育才学习网1. 胜的拼音怎么写
胜
shèng
①胜利；取胜；战胜。《邹忌讽齐王纳谏》：“此所谓战胜于朝廷。”
②制服；克服。《吕氏春秋•先己》：“故欲胜人者，必先自胜。”
③胜过；超过。《琵琶行》：“此时无声胜有声。”
④优美；美好。《岳阳楼记》：“予观夫巴陵胜状在洞庭一湖。”
⑤风景优美的地方；名胜。《过小孤山大孤山》：“三面临江；倒影水中，亦占一山之胜。”
shēng
①禁得起；受得住。《谋攻》：“将不胜其忿而蚁附之。”
②尽；完。《鸿门宴》：“刑人如恐不胜。”
2. “面临”还有什么的意思
临 面临困境 面临破产
拼音、形势等）。
《人民日报》1991.7.12;be up against] 面对 面临两种悲剧性的选择 ]
法庭面临着一个严峻的问题 编辑本段详细解释 面前遇到（问题：面前遇到（问题﹑形势等）。 [be faced with;be confronted with:miàn lín
词义：“目前，灾区面临的困难仍然很多。”如：各级干部面临的一个紧迫问题是学习
3. 你怎么看待汉语拼音化
汉语拼音化……弊大于利汉语拼音化的弊大于利.汉语拼音化曾经引起了社会的广泛关注，然而最终还是化为了历史的尘土，方块字顽强的生命力是他在中国人心中有着不可动摇的地位.汉语拼音化之利：1、达到普及汉语的目的，是人只要会读就会写，绝不会出现冷僻字不会写的毛病.2、与拉丁国家接轨，符合信息现代化的要求.汉语拼音化之弊：汉语拼音化之弊：“只要说出来能听得懂，用拼音写出来就一定能看得懂”的推测并不正确.有声语言生机勃勃，它甚至还有许多“野性”，书面所以需要一套特殊体制，不仅是为了制约有声“野性”，也是因为它难以对付那种活泼性.“亿元、一元”同音，新条件下看不懂不能直录了，于是不能用拼音直接转写“亿元”，必须改写“一亿元”或“一百兆元”了.“千克”作标准计量单位是符合科学语言表达法的，但是“千”的语素作用和构词作用涉及深层语言习惯，因此它的阻力比较大.这只是一个词的变化，拼音化遇到的将是一大堆问题，它们很可能会同时爆发出来.新产生的歧义句式也需要分化，因此要在高层语言体制中做许多调整工作.那种工作的实质是去重新约定，所以需要相当长的社会实践过程.如果允许强大的汉字书面系统与它并存，新约定的需求会难以表现出来.而完全放弃汉字让它进入交际市场去自由调整，恐怕很难预料它不会陷入某种混乱状态.——这是现代信息文明**中世人瞩目的重要课题.汉语拼音化按词连写，多了一层语言信息，但是它照样缺少高层韵律信息，因此词组和句子要借助经验来辨认.实际上即使改进拼音方案，也不能反映全部语音，它不可能跟有声系统完全等价，所以它跟汉字书面语一样，也是一个小系统.拼音化面临的不是直接替换语音的原始任务，让它升格做拼音文字，遇到的是特殊而艰巨的任务——必须应付以汉字为基础的书面规范.同音词是靠汉字保护的.设法在拼音中区分它们未必能找到简单而有系统的方法，而分化、限用某些同音词的工作是在改变书面规范.改变书面规范也需要有声语言的支持，要放弃一些说法，采用一些新的说法，难度就更大了.有些字母标调方案是将调号放在音节之后，虽然也不便于阅读，但使把力还跳得过去.在很多国罗拼写中，调号是在拼写中间，读起来更麻烦.历史证明，‘国罗’还不如注音符号方便.注音，国罗并存近60年，但人们宁用不是罗马字母的注音，也不用国罗.大陆1958年正式颁布了拼音方案，就等于否定废除了罗马字.80年代Taiwan政府也正式废除.Taiwan政府要求学者制定新方案，但有两个要求：1.不得和汉语拼音一模一样； 2.不许用字母标调.失败根源……难得群众拥护如同辛亥革命的失败原因一样，汉语拼音化只能在专家和学者之中才有立足之地，广大老百姓仍然拥护着表意汉语，方块字在人们心中就是汉语的象征，不要说是突变，即使是渐变，也很难得到群众的认可.。
4. 如何进行音节拼读与书写
拼读这方面学生面临的问题还不是很大，最主要的问题就是书写方面.书写方法：1、二拼音节是由声母、韵母和声调组成.声调标在韵母上，按照单韵母aoeiuv的顺序标调，谁在前面就标在谁的上面，比如：“bei”这个音节的韵母是ei，但有的同学就不知道将声调标在e上还是i上，当遇到这种情况就要想想我告诉他们的标声调规律（按照单韵母aoeiuv的顺序标调），这样一步步的判断就会知道声调应该标在e上了.特殊的是IU并排标在后，就是说如果韵母是ui或者是iu标声调的时候iu谁在后面就标在谁的上面，比如：“liu”就要将声调标在u的上面，“dui”就要将声调标在i的上面；2、三拼音节是由声母、、介音、韵母和声调组成，标声调和二拼音节的方法相同，比如：“qiong”标声调就要标在韵母o上.3、轻声：像竹子、狮子、尺子.的“子”以及我们、你们、他们.的“们”这些都是轻声，轻声现在学生理解比较难，也是需要不断积累，不断练习.（做题的时候，只要题中要写音节，就要按照我上面说的音节书写方法去写，一项也不能漏.）希望学生能熟记这些音节拼读书写规律，只要把我强调的记住，相信音节拼读与书写这个大难题学生很快就会攻破.。