育才学习网1.今天的得与失怎么写
不患失才是生活快乐的源泉.
得与失
什么是拥有？就是得到！ 何谓失去？就是没有得到！ 说起来，两者却有不可逾越的鸿沟，其实呢？不是吧！？ 有一个圆，一个残缺的圆，一个被劈了一小片的圆，想要找回一个完整的自己，到处寻找自己的碎片o由于它是不完整的，滚动的非常慢，从而领略了沿途美丽的鲜花，它和虫子们聊天，充分感受到阳光的温暖o它找到许多不同的碎片，但都不是原来的哪一块，于是它坚持着寻找——直到有一天，它实现了自己的心愿o 然而，作为一个完美无缺的圆， 它滚动的太快了，错过了花开的时节，忽略了虫子o 故事到这儿未必戛然而止o 当圆意识到这一切的时候，它毅然舍弃了历尽千辛万苦才找到的碎片o 读完这个故事，我不禁感慨：“正是失去，才令我们完整o” 有好几次，当我告诉别人， 我在某件事上做错了时 ，我多么的恐慌，害怕，我害怕他们不再喜欢我，不再理我，不再爱戴我o但我非常惊奇地发现，他们因为我愿意承认自己的错误，而更乐意与我交往o 妈妈常说：“一个完美的人，在某种意义上说，是一个可怜的人，他永远没法体会有所追求、有所希冀的感受，他永远没法体会别人带给他一直梦寐以求东西的喜悦o” 刘德华有句话很经典：“我永远只做第二！” 和妈妈的话如出一辙啊！ 你我都不会因为一个错误而成为一个不合格的人o “一失足成千古恨”也就说不通啦！ 生命似一场球赛，贝克汉姆也有丢分的时候，中国队不也可以打进世界杯！？ ——最优秀的球员也有丢分的时候，最差的球队也有辉煌的一刻！ 其实，这没有什么！我们唯一的目标是：尽可能让自己得到的多于失去的！ 足矣！足矣！ 言而总之，过程远比结果重要！ 总而言之，如果你能勇敢去爱，去原谅，为别人的幸福慷慨的表达自己的爱，那么，你就能得到别的生命不曾获得的圆满！
2.今天的得与失怎么写
不患失才是生活快乐的源泉.得与失什么是拥有？就是得到！ 何谓失去？就是没有得到！ 说起来，两者却有不可逾越的鸿沟，其实呢？不是吧！？ 有一个圆，一个残缺的圆，一个被劈了一小片的圆，想要找回一个完整的自己，到处寻找自己的碎片o由于它是不完整的，滚动的非常慢，从而领略了沿途美丽的鲜花，它和虫子们聊天，充分感受到阳光的温暖o它找到许多不同的碎片，但都不是原来的哪一块，于是它坚持着寻找——直到有一天，它实现了自己的心愿o 然而，作为一个完美无缺的圆， 它滚动的太快了，错过了花开的时节，忽略了虫子o 故事到这儿未必戛然而止o 当圆意识到这一切的时候，它毅然舍弃了历尽千辛万苦才找到的碎片o 读完这个故事，我不禁感慨：“正是失去，才令我们完整o” 有好几次，当我告诉别人， 我在某件事上做错了时 ，我多么的恐慌，害怕，我害怕他们不再喜欢我，不再理我，不再爱戴我o但我非常惊奇地发现，他们因为我愿意承认自己的错误，而更乐意与我交往o 妈妈常说：“一个完美的人，在某种意义上说，是一个可怜的人，他永远没法体会有所追求、有所希冀的感受，他永远没法体会别人带给他一直梦寐以求东西的喜悦o” 刘德华有句话很经典：“我永远只做第二！” 和妈妈的话如出一辙啊！ 你我都不会因为一个错误而成为一个不合格的人o “一失足成千古恨”也就说不通啦！ 生命似一场球赛，贝克汉姆也有丢分的时候，中国队不也可以打进世界杯！？ ——最优秀的球员也有丢分的时候，最差的球队也有辉煌的一刻！ 其实，这没有什么！我们唯一的目标是：尽可能让自己得到的多于失去的！ 足矣！足矣！ 言而总之，过程远比结果重要！ 总而言之，如果你能勇敢去爱，去原谅，为别人的幸福慷慨的表达自己的爱，那么，你就能得到别的生命不曾获得的圆满。
3.期中考试的得与失的作文开头怎样写
此次考试总体来说可以用三个词来形容“闻者伤心，见者流泪，惨不忍睹！”试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸。面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆。上帝啊，我的语文成绩有了历史性的“突破”！离及格只差那短短的一步之遥了。这个成绩是空前的，可不知道是不是绝后的。
所谓种瓜得瓜，种豆得豆。我这是自食其。哎，早知今日，何必当初啊？古人云：“风萧萧兮，易水寒。”今我叹：“考试结束兮，我玩完！”亡羊补牢，无济于事啊。想不到自认优秀的我如今也会落到这般田地。说到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的当然是自己不知道努力，没有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分钟的热度。这种种恶习是酿成失败的主要原料。当然，古往今来，凡成大事，离不开天时、地利、人和三者融汇.幸运女神这次从我身旁俏然而逝，没有得到她的青睐，又怎能不落到失败的深渊呢？能爬多高，就能跌多深，我算体会到了。
拿起试卷一看，触目惊心！那一个个错叉好似一把把尖锐无比的刺刀，扎的我快要窒息了。该对的没对，该会的不会。今晚即将上演家庭不定项式乒乓比赛，男子单打，女子单打或男女混合双打。啊，吾命休矣！
小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击！这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史。我们不可能未卜先知，只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获！
努力吧，剩下的时间不多了……
亲爱的朋友，你学习中的烦恼是什么？老师的题海战术，学习方法，还是考试成绩？至于我，最烦恼的是考试。
俗话说：“考、考、考，老师的法宝；分、分、分，学习的命根。过去我只要考试，就心跳加速、直冒虚汗。生怕自己考得不好。 这不，期中考试成绩出来了。 语文97.5分，从表面上看考得还不错。可仔细一看，都是不该错的题错了，不明白自己为什么别人都能定对的，自己为什么就会错呢？我失望极了，
瞧！数学老师来了。应该是公布这次期中考试的成绩吧！唉，算了，能考多少考多少吧！我干脆趴在桌子上休息一会儿。当老师念到：涂雨璇93分的时候，我伤心极了。看到班上有两位同学得100分的，我与他们相差整整七分哪！是多少名啊？班上重分的人多么多呀！
期中考试卷发下来后，有的同学高谈阔论，有的同学兴高采烈，有的同学却愁眉苦脸、闷闷不乐。唉！真是有人欢乐有人愁啊！考得不好就不好吧！下次再努力。
在如今社会中，有些人说，一切向“钱”看；在学校里，一些学习则向“分”看。我也不例外啊！为了考高分，我们真的好累啊呀！
这时，眼泪直在我眼中打转。哭了许久，我脑中只有那个不停回旋的93分。
走在回家的路上，一直在想：难道我付出了那么多的辛勤劳动，付出了那么多汗水，换来的却是失败吗？一颗颗晶莹的泪珠从眼眶中滴了下来，我似乎万念俱灰。一阵风吹来，路旁的小树摆动着身子，在我看来，像是在指责我：你可真没用，连95分都拿不到，不如不考。仿佛我又看到了老师对我遗憾，我感觉到无地自容。可是，我又对自己说：不要紧，失败乃成功之母。在过去的几年中，经过多少次挫折，多少次考得不好的分数，加油！只有从失败中爬起来，才能获得成功！
是啊！不自卑，不放弃，才是成功的起点。只有不自卑才能进步。我只有满怀信心地朝着自己的理想，自己的奋斗目标前进。否则妄自匪薄，连自己都看不起自己，那只能灰心丧气，怨天尤人，结果一世无成。
我只有对自己有信心，才能将学习成绩提上去。寻求适于自己的学习方法，创造性的学习。
失败并不可怕，可怕是不能从失败中爬起来，再向前。
4.帮我写一份考试后的得与失（初二）
考试后的得与失
时间过得真快，在不知不觉中我和学生们相处已半年共同迎来了期末考试，在这次考试中有得也有失。在我欣喜的为大多数孩子高兴，祝贺之余，我又不得不面对那些80分以下的学生，似乎又出现了两极分化的现象，使我想起一位老师说得话：教育要实现两个“率先”，关键在于教育的均衡。实现社会的和谐发展，教育的和谐是非常重要的组成部分。因此，我不得不进行深深的反思。
首先我联想到了我平时的教学，我比较注重对学生的评价，注重以学生为本，比如：在对平时作业的评价中，我从作业正确率、书写是否工整、美观，上交作业是否及时，是否改错等方面评价学生。摆脱了过去一张试卷定这一学期学习情况的局面，提高了学生的学习积极性。期末统计显示，尤其重视口算的训练，数学口算学习期末测试达标率98%。
其次，我尽量创设一些有效的学习情景，让孩子门参与到学习中去讨论、交流，感受学习的发生、发展过程。学生还能把学的知识与实际生活联系起来，使孩子们从小就感受到生活中处处有数学。
通过本次期末测试发现，学生的基础知识和基本技能掌握的比较好，特别是计算题的正确率比较高。但是，在这次考试中也暴露了一个很严重的问题，我仔细的阅读，审查了孩子们失分的重要原因是一年级的孩子年龄小，不识字而教师读题时又没有认真听，不理解题意而失分。其次是有些题目由于印刷不清因而失分较多。最后一个失分原因是在图形应用题中，有的学生因为总数和部分数的关系不清楚导致失分。
从以上问题可以看出部分学生对概念掌握还不够扎实，对应用题的理解、分析能力还有待提高。
但总的来说，学生的计算好于应用题，虽然这只是一次考试，但是透过现象让我去找原因，给我指了一条新的教改之路。
5.我今天的得与失怎么写初一才开学
今天的得与失：
不患失才是生活快乐的源泉.
得与失
什么是拥有？就是得到！ 何谓失去？就是没有得到！ 说起来，两者却有不可逾越的鸿沟，其实呢？不是吧！？ 有一个圆，一个残缺的圆，一个被劈了一小片的圆，想要找回一个完整的自己，到处寻找自己的碎片o由于它是不完整的，滚动的非常慢，从而领略了沿途美丽的鲜花，它和虫子们聊天，充分感受到阳光的温暖o它找到许多不同的碎片，但都不是原来的哪一块，于是它坚持着寻找——直到有一天，它实现了自己的心愿o 然而，作为一个完美无缺的圆， 它滚动的太快了，错过了花开的时节，忽略了虫子o 故事到这儿未必戛然而止o 当圆意识到这一切的时候，它毅然舍弃了历尽千辛万苦才找到的碎片o 读完这个故事，我不禁感慨：“正是失去，才令我们完整o” 有好几次，当我告诉别人， 我在某件事上做错了时 ，我多么的恐慌，害怕，我害怕他们不再喜欢我，不再理我，不再爱戴我o但我非常惊奇地发现，他们因为我愿意承认自己的错误，而更乐意与我交往o 妈妈常说：“一个完美的人，在某种意义上说，是一个可怜的人，他永远没法体会有所追求、有所希冀的感受，他永远没法体会别人带给他一直梦寐以求东西的喜悦o” 刘德华有句话很经典：“我永远只做第二！” 和妈妈的话如出一辙啊！ 你我都不会因为一个错误而成为一个不合格的人o “一失足成千古恨”也就说不通啦！ 生命似一场球赛，贝克汉姆也有丢分的时候，中国队不也可以打进世界杯！？ ——最优秀的球员也有丢分的时候，最差的球队也有辉煌的一刻！ 其实，这没有什么！我们唯一的目标是：尽可能让自己得到的多于失去的！ 足矣！足矣！ 言而总之，过程远比结果重要！ 总而言之，如果你能勇敢去爱，去原谅，为别人的幸福慷慨的表达自己的爱，那么，你就能得到别的生命不曾获得的圆满！
6.初一期末考试的得与失 怎么写
得与失只有你能感受，我们上初中的时候来时也让写过，说起来很可笑，无非就是马虎啦粗心啦，以后怎么怎么样啦，就在应付老师，可是毕业以后才觉得所谓的写考后得与失不过是老师勉励我们的一种手段，如果应付那么就是流水账，如果认认真真分析以后写的话，你会发现在自己的学习过程中真的忽视了很多知识，想写不想写，收获没收获全自己。说句你不想听的话，如果以后你觉得学习没有用那么现在胡写一篇交上去就行了。老师不会追究的。或者你有很大的自信觉得自己在这次考试中什么都没有丢失什么收获也没有还老话胡写。若果你是位认真的学生，那么拿着卷子你知道自己改写什么。
如果你觉得我在说教，那很不好意思，自己说自己的想。
7.语文考试的分析范文
老子曾经说过：“同于得者，得亦乐得者，同于失者，失亦乐失之。”乐于得必乐于失，有失才有得。
世间万物，都是如此。松柏放弃肥沃的土壤，扎根于悬崖峭壁之中，换来迎风斗雪的雄姿；梅花放弃安逸的环境，获得傲立风雪的傲骨；放弃绚丽多彩的夕阳，迎来日出的壮丽；放弃万紫千红的春天，迎来金秋的丰收硕果。
我们应该学会选择，懂得放弃。在二者之间选择其一，是在磨练我们的意志，懂得放弃，未尝不是一件好事！在我们面前有美不胜收的风景与通往高峰的路，只能选择其一，这时我们应该明白自己的选择。“鱼和熊掌不可得兼”，有得有失，这是早已决定的，面对得与失都要保持一颗平常心。
有得必有失。商纣因宠妲己却失去了大好江山；唐明皇为了“一骑红尘妃子笑”而失去了唐王朝；贪官污吏因贪恋钱财而遗臭万年。但是前车之鉴，却不曾让后人有警醒之感。当他们在逍遥自得、衣食无忧过着生活，享受一时之乐时，往往却失去了一片大好河山。换来的却是他们囚禁之时，贪图一时的乐趣，得到的却是失去自由，甚至生命。在当代社会中，贪官污吏不在少数，只是因为被“贪”所困，得到的往往却是得不偿失。
有失不必有得。陶渊明一生仕途坎坷，他宁愿失去功名利禄，也不愿为“五斗米而折腰”，却换回了神仙般怡然自得的生活。苏轼一生也屡次遭贬，但他语出惊人“一蓑烟雨任平生”，贬到岭南时，他也能富有诗意地吟出“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的豁达。失去的是官职，换回乐观向上的生活。面对失去与得到，他们仍保持一颗平常心，笑傲人生。即使失去，也无怨无悔。他们不愿在官场上争锋相斗，而愿淡泊名利。既然失去始终失去，何不换一种心态来面对生活呢！
乐于得必乐于失，有失才有得。人生便是如此，得与失之间获得的要懂得珍惜。有时候失去是为了更好的得到。但得与失同时也是一种考验，从中吸取认识，在人生坎坷的道路上，一定要切记不患得患失才是生活快乐之本。
望采纳
转载请注明出处育才学习网 » 分析今天测试的得与失怎么写