育才学习网1. 家园配合主要事迹怎么写
第一，在政治思想上。
我始终积极要求进步，认真学习党的知识和党的理论，进入我校以来，思想要求进步，并不断加强自身政治理论学习，在学院领导和老师的帮助、教导，同学们的大力支持下，自身不断发展。 我在这个团结求实、温暖友爱的集体里，亲身感受到了组织的关怀、团结奋斗的快乐。
在组织的悉心培养下，我认真按照团员的标准去做，不断加强政治思想学习、对工作和学习精益求精。 第二，在工作上。
在班内我担任班长一职，在团委、学生会的工作中充分发挥了一个学生干部的模范带头作用，与团委、学生会成员共同努力，按照校方、老师的要求将团委、学生会建设带入了一个健康、有序的轨迹。组织开展的各项丰富多彩的校园文化活动，得到了广大同学的支持和热心参与。
组织开展的各项有意义的团日活动，充分调动了广大共青团员的积极性。 第三，在学习上。
在为学校、为班级工作的同时，始终不忘学习的重要性。学习态度端正、认真，克服了家庭路途远的困难，调配好了工学之间的矛盾，挤时间努力刻苦学习专业文化知识，在每个学期的期末考试中，都取得了优良的学习成绩。
我知道做为一名学生干部，不仅要具有突出的工作能力，也应在学习上名列前茅。这是我的目标而且也是更出色完成学生工作的保障。
然而，在校的学习时间是极为有限的，我只有利用大量的课余时间来弥补。就这样，通过循序渐进的努力，我在期末考试中获得了校奖学金。
当然，除了搞好自己的学习外，我还主动帮助学习上有困难的同学，对于我的帮助他们积极配合，在学习成绩上有了一些提高，学习主动性、积极性也较以前有了明显进步。 作为一名学生，我在努力塑造自己；作为一名学生干部，我在努力完善我的集体。
我愿意将自己的热情投入到班级、学校的建设中，投入到团委、学生会的建设中。发挥自身长处，克服自身不足。
努力实践“三个代表”重要思想，践行社会主义荣辱观，在今后的学习、工作和生活中我会不断完善自我、超越自我，以更加饱满的工作状态和优异的工作成绩来回报曾经帮助我、支持我的老师同学们，我会以实际行动来说明一切。
2. 家园配合如何做好幼小衔接
文章摘要孩子要上小学了，这是没一位家长都要面对，也是每一位老师都很关心的问题。
为了让孩子更好地适应高速度、快节奏的学校生活，我们努力和家长配合在幼儿的日常生活学习中通过培养孩子的自我管理能力、自信心、以及他们的合作能力等，努力使他们成为合格的准小学生。关键词家园配合幼小衔接孩子要上小学，是每个家长都非常关心的问题。
作为家长，没有任何人比他们对孩子上学问题更关心的了。家长胆心孩子上学的问题和孩子害怕上学的问题几乎是同一个问题。
的确，大班升入小学既是一个学前期进入学龄期的重要阶段，也是人生的一个重要转折。他们要以游戏为主的活动内容进入以学习为主的生活。
为了让孩子们更能适应学校的生活。我们从大班开始就提前为孩子们做好了各种准备工作。
为他们顺利地走进小学生活做好了充分的准备。一、培养孩子的自我管理能力入学前，虽然不同的学校对孩子的能力考察有不同的要求，但一些基础的生活自理要求还是共通的。
比如一个很明显的不同就是：在小学里，许多事情都要孩子自己照顾自己。为了让孩子更好的适应这些，我们通过组织各种形式的竞赛游戏活动来强化孩子的自理能力和意识。
孩子上了小学必须能自己管理自己，比如管理自己的学习用品，整理书包，自己安排课间的时间。俄罗斯教育专家最新的研究成果显示，让孩子成熟起来的，不是他所学到的知识，而是体力上的锻炼和劳动。
所以，为了更好的培养孩子的自我管理能力，家长要做的就是及时配合幼儿园在家进行培养和加强，多提供让孩子动手自我服务的机会。比如：要让孩子学习自己整理书包、玩具等，并且帮助大人做一些简单的家务，反正只要是孩子自己能做的事情都让他自己去做，减少对家长的依赖。
二、培养孩子的任务意识。孩子进入小学，学习就成了孩子们的主要任务，这与我们在幼儿园更多的以玩为主的活动形式完全不同。
如果孩子没有在入学前做好这方面的必要准备就会对今后的学校生活产生不良的影响。常听一些小学老师说，初入学的孩子发生的状况千奇百怪，让你想也想不到：有些孩子不知道要回家及时完成老师留的各种口头、书面或是实际行动类的作业；还有些孩子在学校不能及时完成老师布置的各种任务……更有一些家长会向我们来倾诉：孩子刚入学，下课了就抓紧时间玩，忘了上厕所，上课时又不敢举手只好自己憋着；有的经常弄丢自己的课本和文具，家长索性买双份的；还有的上课上到一半就吵着要回家了……针对这些孩子的问题，目前我们很重视对大班幼儿任务意识的培养。
比如：升入大班后，我们会常常有意识地给孩子留一些作业，要求他们回家后一定要完成。这些作业由易到难，是孩子能做到和感兴趣的事情，可以是各种形式的任务。
如：带一些废旧物品来充实游戏区；带一样和爸爸妈妈共同完成的手工制品；和爸爸妈妈一同收集一些跟主题有关的图片或资料带来；有时我还会请小朋友把当天学的儿歌背诵给爸爸妈妈听，然后由家长记录下来，第二天由孩子交给老师……而此时家长要做的就是及时配合教师，如在接孩子时顺便问问自己的孩子，老师今天留了什么作业长期训练，孩子便能养成对学习的责任感。三、培养孩子的合作意识进入小学后有些孩子就产生焦虑不安的情绪，甚至不愿上学、怕没人跟自己玩、怕受人欺负等。
面对这一问题我决定以户外体育活动作为教育的切入点，培养孩子的合作意识。在组织户外体育活动时，经过观察我发现，多数孩子都不主动与别人合作游戏。
为了给孩子们创设与同伴合作交往的机会把与同伴合作变为孩子们自己的需求，我减少了个人玩的玩具数量，增加了只有与人合作才能玩的游戏材料，发挥了材料的隐形指导作用。我先后投放了球拍、沙包、长绳等，这些玩具为孩子提供了与人交往的机会。
在游戏过程中，通过与同伴交流、协商玩具的玩法和规则，孩子们不断调整自己的行为，与人合作的意识和解决问题的能力提高了。另外，根据小学生课间休息时间短，玩具少的特点，我又试着不投放玩具，让孩子结伴，自己协商游戏的玩法和规则。
刚开始许多孩子商量不出什么，就到处乱跑、乱跳或是蹲在地上玩土。看了这些我及时对幼儿进行引导，带他们开展了一些不需要活动材料的小组游戏，如：老鹰捉小鸡、贴烧饼、猫捉老鼠、转山洞等。
孩子们在与同伴的游戏过程中，逐渐学会了与人协商，体验到了其中的快乐，为他们尽快适应小学生活奠定了心理基础。四、培养小学生所需要具备的良好习惯上小学很自豪，但却不能把小学吹嘘成多么向往进去的地方，大多数孩子初入学，新鲜劲一过就会有反复。
而更多的孩子入学时还没有良好的与人交往的能力或较稳定的情绪。在幼儿园我们通过一系列教学活动强化以下孩子们良好品质的形成。
培养孩子的独立意识，在日常生活中，让孩子们学会完成自己力所能及的事情，通过锻炼使他们有独立做事的基本能力。幼儿园的生活是松散型的，而上小学以后，学习的模式成为课堂教育，课间休息时间是充分自由的，孩子要自己整理书包，自己喝水，自己上厕所……反正自己的事要自己做，遇到困难和问题也要自己想。
3. 如何在幼儿行为习惯上进行家园配合
幼儿园教育的过程实质上是促进幼儿社会化，培养幼儿养成行为习惯和活动能力的过程，文明礼仪行为习惯是社会交往中重要的行为习惯。对于促进幼儿社会化，培养幼儿学会做人、学会合群、学会合作具有重要意义。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。
我们国家自古以来就是礼仪之邦，讲文明、用礼仪，是中华民族的传统美德。对下一代进行文明礼仪教育，让他们在成长的过程中学会讲究文明礼貌，行为举止大方得体，这是与开启他们的智慧、提升他们的体质同等重要的事。
但是当前幼儿多数是独生子女，幼儿阶段又具有很强烈的中心意识，存在着不讲文明、不讲礼仪，任性霸道等不良行为习惯，需要加强教育和及。幼儿园教育的过程实质上是促进幼儿社会化，培养幼儿养成行为习惯和活动能力的过程，文明礼仪行为习惯是社会交往中重要的行为习惯。对于促进幼儿社会化，培养幼儿学会做人、学会合群、学会合作具有重要意义。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。
我们国家自古以来就是礼仪之邦，讲文明、用礼仪，是中华民族的传统美德。对下一代进行文明礼仪教育，让他们在成长的过程中学会讲究文明礼貌，行为举止大方得体，这是与开启他们的智慧、提升他们的体质同等重要的事。
但是当前幼儿多数是独生子女，幼儿阶段又具有很强烈的中心意识，存在着不讲文明、不讲礼仪，任性霸道等不良行为习惯，需要加强供缉垛垦艹旧讹驯番沫教育和及时引导；然而，孩子的礼仪教养、良好行为习惯不是一朝一夕就可以养成的，而是需要日常生活中长期地培养与提示，而这种教育与引导必须家园密切配合。
4. 家园意见和建议怎么写
1、加强家园沟通，提升家园联系。
（1）坚持每学期一次的家长开放日工作，让家长了解孩子在园情况与幼儿园教育教学情况。 （2）严格执行教师上门家访制度，各班上门家访率需达到20%，要求对新生必须进行上门家访，让孩子提前熟悉教师、增强对幼儿园的情感，同时对有特殊表现的幼儿，教师也应及时上门家访，与家长面对面的沟通，了解孩子行为异常的隐藏原因，有的放矢的进行个别教育。
（3）丰富家园联系途径，《家园联系册》内容翔实具体。 （4）根据家长要求不定期的举办家长学校培训，传授正确的育儿知识。
2、加强管理力度，提升保教质量。 （1）班上教师要密切配合，重视幼儿护理工作，确保幼儿在园健康。
（2）重视教师的师德修养，改进自身的教育方法，重视与孩子交流的言语，创设宽松的教育氛围。 （3）加强师资培训，继续实行师徒结对及随班听课制度，定期下班指导，听课重点是活动重难点的突破。
（4）重视对所学知识的再学习，充分利用饭前饭后、离园前等时间复习巩固当天所学知识，提高孩子掌握程度。每周五上传下周详细的学习内容到幼儿园网站，每月末下发一次纸质的学习内容，方便家长在家进行复习与巩固。
（4）丰富教学内容，增加社会性知识，多组织外出参观活动，扩宽幼儿眼界。 （5）继续加强各项行为习惯的养成教育，为入小学打好基础。
3、加强后勤保障，提升服务质量。 （1）每周五上传下周的食谱公布在幼儿园网上，方便家长查询。
（2）严格落实消毒制度，坚持每天放学后的灭蚊工作。 （3）向学校申请，改进幼儿园设施设备。
加强幼儿生活、学习用品的检查，随时发现问题及时维修。 （4）加强幼儿园网站管理，及时更新信息，丰富网站内容。
5. 家长如何配合幼儿园做好家园共育工作
教育目标的共同性决定了两者必须相互合作、紧密配合。
只有家庭和幼儿园保持一致的教育目标，在教育方式上相互合作，才能获得理想的教育效果，反之，孩子就会无所适从，从而导致教育作用的相互抵消甚至起到反作用。可实际生活中，有一部分家长在家园共育方面存在着一定的困惑和误区，导致了不良的教育效果。
那么，作为家长应如何配合幼儿园做好家园共育工作呢？针对这一问题，我谈几点粗浅的认识： 第一，家长要不断学习育儿知识，掌握一些科学的育儿方法。建议家长朋友们在工作之余牺牲一点娱乐、聚会时间，一是学学一些幼教文章，了解一些新的幼教理念，了解现在的社会需要什么样的人才，自己怎样做才和老师配合好，共同教育好孩子。
二是通过阅读刊物或网上的家教文章，与同事朋友交流一下育儿心得等等方式，来学习一些家教知识，提高自身的育儿素质。 第二，家长要通过孩子的表征和讲述了解幼儿园的情况。
家长要尊重并倾听孩子一天在幼儿园里看见、听见和所做的事情，欣赏孩子在幼儿园学的歌曲、故事、舞蹈以及手工、图画作品等。有些孩子在家里喜欢模仿老师，让其他家人来当小朋友做操、做游戏等，这时家长一定要配合孩子，满足他的这种表现欲，这样一是能培养孩子的表达能力和模仿能力，二是家长也能从中来了解幼儿园的情况和孩子的幼儿园生活。
第三，家长要积极参加幼儿园组织的一些活动。只要时间允许家长朋友们就要按时参加幼儿园组织的一些活动，以此来了解幼儿园的性质、课程设置、目标等。
并可以全面直观地了解孩子在幼儿园的学习、生活、游戏及与其他小朋友的交往情况，同时也培养了亲子情感。也可以从中发现孩子的不足，有针对性的与老师配合，给孩子以帮助和教育。
第四，家长要积极主动地配合幼儿园的工作。早在1927年，陈鹤琴先生就说过，“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”
为了孩子的发展，当家长在幼儿园的公告栏上看到，要求您做出配合时，比如，配合幼儿园收集废旧物品、与孩子一起观察、记录、查找资料、有特长的家长主动的到幼儿园进行帮教活动等等。家长朋友们一定要积极主动地配合幼儿园的工作。
这样扩大了幼儿园的教育资源，丰富幼儿的教育活动。 第五，家长要主动与教师沟通了解孩子的在园情况。
虽然在家园共育中，幼儿园处于主导地位，但家长也不能一味地消极被动地听从，家长在家里针对的只是一个孩子，而老师面对的一个班级的所有孩子，所以家长要经常不断地通过各种方式主动和老师取得联系，比如家园联系本就是沟通的渠道，家长的反馈可以及时写在上面，以便老师全面了解孩子的情况，家长主动向老师介绍孩子的优缺点、个性特征以及在家的表现，与老师相互配合，共同做好孩子的教育工作。 第六，家长的教育观点应与教师一致。
幼儿园的教育目标主要是对孩子进行情感教育、能力培养、习惯养成等一些素质教育，让孩子有一个良好的人生开端。有一部分家长不检点自己的言行，为人处世斤斤计较；不孝敬老人，甚至直接对孩子说“你爷爷奶奶不好，你姥娘姥爷才好呢！”还有的家长生怕孩子受委屈，不让与别的小朋友玩；也不让孩子接受熟人给的零食；有的家长看到自家孩子在幼儿园受一点小委屈，就教给孩子说“他要是打你，你就打他”这样一句让家长出气话，时间一长孩子就会形成不会忍让的性格。
这些家长的教育与幼儿园的教育是背道而驰的，会使幼儿园的教育大打折扣。为了孩子的身心健康，家长朋友们要时刻注意自己的言行，不要让自己的不良行为给孩子带来负面影响。
家长朋友们只要在孩子的教育目标上与老师达成共识，不断学习科学育儿方法，积极参加幼儿园的活动，主动了解孩子的在园情况，就会与老师携手促使孩子健康、快乐、全面、和谐的发展。