1. 和同学分享友情的日记怎么写一年级
同学,多么美好的字眼。他们是我的好伙伴,伴我学习,共同成长。
记得我刚上一年级的时候,我认识了一位同学,我们上学、放学都在一起。幸运的是有一天老师把我们调成同桌,我们开心极了。一次老师给我们布置了一份练习题,我们相互帮助,最后我们都考了100分。假日期间,一次我和她一起到游玩,她不小心摔倒了,我赶紧跑过去,把她扶起来,心疼地问她哪里摔痛了?就好像我自己受伤一样的心疼她。她很感动,目光中含着期盼,真情地对我说:谢谢你,谢谢你!我没事。今天玩得真痛快,浑身像是洗完澡一样,改天有机会再出来玩。
我们同在一个屋檐下,共浴一片太阳。学习上,我们相互激励,生活中我们相互帮助,同学之间的友谊,像温暖的阳光,照在我们的心上。我们应该珍惜友谊,珍惜同学之间的点点滴滴。珍惜美好的童年时光。
2. 以“分享”为话题写一篇作文```这篇作文怎么写
分享生命 孤寂人生,谁来聆听你心中的清音?望眼未来,谁来领略你眼中的精彩? 山青青,水盈盈,弹一曲“高山流水”,震彻群山,激扬层浪。
于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣! 那份默契与和谐是上天铸造的,所以,知音与你分享的不只是感觉,还有向往。
钟子期既死,伯牙亦无心苟活于世。于是摔琴自弃。
分享,却也如此凄凉。 “举杯邀明月,对影成三人。”
月夜清辉遍洒胸臆,量这些大小杯儿怎能盛得起?是离愁,还是思念?但愿人长久,千里共婵娟。相思岂是一个人的事,在千里之外,有人与你共同分享相思的苦酒。
苦后便是甜,分享后便是快乐。寂寞的酝酿,思念的醇香。
东坡的思念,系在千里之外的孤坟,而孤坟内的思念,却充盈在世间。别担心一人承受,随时都有人与你分享…… 失去后才知道珍惜,拥有时却毫不在意。
于是李煜叹道:“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。”国破山河在,城春草木深。
故国重游,无限江山。当李煜独自凭栏,独自感伤的时候,需要有人来分享他的悲凉。
那会是谁呢?他的国家在风中沉睡,他要向风儿寄托他的哀思,向雨儿倾诉他的悲苦。淅淅沥沥的一场春雨,帮他分享了一切痛苦。
春雨纷纷,笼走一切哀伤。原来有时分享的不只有快乐,还有苦痛。
执着的追求需要不懈的努力,而阿炳却在独自守着那份感觉。那同样是在追求,对音乐以美的无限向往。
他希望人们能够分享他的快乐,那就是对“春江花月夜”的赞赏。二胡用它的颤悠悠的音拨动了人们内心深处的那根弦,轻轻一捻,便生出无限情愫。
那对美的欣赏,如果美单单只存在于世,而无人欣赏无人分享,那将会如枯萎的花,一瓣一瓣凋谢,落了一地的哀伤。分享美的一切,便是对生活的信仰。
分享是一种博爱的心境,学会分享,就学会了生活。 分享是一种思想的深度,深思的同时,你分享了朋友的痛苦。
分享是一种生活的信念,明白了分享的同时,明白了存在的意义。 快乐的分享,痛苦的承担。
在你与人分享的时候,就肩负着一份重任。让他更快乐,让痛苦全部溜走,让阳光洒满你的心灵。
鼓起勇气,让我分享你的生命。
3. 日记怎么写
写日记不但能提高写作能力,还能提高思想认识,培养严格要求自己的好习惯。那么,怎样才能写好日记?下面简单介绍两种指导学生写好日记的方法。
一、剪贴日记
将报刊、车票、公园票、实况照片和电影戏剧以及展览会的入场券等剪贴在日记本上,在旁边或后面写上说明或简短的感想。
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虽然“多练笔”(坚持写日记)也是新课标对习作的要求,但要让学生从开始就喜欢写再到会写、爱写却不是一件容易的事。需要老师悉心指导,让学生感受写日记的快乐,不把它当成一项任务,反而作为自己的一种需要,把写日记当成一种享受,有话就说、有话想说,这样日记的作用才能得以真正的发挥。在本学期,做为新教育师生共写随笔的实验班级,我主要指导学生如何写日记,写什么做为重点,让学生养成喜欢写日记的的好习惯。下面,谈谈我这一学期来的一些收获。
一、明确记日记的好处。
学生都不怎么喜欢写作文,何况让学生写日记。因此,在接到通知说我们班要开展师生共写随笔的通知后,心里还真是有点担心,如果学生都不愿意写那怎么办呢?于是想了许多的办法,让学生首先对这写日记产生兴趣。为激发学生记日记的兴趣,首先我告诉学生,我们班很光荣,全校就四个班级被选为实验班,而我们班就是其中一个,这是十分光荣的一件事,而且主要是写日记对我们有许多的好处。别觉得日记是一种简单的应用文体,但它在我国有着悠久的历史。从最早的东汉时代马笃伯《封神仪记》算起,已有二千多年。历代的日记多得不胜枚举,像南宋伟大爱国诗人陆游的《入蜀记》,明代著名地理学家徐宏祖的《徐霞客游记》都是有名的日记,不但享誉中华,还蜚声海外。在现代,伟大的文学家鲁迅,杰出的科学家竺可桢,著名的革命家谢觉哉,一生都记了几十年的日记,最长的一位写了一百多万字。日记起的作用也是不可低估的:一是可以记录备查。当我们逐渐长大,渐渐淡忘了许多的事,而日记就可以记录我们生活的点滴,在我们忘记某些事情时,随手翻开,就能知道了;二是有利于个人提高修养,磨炼意志品质。有人喜爱书法,有人酷爱画画,因为它们都能陶冶人的情操,日记也是如此。只要你能坚持写日记,那么你就有了恒心等;三是可以成为积累知识、积累素材的宝库。平时我们就注重对知识的积累,看到好词、好句就要把它写下来。那么写日记也正有这样的好处,我们可以把我们在一天里收集到的知识写下来,这样就更具体了;四是可以作为练习写作的重要手段。日记不需要什么规定,它随心所欲,你想写什么就写什么、想写多少就写多少,没有谁会来要求你。我们许多的名人从小就喜欢写日记,比如鲁迅写的日记,它成了珍贵的新文学史科;而《雷锋日记》成了共产主义思想品质教育的教科书;达尔文的科学考察日记更是重要的科学文献……
所以,小学生从小开始记日记,不仅对继承我国优秀的文化传统,而且对加强思想修养、锻炼观察能力、增强表达能力都十分有益,这样一举多得的好事,何乐而不为呢?经我这一番讲解,学生个个跃跃欲试,兴致高昂。学生写日记的兴致上来了,那接下来就好办了,但也得教会学生如何写,写什么。
4. 分享喜悦 作文
时光似水,在我的身边缓缓的流过。
岁月无声,我在花开花落里成长,成长间,我小心翼翼地记录下成长的点滴。把它们聚集在一起,订成一本成长的书,一页一页地翻过,一页一页地感受成长的喜悦。
翻开第一页,我站在学前班的讲台上,大声地背诵着新学期的儿歌,短短的几句,却洋溢着我的喜悦,看着同学们投来的羡慕的目光,我回过头去,看到老师满脸赞许的微笑,快乐便充满了我的心房。放学回到家,摇头晃脑地跟爸妈说我今天的“成就”。
听见他们的夸奖,我快乐地像飞一样……我微笑,记忆里的欢乐又充满了我的心海,我发觉,成长的喜悦是这样地甘甜。 再翻开一页,我看到,明媚的阳光下荡漾着童年的笑声,小小的我和小伙伴们一起飞跑,去追忆飞出手的蝴蝶,顾不得额头上的汗珠,跑着、叫着、笑着,可是不一会儿,我们又在彩色的皮筋上,踢腿蹬跳……童年里,成长的喜悦又是这样的欢乐。
我又翻开了几页,满满地记载了儿童时的欢声笑语。我记得儿童时还不知什么是成长,更不知成长的喜悦是个什么样子的,我只是在阳光的照耀下,父母的呵护下,快乐、自由地生活。
书一页一页地翻过,我也在一点一点地成长,生活的一些淡淡的愉快渐渐代替了孩子提时代的欢乐。于是,看着爸妈高兴地笑,我愉快;看着和煦的阳光,我愉快;看着清洁的写字台我愉快;看着夕阳的美丽我愉快;看着花开花落,落叶归根我愉快;看着新的生命,我愉快……点点的,淡淡的愉快虽不多,不剧烈,甚至还有一点伤感,但也会像海潮一样湿润我偶而干涸的心灵,我有时会奇怪为什么没有了儿时那样的欢乐,但很快就明白了,因为成长,因为我在改变,是的“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”,时光在走,人在变,变得成熟,变得老练,我猛然发觉这一页书纸里,成长的喜悦竟是这样的简单。
翻过的书纸逐渐变厚,记事日记也一本本地增多。我还在成长,生活之书还要加厚,成长的日记还须更多,成长里的喜悦写不完,记不满期,成长的喜悦说不清,道不完,时光的转换间我在成长,我在改变,并且享受着成长的喜悦,感悟着成长的喜悦。
5. 日记的写作方法分享 日记有哪些分类
一、日记的特点
日记是人们应用最广的一种文体。人们根据个人的需要和兴趣,随时将生活的内容及对生活的感受记下来,既不为发表,也不为传阅,完全是一种“私事”。因此,它的特点就是四个字:自由、真实。
郁达夫在《日记文学》①一文中写道:“日记体”是散文中“最便当的一种体裁”,可以消除其他体裁易于招致的“真实性的消失”的“幻灭之感”。在评介中外日记时,他认为读日记中的“不朽之作”,比读某些有始有终、变化莫测的小说还要有趣。在其一九三五年六月所写的《再谈日记》②中,更指明日记在于“备遗忘、录时事、志感想。”要力戒“骄矜虚饰”,只有“坦白地写下来的关于当时社会的日记,才是日记的正宗。”郁达夫的这种日记观,与同时代的进步作家是一致的。鲁迅在《马上日记》③中也写道:“我本来每天写日记,是写给自己看的,大约天地间写着这样的日记的人们很不少。假使写的人成了名人,死了之后便会印出;看的人格外有趣味;因为他写的时候不像做《内感篇》、外冒篇似的须摆空架子,所以反而可以看出真的面目来。我想,这是日记的正宗嫡派。”
总之,为自己写,为自己看,随心所欲而不失其真,就是日记的特点。
二、日记的作用
日记的作用有以下几项:
1.记录重要事件及人事往来,以备日后查询。
2.记录作者的生活经历、思想发展,便于不时总结、反省。
3.记录知识、感受,以丰富生活。
4.在某种特定情境中,可以宣泄情感、抒发怀抱,起到精神的自我调节作用。
5.经常记日记,是提高写作能力的一种行之有效的手段。日记这种文体,内容包罗万象、写来笔法自如,凡叙述、议论、描写、抒情、说明各种表达手段,都可使用。所以,坚持天天记日记,对于提高写作能力,大有益处。
三、日记的类型
日记的类型,或称样式,总与所记内容有联系。下面,介绍几种:
1.备忘录式
这种样式,大都记载以备今后查询的各种事件与人事往来。因此,写法上只求简略准确,提纲挈领,以备遗忘而已。
2.行状式
这种样式,以较连贯而细微地记录一天主要活动内容为主,可以留下作者日常生活的足迹。
3.随感式
这种样式,内容广泛,多以作者内心为世界的反映为主。凡片时的闪念、偶尔的觉悟、突发的见解、读书后的感慨,均可成篇。这种样式最常用。
4、速写式
这种样式,有如电影镜头,客观地记录作者日常见闻。凡山水人物、世俗风情、自然景观、社会事件……均可一一描述。日后翻阅,或玩味其中知识,或作为文学创作的素材,或为科学考察与研究提供资料,都大有益处。
四、写日记的要求
尽管日记写作可以随心所欲,任情挥洒,但是,既然它属应用文章之列,还是要有一定规范。否则,满纸云烟,通篇虚语,日后连本人看时也不知所云,日记又有什么作用?
日记写作的要求,概括为八个字,即是:真实、确切、简要、自然。
6. 日记怎么写给我写一篇
今天,又是一年一度的中秋佳节。月亮又圆又大,正是人们一家团聚的好日子。今天晚上九时左右,我们一家在阳台赏月。赏月时一定要准备好凌角、栗子、月饼等等。。各种各样的食品。我往天上一看,情不自禁地说:“哇!今天的月亮真美呀”!再往楼下一看,一个个小朋友提着灯笼一嘣一跳在舞台上欢天喜地的跳舞。我真羡慕他们可以自由的玩耍!突然,妈妈说:“XX,快点来给月亮公公烧枝香吧。“我说:“好”!我对月亮公公说,我真想和这些小朋友一起开心的分享这愉快的中秋节,行吗?月亮公公悄悄地托风姐姐对我说:“孩子,只有在家里才能感觉到真正快乐的呀!”
天空中不时飘来一陈陈欢快的笑声!中秋节真是快乐极了。使我想起了唐代大诗人李白的一首诗:床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。