育才学习网1. 日文怎么说
女子对男子用；
実は気にしてるのはあなたです。
zi tu wa ki ni si te ru no wa a na ta de su。（罗马音）
実（じつ）
気（き）
男子对女子用；
実は気にしてるのは君なんだ！
zi tu wa ki ni si te ru no wa ki mi na nn da！（罗马音）
君（きみ）（男子对女子讲{你}。）
（上司对部下也用{你}。）
2. 日语KI的平假名有两种写法
ki的平假名是き，是有两种不同的写法。
日常手写，电脑的仿手写字体都是不连的。印刷体是连的。
但是也有手写体是连的，比如江户文字，也有部分印刷体是不连的比如教科书体。
罗马音：ki
1、日语五十音图 「か」行第2个假名。
2、平假名「き」为「几」字的草书体。片假名「キ」为「几」的草书体略去下边的弯曲部分。
扩展资料
用法：
木、突然の上升。 地面に生まれた。 つの要素のうち、东洋の木材。 グリフは、サイドとして屮を使用し、ルートとして下部を使用します。 すべての木材関连の言叶は木材でできています。木，冒突。冒地而生。五行之中，东方属木。字形采用“屮”作边旁，下部象它的根。所有与木相关的字，都采用“木”作边旁。
短语：
1、辉き 亮光
2、きず 创伤 ； 伤 ； 疵
3、きく 咨询 ； 菊 ； 企救 ； 规矩
4、きょ 发光物体 ； 沟渠
5、えき 有益 ； 駅 ； 驿舎 ； 易
例句：
バスを降りて10分歩くと学校に着きます。
下了公共汽车走10分钟就到学校。
3. 日语平假名、片假名、浊音等怎么记
死记硬背，最有效的办法。
1.每个抄十遍，边抄边读。每天要复习前一天抄过的假名。
2.将写法差不多的假名单独列出来，分析区别。
3.将所有平假名写在一张张纸片上，抽一张就要念出读音。随时练习。
4.将所有片假名写在一张张纸片上，抽一张就要念出读音。随时练习。
5.将平假名和片假名的纸片混合起来，抽一张就要念出读音。随时练习。
如果能做到，就完全掌握了。
浊音很好掌握，能根据未浊化的假名读出读音，稍加练习就能掌握。
4. 日语平假名.片假名读音及其相应写法
あ 行
平假名 あ い う え お
片假名 ア イ ウ エ オ
读 音 a i u e o
か 行
平假名 か き く け こ
片假名 カ キ ク ケ コ
读 音 ka ki ku ke ko
さ 行
平假名 さ し す せ そ
片假名 サ シ ス セ ソ
读 音 sa xi su se so
た 行
平假名 た ち つ て と
片假名 タ チ ツ テ ト
读 音 ta qi ci te to
な 行
平假名 な に ぬ ね の
片假名 ナ ニ ヌ ネ ノ
读 音 na ni nu ne no
は 行
平假名 は ひ ふ へ ほ
片假名 ハ ヒ フ ヘ ホ
读 音 ha hi fu he ho
ま 行
平假名 ま み む め も
片假名 マ ミ ム メ モ
读 音 ma mi mu me mo
や 行
平假名 や ゆ よ
片假名 ヤ ユ ヨ
读 音 ya yu yo
ら 行
平假名 ら り る れ ろ
片假名 ラ リ ル レ ロ
读 音 la li lu le lo
わ 行
平假名 わ を
片假名 ワ ヲ
读 音 wa wo
拨 音
平假名 ん
片假名 ン
读 音 n
5. 日语旁边写着①②③◎,是关于音调高低的吧
关于日语的声调（アクセント），转发一个高手的文章，仔细看看就明白了。
日语的声调（アクセント）在很多课本和词典的词条后面都有①、②、◎等数字（◎是零外面有圈的表示），很多人表示不解。再有，在讲解日语声调时，常常刊登一大页难以理解的图，有的读者根本无法看明白。
在这里把日语声调尽量讲明白，供各位学习时参考。 任何国家的语言都有声调。
中国话的声调（四声）被认为是最难学的，英语、俄语有重音（有的还有次重音）。那么日语的声调特点是什么呢？就是高音。
日语单词后面带圈的数字叫“音调核”，告诉读者该词读音由高转低的位置。 首 先应该说明，日语单词的发音比较单纯，除了拗音外，每一个假名为一个拍节（注意：这里包括长音、拨音、促音）。
在读单词时要一个假名、一个假名地读，不能 贪污掉一个，这里同样包括长音、拨音、促音。如：おかあさん是5个音节（拍节），这里有长音和拨音；ちょっと是3个拍节，这里有拗音和促音。
必须正确的发 音，这样才能准确地记住。因为发音差一点，意思就有可能发生变化，甚至变成完全不同的单词。
那么如何把握调门呢？这就要靠音调核了。 日语的发音有2个特征：一是单峰型，没有多次起伏。
二是前2个假名音调一定相反：第一个高，第二个就低；相反，第一个低，第二个就高。 明白了这2个特征，加之理解了音调核的含义是：“告诉读者该词读音由高转低的位置”。
那么就可以发音读单词了。（由于这里不能用发音示范，只能说明关键问题，其他只好自己领悟了。）
◎型：单词不论是几个音节（最少是1个音节），从低音入手，第二拍升高，一直到读到最后拍节也不下降。 ①型：单词不论是几个音节（最少是1个音节），从高音入手，第二拍下降，一直到读到最后拍节也不上升。
②型：单词不论是几个音节（最少是2个音节），从低音入手，第二拍升高，第三拍下降读到最后拍节也不上升。 ③型：单词不论是几个音节（最少是3个音节），从低音入手，第二拍升高，第三拍保持，第四拍下降，读到最后拍节也不上升。
④型：单词不论是几个音节（最少是4个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第四拍，第五拍下降，读到最后拍节也不上升。 ⑤型：单词不论是几个音节（最少是5个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第五拍，第六拍下降，读到最后拍节也不上升。
⑥型：单词不论是几个音节（最少是6个音节），从低音入手，第二拍升高，保持到第六拍，第七拍下降，读到最后拍节也不上升。 ……顺次类推。
从这里得厂出结论：除“①型从高音入手，第二拍下降，一直到读到最后也不上升”外，其他全是“从低音入手，第二拍升高，一直保持到音调核数字的拍节，然后下降，读到最后拍节也不上升”。也就是说，音调核数字拍节的后面假名，就是读音下降的位置。
在实际学习单词的过程中，会出现如下几个问题： 1，有时一个单词标明2个音调核。这说明该词有2种读法，一般读前面标记，但是也可以读后面的标记。
2，有时一个单词是复合词，由2个单词复合而成。音调核的标记也有2个，中间有“+”号。
这样时会出现双峰型。由于一眼就可以看出是复合词，所以双峰也没有关系。
3，音调核的重要性在于正确发音。但是在说话中掺有各种感情，如：惊讶、愤怒、怀疑、焦急等等，声调会发生变化。
在正常情况下，能正常的发出读音就可以了。 4，有几个比较有对比性的发音要特别记住： a， 雨①、饴◎； 桥②、箸①； 帰る①、変える◎等假名相同而声调不同、代表的含义不同的单词； b， 在こそあど系统中，これ、それ、あれ等近、中、远称均是◎、而疑问称どれ是 ①，这不只是物主代词这样，场所代词、方向代词、连体词、副词也相同。
c，大部分疑问词都是①，如：なに、だれ、いくつ等等。 5，在学习中会发现这样的情况：假如是3个拍节的词，有的标记③，有的标记◎；当然，4个拍节的词，有的标记④，而有的标记◎；甚至一个3个拍节的词同时标记③◎；4个拍节的词同时标记④◎。
这是怎么回事呢？ 3个拍节的词标记③，表示当后面添加助词时，助词就要下降；如果标记◎，则表示当后面添加助词时，助词继续读高，不下降；4个拍节的词也是同样。几个拍节的词都相同。
如果同时有④◎之类的标记，则表示2个读法都可以。 以上简单地说明了日语单词的发音要领，但是由于这里没有声音设备，只能对纸空谈。
不过，有了这些知识，再看着单词后面的音调核，听听磁带的发音，我想就可以掌握要领了。至于能否记住，就在于你练习的次数了。
希望能够帮助到楼主。
6. "那个"日文怎么说
あれ 那个 指的是离说话人和听话人都远的物体。
あれは何ですか？那个是什么？
あれは地図です。那个是地図。
それ 那个 指的是离说话人远，听话人近的物体
これ 这个 指的是离说话人近的物体，听话人远的物体。
例：
小王手里拿着英语书。小李和小王有一定的距离。于是，小李开始问了：
小李：それは何ですか？那是什么？
小王：これは英语の本です。这是英语书。
その、あの、この后加名词，これ、あれ、それ后只能加助词は、が、で等，不能直接加名词。
例：
その本は何の本ですか？
それは何の本ですか？
