圆 园 圈
7、先中间后两边：小 水
二、补充规则
1、点在上部或左上，先写点：衣 立 为
2、点在右上或在字里，后写点：发 瓦 我
3、上右和上左包围结构的字，先外后里：厅 座 屋
4、左下包围结构的字，先里后外：远 建 廷
5、左下右包围结构的字，先里后外：凶 画
6、左上右包围结构的字，先里后外：同 用 风
7、上左下包围结构的字，先上后里在左下 医 巨 匠 区
写字笔顺口诀：
从上到下为主，从左到右为辅。
上下左右俱全，根据层次分组；
横竖交叉先横，撇捺交叉先撇；
中间突出先中①，右上有点后补②；
上包下时先外③，下包上时先内④；
三框首横末折⑤，大囗最后封底⑥；
分歧遵照《规范》⑦，做到流畅美观。
注释：
①中间突出的字，如“山”、“小”、“办”、“水”、“承”等。
②上有点的字，如“犬”、“尤”、“戈”、“龙”、“成”等。
③上包下的字，如“冈”、“同”、“网”、“周”、等。
④下包上的字，如“凶”、“画”、“函”、“幽”等。
⑤ “三框”也叫“匠字框”，如“区”、“匹”、“巨”、“医”等。
⑥ “大囗”即大口框，如“四”、“回”、“园”、“国”等。
6.怎样教小朋友认识里外
幼儿园小班数学教案：认识里外
活动目标：
1、通过观察图片和操作活动，正确感知并分辨“里，外”。
2、巩固对5以内数量的认识。
3、愿意阅读画面上的方位词。
活动准备
篮子一个，玩具动物若干
活动过程：
1、集体活动。
认识里外，感知5以内的数量。
出示一篮子玩具动物，引导幼儿观察动物在哪里？说说：这儿有什么？小猫在哪里？让我们一起来数一数有多少只小动物？边数边将小动物拿到桌上，接着再看一看说臆说：小动物现在在哪里？让幼儿感知里外。最后送小动物回家，带领幼儿边送边说：一只小动物回家了，二只小动物回家了，……当小猫全部送回家后，再让幼儿说一说，小动物在哪里？
2、操作活动分辨里外，进一步感知5以内的数量。
(1)认识里外。请小朋友看图说说：画面上有谁？他们在哪里？认一认汉字：里外。
(2)观察篮子里面和外面的实物，请你给篮子外面的东西涂上你喜欢的颜色。
(3)看图说说：小动物在哪里？请你勾出在里面的小动物。
3、评价活动。
请个别幼儿上来讲述自己的活动材料，教师和幼儿进行简单地评价，并带领幼儿读一读画面上的汉字。