育才学习网1. 《带走
带走的和留下
真是流星岁月呀，来得那么快，也去得那么快，带走的和留下的作文.转眼间，时间与我擦肩而过，短暂的小学生活就要结束了.一想到就要离开自己的母校，不争气的眼泪便流了下来……六年了，我在这个学校生活六年了，我不但对同学们有了感情，对校园里那一草一木也有了感情，校园里的一切一切，都是那么的熟悉.在校园里我沐浴着阳光，茁壮成长：老师的循循善诱和声声教诲，伴着我走向胜利的彼岸；同学的一次次鼓励，让我燃起勇气，一步一个脚印，坚定地走在那条属于自己的道路上……将要离开，我究竟该带走什么？是呀，我应该带走那些无价之宝：精神食粮，一本本光彩夺目的奖状，一个个丰硕的果实……还有那……记得以前我是最不会写读后感，一写读后感，作文本上不是万里江山一片红，就是大大的重写两字呈现在作文本上.有一天，老师唤我过去，铺导我应该如何写读后感.我静静地站在老师身旁，仔细地听着.老师拿着我的作文不可一世，一边饱含深情地讲，一边细细地修改着.我凝视着本子，在老师的字里行间，我看到了那份珍贵的师生情.我把师生情放进了心里，带着它，走在这漫长的人生之路上.奇怪，好像还少带了什么？对了，是友情.多年来，那份深厚的友情一直藏在我的心间，一直埋在我的心头，记忆的关键字：留下 带走长河里，同学们对我的帮助数不胜数.记得有一次我去参加比赛，到傍晚6点才结束.走在回校的路上，我心里忐忑不安，因为作业全放在教室里，我又进不去，没有作业明天怎么交呀！我加快脚步，急匆匆地奔向教室.奇怪，门口怎么有一个黑影在动.我走过去，原来是我们班的同学呀，只见她向我奔来，手里还拿我的作业，我感动得热泪盈眶，真是太谢谢你了……我激动地说，中学生作文《带走的和留下的作文》.不用谢，我们是好同学呀！说完，她飞奔回家去了.那一刻，我们同学之间的友情更深了.我带走了许多许多，也留下了许多许多.留下了我的笑声，更留下了我的祝福……天下无不散之宴席.在茫茫人海中，我们没有早一步，也没有晚一步，正好在同一间学校，同一间教室里相遇，并成了同学，这就是缘.但该来的总会来，离开母校是无法改变的事.但是我们带走了属于自己的，留下了我们送给学校的，我们一定会快乐.我们潇洒走来，一定要潇洒地离去，带着收获离去，不要让泪水滴在这个美丽的校园里.我快乐，因为六年来，我以学校为豪；多年后，学校将以我为荣.我快乐，我带走了该带走的，留下了该留下的，聚散皆是缘，在学校度过的年华，让我的回忆更加潇 一生，太快，来不及赏春花秋月，转眼已只剩残月如钩. ——题记 偶尔回首，惊觉时光飞逝，但，只能空留叹息. 岁月流逝，似乎带走了许多，也许，也留下了许些. 岁月，带走了我的童年，带走了我最纯最真的季节，还有，我最纯最真的梦. 岁月，留下了我的足迹，留下了我成长的点点滴滴，用我的足迹描绘我生命的轮廓. 岁月，带走了我的懵懂，带走了我最朦胧的渴望，还有，曾经幼稚迷人的梦幻. 岁月，留下了我的泪水，留下了我最真挚的回味，用我的心谱写一曲生命之歌. 岁月无情，尚懂带留，人亦有情，可知如何带留. 回首往昔，有多少人在带留之间彷徨. 苏轼曾试着带走失落，吟咏着大江东去的壮阔；然而，却也留下了感慨悲欢离合的无奈. 诗仙太白试着带走绝望，仰天大笑出门而去；然而，却也留下了以手扶膺坐长叹无助. 武侯怀揣感恩的心乘风而去，却也留下了携秋风而还的悲叹. 回首往昔，他们到底留下了什么？ 鸥鹭争渡，惊起的是李清照的喜悦，留下的爱情的清酒，醉了人心，即使是明月松间照，仍是沉醉不知归途. 陶渊明唱着人生无根蒂，飘如陌上尘，留下的是他酿造的如菊花般恬静的人生美酒. 我看见苏格拉底的执着和视死如归，于是我感受到了他给后人留下的是思想震撼. 我看见迪金森一颗追求宁静和单纯的心，于是，我体会到了她留下的是她的诗般的令人叹服的人生. 有人说，如果，一个人开始回首过去，说明他已经老了. 但，当呼吸已停止，一生盖棺论定，想要修改还有空白处吗？ 人生，太短，来不及看那满树繁花似锦，转眼已只剩下落花满地. 所以，打开宁静的天空做画布，涂上最美的颜色，展现最炫的青春，留下最无悔的一生.
2. 作文 带走什么 留下什么
不记得上次写东西是什么时候什么心情，相隔太远就会淡忘许多事情
不想随随便便用时间记录标题 随笔的一句话总比冰冷的数字强大
今年的冬好像来得特别早特别冷特别突然
秋去冬来 你说带走什么留下什么
有点明白怎么秋冬人容易感伤
大环境总逼得你要清醒.
穿梭于人流个个行色匆匆自己也就变得渺小无畏
没有闲暇的心情去赏花赏月看美景 抬头看天寻得的是一片失落
偶然因为一点阳光欣喜跑去伸伸发凉的手指去触碰光束然后又寒风相伴 罢了
少有的乐趣就是发现学校附近有条小道的鸟长的很肥好可爱！
爷爷奶奶小babe级别的有的戴帽子就好高兴好幸福.
躲过一年冬天 又是一个春暖花开的好季节
空虚寂寞了好久 去深大找寻心灵的寄托
好吧.我没去多久也没上多少课 就是找人玩还害不少人翘课我罪过
不过有人陪就会很安心 这是我戒不掉的依赖
是这样的执着需要有人陪伴一路走下去.不用苛求是什么关系 只要不孤单就好
我想是整天说自己是孩子 称呼别人孩子 被称呼孩子 终究习惯了承认自己是个孩子
要人跟我开玩笑说冷到面瘫 冻成冰球 人家筷子节快乐他要擀面棍节快乐
希望一直生活在你们当中说我是你们生活中的一份子所以会想我需要我关心我问候我
收到久不联系的人的信息会惊喜接到电话听你撒娇说猜猜我是谁更像回到从前的日子
太多的美好停留在特定的时间 许多被定格 更多要被延续
只要不孤单就好 冬天更需要温暖不是么
签证的是下来了 扳扳手指说其实快走了
我后悔国庆见不到很多人 后悔不能送你送你们去车站
2010的元旦又好像来的太快好像变得太短
我需要空出更多的时间见很多的人说很多的事
春节跟生日要在大洋的彼岸度过
那里有个阳光灿烂的春节在等我
要在那里开始一个新的19年的轮回
希望一切都是好好的
这就是我这2个月写的第一篇东西.根本说不上文章
断断续续的思路以及冰凉的手指的产物
3. 带走什么 留下什么 作文500字左右
带走烦恼，留下快乐
有一首歌唱道：“小小少年，没有烦恼，无忧无虑乐陶陶……”
小小少年没有烦恼吗？不，小小少年有很多烦恼，而这些烦恼近乎都是与学习有关的呢！主要有三点：作业多，没自由，写做作文。
对于优等生，作业似乎不是问题，但在如山一般的作业下，也不得不屈服下来，做着无尽的作业。优等生都如此了，中等生和差生就更不用说了。做不完的作业是学生们无尽的烦恼。那么，请轻风带走作业的烦恼，迎来凉爽的快乐。
写不完作业，就没有时间玩，没有时间做其他的事情，就没有了自由。作业多，与自由当然是扯得上关系。终生学习，人人都在努力学习，哪有停息下来休息的自由，对外面的自然风光更是见得少之又少。让我们亲近自然，暂时放下学习，劳逸结合，才能快乐，轻松，自由。那么，请让绿颜色的自然带走学习压力的烦恼，迎来轻松自由的快乐生活。
写作文对于很多人来说都是很厌烦的。其实作文并不可怕。有的人说：“我写作文没有素材可写，让我写什么？”素材很多，只是你没有留心去观察身边的事物，注意生活上点点滴滴 。 。
写不出了，多多谅解
4. <<带走的和留下的>>作文怎么写
黄山归来不看山，泉州归来不看闽！ 地下看西安，地上看泉州。
泉州是一座属于客人的城市 环城及在巷陌中遍植刺桐，因此别称刺桐城。 那些橘红色的骑楼已经泄漏了关于这个城市的过去。
穿行在古老的民居当中 不少楼房的红墙上都镶嵌着诸如“江夏衍派” “九牧传芳”之类的牌匾 这些似曾相识的地名，让我颇有几分困惑 今天的泉州城不少人祖上都是西晋永嘉之乱中南迁的中原人. 古书上曾有记载，“中原板荡，衣冠始入闽者八族”。 虽然千年以降，他们早已经是这个城市的主人 但是他们依然保留着从中原带来的某些生活习性，还有他们不变的姓氏。
而那些镌刻在红房子上的文字正是他们的郡望之所。 老房子精雕细刻非常精美，虽然岁月轮回，但是那些细节依然动人。
这些房屋当年都是那些贵族和望族所有的，但很多也是数易其主了， 那些房子的主人已经不在是那些牌匾的主人了。 所谓“旧时王榭堂前燕，飞入寻常百姓家”正是今天泉州古居的真实情境了。
虽然那些牌匾已经失去了承载一段信史的作用， 但是每一个懂得南音的人，依然承担着这样一个身分认同的作用。 因为这种独具特色的乐曲正是源于当年南来的中原人的行囊， 是当年中原宫廷音乐和闽南音乐的一种衍生。
入夜时分，独自去逛夜市的时候，在泉州文化馆边上看到了唱南音的台子。 台上有人横弹琵琶，有人竖拿洞箫，曲调悠扬婉转， 在泉州并不很明亮的夜晚颇有几分缠绵的意味 但要一小壶茶，一个人闭上眼睛去感受，从那些咿咿呀呀当中也能够听出一些心潮彭湃来。
具体旅游路线： 一、市区东街（步行街）- 海交馆 - 灵山圣墓 - 蔡襄祠 - 洛阳桥 - 惠安石雕 -崇武古城（民俗风情、海滩） 二、九日山 - 清源山风景区 - 开元寺 - 清真寺 三、泉州天后宫 - 石狮姑嫂塔 - 虎岫寺 - 石狮市区购物 - 石狮黄金海岸渡假区 四、晋江草庵摩尼教遗址 - 灵源寺 - 龙山寺 - 东石寨 - 金井“看金门”了望台 - 深沪海底古森林遗迹 五、市区 - 高尔夫球场 - 官桥蔡资深古民居 - 郑成功墓 - 安平桥 - 郑成功纪念馆 六、市区 - 施琅将军陵园 - 河市俞大猷民俗村 - 马甲仙公山游览区 -仰恩水上乐园 七、市区 - 安溪乌龙茶博物馆 - 茶园风光 - 茶叶加工、制作 - 安溪清水岩风景区 八、市区 - 魁星岩 - 百丈岩 - 仙洞 - 普济寺 九、市区 - 九仙山 - 德化陶瓷博物馆 - 屈斗宫古窑址 - 陶瓷一条街 十、市区 - 肖厝闽林始祖 - 天湖岩寺 - 沙格灵慈宫 - 福建炼油厂 泉州市辖4个市辖区、5个县，代管3个县级市。 泉州市 面积11244平方千米， 丰泽区 面积 132平方千米， 鲤城区 面积 52平方千米， 洛江区 面积 382平方千米， 泉港区 面积 326平方千米， 石狮市 面积 189平方千米， 晋江市 面积 721平方千米， 南安市 面积2035平方千米， 惠安县 面积 762平方千米， 安溪县 面积2983平方千米， 永春县 面积1452平方千米， 德化县 面积2210平方千米， 金门县（待统一）。
5. 作文：带走——留下——
1.带走脚印，留下雪地。
2.带走大海，留下天空
3.带走黑暗，留下阳光，
作文标题：带走回忆，留下伤痛
阴影里，盯着好友看了半天。“哇！豇豆，还想玩啊，真看不出来呀！你竟然幼稚到了这种程度！”
“谁说我幼稚了？这真的很好玩的，我小时候最喜欢玩儿了！”不由分说的，她将我拖到一个秋千上，秋千发出吃力的“吱嘎”声。
好友仍在身旁喋喋不休，叨唠着她幼儿的生活，但我已听不清，眼里有什么东西一闪而过，眼神也随之暗淡，失去了原有的光彩。因为秋千触动我心中的痛。
小时候，我也爱玩秋千，甚至到了痴迷的程度。但由于爸爸妈妈工作的原因，我转了一个又一个幼儿园，也换了一个又一个朋友，但我始终喜爱荡秋千。后来，我又到了一个新的幼儿园，那里却没有我喜爱的秋千。爸爸妈妈工作忙也没时间陪我，除了上幼儿园，有时就把我一个人丢在家，从小孤单就陪着我。于是，我央求爸爸给我做一个秋千。爸爸开始不情愿，可能觉得把我一个人丢在家确实委屈了喔，就找来两根绳子，一块木板做了一个简易的秋千。每天，我都会轻轻地荡着秋千，期盼着父母下班回家的身影。但没人会知道，那时的时间过得多么漫长；也没人会知道，那时的我是多么孤单；更没人会知道，一个人的夜晚是多么的寒冷、可怕。秋千在我的记忆力就是孤独，于是，从那以后，我再也不想玩秋千了，因为幼小的心早已伤痕累累。
望着那细细的藤蔓，轻轻地动着左耳，牵扯心中的伤。伤痛中的成长，就此开始。
6. 以《带走的留下的》为题,写作文
真是流星岁月呀，来得那么快，也去得那么快。转眼间，时间与我擦肩而过，短暂的小学生活就要结束了。 小荷作文网 ，你也可以投稿
六年了，我在这个学校生活六年了，我不但对同学们有了感情，对校园里那一草一木也有了感情，校园里的一切一切，都是那么的熟悉。在校园里我沐浴着阳光，茁壮成长：老师的循循善诱和声声教诲，伴着我走向胜利的彼岸；同学的一次次鼓励，让我燃起勇气，一步一个脚印，坚定地走在那条属于自己的道路上……将要离开，我究竟该带走什么？是呀，我应该带走那些无价之宝：精神食粮，一本本光彩夺目的奖状，一个个丰硕的果实……还有那……记得以前我的作文能力很差，有一天，老师把我叫到办公室，她细心地辅导我，在我的本子上写上了写
奇怪，好像还少带了什么？ 对了，是友情。多年来，那份深厚的友情一直藏在我的心间，一直埋在我的心头，记忆的长河里，同学们对我的帮助数不胜数。记得有一次我去参加比赛，到傍晚6点才结束。走在回校的路上，我心里忐忑不安，因为作业全放在教室里，我又进不去，没有作业明天怎么交呀！我加快脚步，急匆匆地奔向教室。奇怪，门口怎么有一个黑影在动。我走过去，原来是我们班的同学呀，只见她向我奔来，手里还拿我的作业，我感动得热泪盈眶，“真是太谢谢你了……”我激动地说。“不用谢，我们是好同学呀！”说完，她飞奔回家去了。那一刻，我
我带走了许多许多，也留下了许多许多。留下了我的笑声，更留下了我的祝福…… 小荷作文网 ，你也可以投稿
天下无不散之宴席。在茫茫人海中，我们没有早一步，也没有晚一步，正好在同一间学校，同一间教室里相遇，并成了同学，这就是缘。但该来的总会来，离开母校是无法改变的事。但是我们带走了属于自己的，留下了我们送给学校的，我们一定会快乐。我的小学生活即将结束，它带走了胜利的喜悦，也留下了新的挑战；它带走了以前我们在母校快乐时光，却留下了美好回忆。我快乐，因为六年来，我以学校为豪；多年后，学校将以我为荣。我快乐，我带走了该带走的，留下了该留下的，聚散皆是缘，在学校度过的年华，愿愉快带走悲哀，开心带走烦